Таблица 4.

Уровень физической подготовки детей старшей группы (май 2014 г.).

Сила (динамометрия)

Сила (отжимание)

Ловкость (челночный бег)

Гибкость (наклон вперёд)

Общий уровень

В

В

В

С

В

С

С

С

С

С

В

В

С

В

В

4М.

С

С

С

С

С

5М.

В

В

В

В

В

6М.

В

В

В

С

В

7Д.

С

С

С

В

С

В

В

С

С

В

В

В

В

С

В

10Д

В

В

В

В

В

11Д

В

В

В

С

В

12Д.

В

В

С

В

В

13Д

В

С

С

С

С

14Д.

С

В

С

С

В

15М.

В

В

В

В

В

16М

С

С

С

С

С

17Д

В

В

В

В

В

18Д

С

С

С

В

С

Таблица 5.

Общие показатели уровня физического развития детей (по Усакову)

Уровень

Сила (динамометрия)

Сила (отжимание)

Ловкость (челночный бег)

Гибкость (наклон вперёд)

В

12

12

8

8

С

6

6

10

10

Н

0

0

0

0

После подведения итогов контрольного эксперимента были выведены следующие результаты: примерно 33% детей имеют средний уровень физической подготовленности, 67% детей высокий уровень.

Полученные результаты позволяют сделать вывод об эффективности программы Взаимодействия семьи и ДОУ детей старшего дошкольного возраста. При этом не только двигательная активность детей и уровень их физической подготовки стали выше, существенные изменения произошли в семейном микроклимате.

Анкетирование родителей ДОУ в начале исследования по вопросам педагогической компетентности в физическом развитии детей показало, что только 30% родителей уверены в своих знаниях, около 20% постоянно знакомятся с рекомендациями по воспитанию детей, а 50% испытывают потребность в консультациях и рекомендациях по физическому воспитанию. Это означает, что система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью и введение в работу программы "Взаимодействие семьи и ДОУ в физическом воспитании детей 5-6 лет" своевременно и эффективно.

Анализ результатов реализации программы показал, что внедрение в практику работы программы - семейного клуба, с приоритетным направлением работы в области "Физическое воспитание", повысило качественные и количественные показатели. Обеспечена положительная динамика в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Повысилась мотивационная потребность, удовлетворенность родителей во взаимодействии семьи и ДОУ в вопросе физического воспитания дошкольников.

В ходе реализации программы наблюдается установление доверительно-деловых отношений с родителями, отмечается активное проявление творческих способностей родителей и активное участие родителей при организации и проведении праздников.

Наблюдается повышение педагогической культуры родителей по вопросам физического развития детей.

Из сравнительного анализа анкет, бесед, результатов тестирования можно увидеть повышение уровня заинтересованности родителей проблемой физического развития и оздоровления детей:

- увеличилось количество семей (до 55%) которые соблюдают единый с детским садом режим дня, используют методы закаливания детей рекомендуемые медицинскими работниками в ДОУ и перекликающиеся с методами закаливания детей в группе.

- отмечается положительная динамика активности родителей: на начальном этапе только 30% родителей воспитанников ДОУ посещали мероприятия (консультации, досуги, праздники, встречи дни открытых дверей и пр.) и 50% являлись пассивными участниками - воспринимали информацию, на конечном этапе до 70% родителей участвуют в ВОП по физическому развитию и оздоровлению дошкольников, являясь активными участниками досугов, семинаров-практикумов, делятся своим положительным опытом семейного воспитания (предлагая практический материал). Отслеживается увеличение запроса родителей на предоставление дополнительных услуг физкультурно-оздоровительного направления.

Таким образом, мы можем говорить, что выбранные формы и методы работы с родителями и выбор направлений работы с детьми, родителями педагогами, способствовали повышению педагогической культуры и степени заинтересованности взрослых в вопросах развития и оздоровления детей, тем самым подтверждая правильность выбранной и выстроенной системы работы с родителями.