Учебный материал на слайдах должен быть представлен таким образом, чтобы усвоение его студентами было максимальным. Деление, обзоры, обобщения, оптическая разбивка повышают удобство в обращении и облегчают чтение и процесс обучения[29 ] . Каждый текстовый объект имеет дополнительные элементы, формат которых допускает настройку. Можно заключить объект в рамку, добавить тень, залить его краской, растянуть или масштабировать[25 ] . Для этого нужно соблюдать некоторые правила и требования, предъявляемые к визуализации[24 ]:

Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса с ограниченным числом новых понятий.

Структурирование предполагает представление наглядного материала не полностью, а постепенно, по частям, со ступенчатым конструированием иллюстрации. В нашем случае мы сначала знакомили студентов с одной из многочисленных органелл клетки, показывая ее изображение и биологическое определение. Следующий слайд знакомил со строением этой органеллы, далее - выполняемые ею функции в клетке и т. д.

Изображение всегда должно отличаться читабельностью: изменение шрифта, начертания, размера или цвета отдельных символов обращает на них внимание аудитории[34;25 ] .

Шрифт: рекомендуется писать крупным и толстым шрифтом. И, по возможности, лишь ключевые слова или краткие тезисы. Желательно использовать различную толщину штрихов и размеры шрифта, подчеркивание помогает при структурировании.
Цвет: целесообразно для обозначения степени важности информации использовать различные степени цветового контраста. Использовать лучше первичные, темные цвета, но не более трех. Красный предпочтительно использовать для выделения главного[12;34 ] .

Кроме того, для выделения текста можно применить специальные оформительские эффекты, такие как тень или рельеф[25 ] .

Разбивка: начинать следует всегда слева. Избегать писать вертикально! Рекомендуется заранее продумать разбивку, при этом следует стремиться к простой разбивке и структуре. Писать нужно, по возможности, не более шести слов в одной строке и не более восьми строк подряд[24 ] . Может понадобиться увеличить расстояние между абзацами, чтобы более четко отделить их друг от друга, сделать текст более читаемым, улучшить его оформление[25 ] .

Принципиальное значение имеет использование иконических достоинств графического дополнения[25 ] . Например, расширение стрелки обозначает нарастание, сгущение точек или изображение более темного цвета - признак концентрации, уплотнения.

Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио- или видео-виде.

Картинки вводятся в презентацию для иллюстрации текстовой информации, а также несут функцию поддержания внимания учащихся. Их структура и способ размещения на слайде, также имеет немаловажное значение. Доминирующую роль в картинке играет цвет, выполняющий две функции:

· Функцию изображения объектов и явлений действительности.

· Функцию интерпретации этих объектов и явлений.

В качестве доказательства правомерности выделения именно этих функций можно привести аргументы, основанные на эмпирических данных восприятия[ 29] .

Области применения натуральных и интерпретирующих цветов различны. Натуральный цвет применяется в фотографиях, рисунках, условный цвет - в схемах, диаграммах, графиках. Первый выполняет изобразительную функцию, второй - интерпретирующую. Бывают случаи, когда условный цвет значительно эффективнее, чем натуральный[29 ] . Внешний вид органелл животной/растительной клетки, например, легче запоминаются, если они имеют различную окраску, хотя в натуре оранеллы клетки окрашены практически в одной цветовой гамме.

Когда необходимо вывести на слайде текстовую информацию в немного большем объеме, нежели на основных слайдах( например, при резюмировании учебного материала после прочтения одного из блоков лекции) можно вставить рисунок с пониженной контрастностью на задний план слайда, дабы студентами не терялась основная нить лекции[25 ] .

Нельзя перегружать презентацию эффектами, так как они могут отвлекать внимание аудитории от содержания презентации[ 25] .