ТРАДИЦИИ НАУЧНЫХ И УЧЕБНЫХ МУЗЕЕВ В РОССИИ
Яркой страницей российской культуры XVIII века явилась деятельность научных обществ и зарождение при них научных музеев. Общества формировали источниковую базу научных исследований. В процессе этой задачи составлялись различные коллекции, ставшие необходимой принадлежностью любого ученого общества.
В России это были две незаурядные личности — Пётр I и Екатерина II, заложившие основы известнейших и богатейших по составу коллекций музеев — Петербургской Кунсткамеры (впоследствии Музея антропологии и этнографии Российской Академии наук и ряда других академических музеев) и Эрмитажа.
Кунсткамера стала первым русским естественнонаучным и историческим музеем, который из частного собрания превратился в музей для широкой публики. Во время заграничных путешествий Петр I приобретал анатомические препараты, станки, приборы, инструменты, а также различные редкости, картины, гравюры и другие произведения искусства. В 1717 году Петр I за 30 000 гульденов приобрел у голландского анатома Фредерика Рюйша анатомическую коллекцию. В 1718—1719 годах ряд указов предписывал населению России «собирать и сдавать губернаторам за вознаграждение все, что зело старо и необыкновенно».
Коллекции по анатомии и зоологии, хранившиеся сначала в Аптекарском приказе в Москве, легли в основу будущей Кунсткамеры. Своему библиотекарю Шумахеру царь дает задание объехать Европу и «музеи ученых людей как публичные, так и приватные посещать, и из того усматривать, в чем императорского величества музеум с оными рознится, ежели же чего в музее... не обретается, то оный недостаток наполнять тщится».
Свою Кунсткамеру Петр I рассматривал не как собрание любопытных редкостей. На первом месте, по словам самого царя, стояла «польза государству впредь». В начале своего существования Кунсткамера имела живых экспонатов — карлика Фому и великана-гайдука Буржуа, рост которого составлял 227 сантиметров.
К концу XVIII века Кунсткамера имела уже довольно значительное собрание экспонатов по анатомическому разделу. Анатомический кабинет насчитывал 2045 экспонатов. Кунсткамера располагала наглядным пособием по изучению патологий, когда в Европе еще только закладывались основы этой науки. Большим числом экспонатов располагали и Минералогический кабинет, и Зоологический, и ботанические коллекции. В Кунсткамере Петра I хранились также математический, астрономический и физический инструментарий, станки и другое оборудование.
Рис.6.2. Кунсткамера. Санкт-Петербург
Кунсткамера отличалась просветительской направленностью. Об этом недвусмысленно свидетельствовало и распоряжение Петра: «Впредь всякого желающего оную смотреть — пускать и водить, показывая и изъясняя вещи». Дело, начатое Петром I, было продолжено многими поколениями ученых и государственных деятелей, путешественников и простых людей, среди которых были купцы и ремесленники, интеллигенты и крестьяне.
По приказу Петра I в 1709 году при Адмиралтействе в Петербурге была основана Модель-камера, в которой сохранялись чертежи и модели строящихся кораблей морского флота России. С 1770 года Модель – камера включала собрание сельскохозяйственных и других машин, моделей и механизмов, переросшая в XIX веке в Музей моделей и машин.
Во второй половине XVIII века появляются учебные музеи. В 1791 году был открыт музей Натуральной истории при Московском университете. Коллекции сложились на основе многочисленных дарений частных лиц. При оформлении коллекций учитывался учебный характер собрания, что отличало их от собраний кунсткамерного типа, в которой преобладали «диковины». Открытие университетского музея связано с именем известного врача и естествоиспытателя Ф.Г. Политковского. Музей учувствовал в учебном процессе и способствовал развитию идеи Политковского о существовании тесной взаимосвязи химии, физики, естествознания и медицины.
В хронологиях описания Петербурга упоминается учебный минеральный кабинет Горного кадетского корпуса, возникший еще в 1772 году при Горном училище. В кабинете было представлено около 30 000 образцов руд. Позднее при музее стал действовать «примерный рудник» - макет для практических занятий студентов.
Важным событием в истории музейного дела России является создание Академии художеств, где стали профессионально готовить кадры для российского искусства. «Академия трех знатнейших художеств – живописи, скульптуры и архитектуры» открылась в 1757 году усилиями М.В. Ломоносова и графа И.И. Шувалова. Со времени создания Академии начинается история проведения художественных выставок в России. При академии был открыт музей, в котором выставлялись произведения искусства различных стран и народов, гипсовые слепки памятников античной культуры, специально привезенных из Рима. И.И. Шувалов передал в Музей свое частное собрание: библиотеку, коллекцию живописи, копии с античной скульптуры, специально закупленные рисунки и гравюры. Коллекции украшали интерьеры Академии, размещались в классах и жилых помещениях. Так возник первый учебный художественный музей с ограниченным доступом посетителей и открытым хранением фондов.
Рис 6.3. Академия художеств. Акварель Н.Г.Чернецова.1826
Весь XVIII век идет активно освоение и изучение Сибири. Здесь возникают новые города и поселения, строятся заводы, формируются культурные центры. Сибирские художники славились иконописными школами, сформировавшимися под воздействием заезжих живописцев и путешественников. 3 декабря 1782 года по инициативе губернатора Ф.Н. Клички был открыт «Иркутский музеум», ставший первым провинциальным музеем в России. С середины XVIII века Иркутск являлся центром губернии, затем – наместничества, крупным торговым центром, торговавшим с Китаем. Музей был открыт при библиотеке и представлял собой двухэтажное каменное строение. Устройством и организацией экспозиции занимался почетный член Академии наук, известный исследователь Сибири Э.Г. Лаксман и корреспондент Академии, ученик К. Линнея, член Вольного экономического общества А.М. Карамышев. Основой фонда музея послужили естественноисторические и этнографические коллекции, а также различные инструменты, физические приборы, сельскохозяйственные орудия, модели судов. В начале XIX века музей превратился в кабинет наглядных пособий при Иркутской губернской гимназии.