Вопрос 9: Определить назначение, функции, структуру учебника. Изложить требования к учебнику
Учебник— это учебная книга, в которой изложен систематизированный материал, составляющий развернутое конкретное содержание учебного предмета в соответствии с целями обучения, установленными программой и требованиями дидактики. В учебнике даются основы научных знаний на современном уровне в том объеме, который предусмотрен учебной программой.
На основе классификации наук учебники подразделяют на гуманитарные, физико-математические, природоведческие и др.
По характеру преподавания материала различают учебники академические и прикладные.
По ведущим методам обучения выделяют информационные, проблемные, программированные, комплексные учебники.
В педагогической литературе выделяют следующие функции учебника:
♦ информационная—учебник преподает основы наук, позволяет расширить объем знаний, организовать самостоятельную учебную деятельность;
♦ контрольно-коррекционная — проверка и коррекция хода обучения;
♦ мотивационная — создание стимула к изучению предмета.
В учебнике материал излагается по главам, параграфам, темам. Чтобы облегчить усвоение материала, даются иллюстрации: рисунки, чертежи, карты, схемы, планы, графики, таблицы. Кроме информативного материала, в учебнике есть вопросы и задания, призванные помочь ученику осмыслить и систематизировать знания; иногда указывается литература для самообразования.
Таким образом, можно выделить структуру учебника:
♦текст (главный компонент) — подразделяется на:
а) основной (теоретический и фактический материал);
б) дополнительный (документы, отрывки, справки);
в) пояснительный (подписи, определения, примечания, комментарии).
♦ внетекстовые (вспомогательные) компоненты: вопросы, задания, памятки, таблицы, иллюстрации, подписи к иллюстрациям, аппарат ориентировки, замечания, предисловие, приложения, оглавление, указатели.
Материал в учебниках может размещаться по:
А) линейному принципу (материал излагается последовательно на основе уже знакомого, без возвращения к нему на следующих этапах изучения);
Б) концентрическому принципу (когда часть учебного материала повторно изучается на нескольких ступенях обучения, но с различной степенью глубины).
К учебникупредъявляются следующие требования:
1. Язык учебника должен быть простым и доступным учащимся.
2. Учебник должен составляться по учебной программе.
3. Материал учебника должен быть изложен системно, логически, стройно.
4. Учебник должен отображать уровень развития современной науки.
5. Учебник должен содержать точные формулировки, обоснования,
правила и выделять те, которые нужно запомнить.
6. Учебник должен иметь качественные иллюстрации.
7. Учебник должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям (шрифт, переплет).
Учебным целям служат хрестоматии, сборники задач, упражнений, атласы по географии, истории, анатомии человека, словари, справочники. В последние годы в помощь учащимся, кроме учебников, выпускаются учебные диа-, кино-, видеофильмы, которые можно использовать как на классных занятиях, так и дома. Они значительно дополняют материал учебников, делают его содержание наглядным, динамичным, концентрированным.