Тема 15. Методична частина програми

Розділ IV. Організація і проведення конкретно-соціологічних досліджень

Тема 14. Розробка програми конкретно-соціологічного дослідження... 409

Підготовка до проведення конкретно-соціологічного

дослідження та його етапи ......................................................................... ..410

Програма соціологічного дослідження: вимоги до розробки.................... 413

Основні складники методологічної частини програми

соціологічного дослідження ...................................................................... 416

конкретно-соціологічного дослідження........................................................ 427

Розрахунок і обґрунтування вибірки ............................................................... 428

Основні методи конкретно-соціологічного дослідження ......................... 431

Стратегічний та робочий плани дослідження............................................. 440

Модуль 2. Тести і вправи..................................................................................... 447

Завдання першої групи складності.............................................................. 448

Завдання другої групи складності................................................................ 451

Завдання третьої групи складності.............................................................. 455

Тлумачний словник ...........................................................................................461

Бібліографія .....................................................................................................481

Іменний покажчик............................................................................................... 537

Вступ

Вступ

«Соціологія. Курс лекцій» належить до нової генерації підручників, який запроваджує сучасні методи викладання. За умови надання цього підручника кожному студенту відпадає необхідність конспектування навчального матеріалу. Викладач має змогу прокалендаризувати порядок викладу тем, що уможливить попереднє самостійне ознайомлення студентів з кожною з них та підготовку до відповідей і обговорення на заняттях. Самі заняття доцільно побудувати в такий спосіб: вступне сло-во викладача із загальною характеристикою відповідної теми та її осно-вною проблематикою і наступне обговорення ключових питань теми з активною участю студентів. Так закладаються навички систематичного і творчого опанування знань студентами, їхньої участі у дискусіях; відповідно формується (закладається на вибір) основа подальшого оцінювання знань і умінь студентів викладачем.

До програми курсу входять 15 тем та 2 контрольні перевіряльні заняття з виконанням тестів і вправ. Навчальний матеріал розбитий на чотири основні блоки: соціологія як наука, історія української та. зарубіжної соціології, спеціальні соціологічні теорії (соціологія особис-тості, соціологія сім'ї, соціологія молоді, соціологія нації, соціологія культури тощо) та організація і проведення конкретно-соціологічних досліджень. Матеріал кожного заняття містить перелік і означення відповідних категорій і понять, аналіз основних концепцій з викорис-танням даних сучасної соціологічної науки, а також соціологічну інформацію про розгортання соціальних процесів у головних сферах життя українського суспільства.

Після викладу приблизно половини курсу заплановане перше конт-рольне перевіряльне заняття, після закінчення викладу всіх лекційних тем — друге, підсумкове. Модулі перевірки засвоєння знань студентами складаються з питань трьох груп складності відповідно до кожної теми. Кількість питань уможливлює розробку індивідуальних тестових карток для кожного студента. Подається також методика нарахування балів за відповіді на перевіряльних заняттях та написання есеїв, що полегшує процедуру виведення комплексної підсумкової оцінки знань студентів. Завершують підручник іменний покажчик та докладна бібліографія з включенням адрес інтернет-ресурсів.

Усе це разом дозволить максимально наблизити навчальний процес до практики його здійснення в розвинутих країнах світу.

Запропоновані у підручнику теми дають уявлення про найактуаль-нішу соціологічну проблематику сучасності та про найбільш розповсюдь-

Вступ

жені методи її дослідження і в англомовних країнах Заходу, і в суспільствах перехідного типу (до яких належить Україна). Акцент робиться на поглибленому аналізі сучасних трансформаційних процесів та явищ, пов'язаних із переходом від тоталітарних, «закритих» до демократичних, «відкритих» суспільств. Широко використовується найновіша соціологічна література, що належить відомим соціологам світу і українським ученим.

Програма нормативного навчального курсу «СОЦІОЛОГІЯ»