ВИМОГИ ДО компетенцій, ЗНАНЬ ТА УМІНЬ

Вимоги до знань та умінь визначаються галузевими стандартами вищої освіти України, ОКХ та ОПП для галузей знань 0306, 0403, для бакалаврів за напрямками підготовки 6.030601, 6.030504, 6.030507, 6.030509, 6.030502, 6.040302.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

- культуру безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту і збереження навколишнього середовища розглядаються як найважливіші пріоритети в житті і діяльності;

- сучасні проблеми і головні завдання безпеки життєдіяльності та вміння визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання;

- організаційно-правові заходи забезпечення безпечної життєдіяльності та вміння обґрунтувати та забезпечити виконання у повному обсязі заходів з колективної та особистої безпеки;

- обґрунтування та методичне забезпечення проведення навчання серед працівників та населення з питань безпеки життєдіяльності та дій за надзвичайних ситуацій;

В результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

- використовувати методичний інструментарій оцінки середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

- приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень.

- орієнтуватися в основних методах і системах забезпечення техногенної безпеки, обґрунтовано вибирати відомі пристрої, системи та методи захисту людини і природного середовища від небезпек;

- опанувати методики оцінки сталість функціонування об’єкту господарювання в умовах надзвичайних ситуацій та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

- вміння обґрунтувати та забезпечити виконання комплексу робіт на об’єкті з попередження виникнення надзвичайних ситуацій, локалізації та ліквідації їхніх наслідків;

- орієнтуватися в основних нормативно-правових актах в області забезпечення безпеки;

- забезпечить координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

- оволодіти методиками ідентифікування небезпечних чинників природного та техногенного середовищ і віднайти шляхи відвернення їхньої уражальної дії використовуючи імовірнісні структурно-логічні моделі;

- оволодіти методиками оцінки безпеку технологічних процесів і обладнання та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

- обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення надзвичайних ситуацій;

- надати допомогу та консультації працівникам та населенню з практичних питань безпеки життєдіяльності та захисту у надзвичайних ситуаціях;

- опанувати методики оцінки стану готовності підрозділу до роботи в умовах загрози і виникнення НС за встановленими критеріями і показниками та надавати консультації працівникам організації щодо підвищення його рівня;

- оволодіти методиками аналізу механізмів впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії уражальних факторів;

Приєднання системи вищої освіти України у 2005 році до Болонської декларації підвищує вимоги до рівня фундаментальної підготовки студентів, курсантів та слухачів вищих навчальних закладів. Перехід до кредитно-модульної системи навчання обумовлює перерозподіл навчального навантаження на користь самостійної роботи студентів. Навчальний план курсу “Безпеки життєдіяльності” передбачає 54 години навчального навантаження, з яких 32 години – аудиторні заняття (лекції, практичні заняття, лабораторні роботи, семінарські заняття) і 22 години - самостійна робота студентів. У відповідності до навчальної програми його розбито на п`ять модулів, у структурі кожного з них передбачені теми для самостійного засвоєння.

Аудиторні заняття в умовах кредитно-модульної системи навчання проводяться з найбільш складних для засвоєння тем, а решту – студенти повинні засвоювати самостійно. Це потребує чималих зусиль з боку студентів досить великих витрат часу.

Для методичної допомоги студентам цей навчальний посібник містить у стислому вигляді основні теоретичні питання з усіх тем, що відповідно до тематичного плану з “Безпеки життєдіяльності” віднесено до самостійного засвоєння, визначення основних показників і базові формули, що дозволяє впорядкувати знання у загальну систему. На завершення кожної теми самостійного вивчення з усіх модулів наведені тестові завдання, які дозволяють здійснити самоперевірку рівня засвоєння знань та провести їх самооцінювання.

Для більш ефективного засвоєння тем самостійного вивчення при мінімізації витрат часу доцільно організувати цю роботу у суворій послідовності тем, що складають модулі дисципліни. При своєчасному виконанні та складанні всіх видів звітності як з аудиторних занять, так і з самостійної роботи, гарантується глибоке та всебічне засвоєння курсу “Безпека життєдіяльності” із відповідним оцінюванням як на модульному контролі, так і на підсумковому. Для реалізації цих рекомендацій нижче наведено структурно-логічну схему вивчення дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

СТРУКТУРНО - ЛОГІЧНА СХЕМА ДИСЦИПЛІНИ

“БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ”

(СКЛАД І СТРУКТУРА ДИСЦИПЛІНИ)

Для студентів Інституту бізнесу, економіки та інформаційних технологій

та студентів Науково-навчального інституту дистанційної та заочної освіти