Педагогічні можливості шкільного свята.
Свято як комплексний засіб виховної роботи.
Запитання для самоперевірки
Методичні поради щодо організації шкільного свята
Педагогічні умови виховної ефективності свят.
Основні групи свят.
Педагогічні можливості шкільного свята.
Свято як комплексний засіб виховної роботи
Тема: Свято як колективна творча справа та комплексний засіб виховної роботи з учнівською молоддю
Лекція
План:
1. Чому свято є комплексним засобом формування ціннісних
ставлень особистості?
2. Чому свято є колективною творчою справою?
3. Розкрийте педагогічні можливості свята на конкретному
прикладі.
4. Охарактеризуйте структуру свята
5. Розробіть методичні поради щодо проведення конкретного свята
6. Визначте умови виховної ефективності свят.
Із поняттям "свято" пов'язується не просто вільний від роботи час, відпочинок, а вільний час як важливий соціально-культурний акт, що сприяє творенню людських цінностей.
Свято - одна із складних форм організації виховної роботи. Поняттю "свято" не дано точного визначення, бо це явище неоднозначне, в якому часто переплітається сумне і веселе, мають місце хвилини пожвавлення і мовчазної душевної зосередженості, ясне бачення нашого спільного минулого і, може, перший у житті серйозний погляд у власне майбутнє. Існує традиційне розуміння свята, яке пов'язується з вільним часом, коли відзначається якась подія, що супроводжується святковим ритуалом, символічною дією, чимось надзвичайно радісним чи урочистим. Свято для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як правило, проводиться вранці, а тому таке дитяче свято називається "ранок". Поняттям "вечір" позначають свято для старшокласників та дорослих людей, якщо воно організовується у вечірній час. Поняттю "бал" відповідає форма роботи, яка супроводжується музикою та класичним танцем (осінній бал, новорічний бал-маскарад, випускний бал тощо).
Свято - колективна творча справа, що є комплексною формою організації виховної роботи в соціумі. Організатори свята гармонійно поєднують методи і форми роботи з метою формування у дітей ціннісних орієнтацій та загальної культури, оптимально використовують засоби, які акумулюють різні види мистецтв, а його учасники активно включаються в різні види діяльності.
Свято виховує. Воно не лише залишає в серці дитини яскравий емоційний відбиток, але й збагачує духовний світ кожного учня. Дитяче свято - молодший брат традиційних свят нашого народу, одне з найцікавіших художніх і педагогічних явищ.
Свято означає таку організацію дозвілля учнів, яка грунтується не лише на сприйнятті, але й на активній дії: свято пов'язане з найрізноманітнішими формами самовираження, які включають позитивне ставлення до тих чи інших дат, подій, традицій. Бути присутнім на святі - означає брати участь в ньому,
в тих масових діях, які базуються на співпереживанні, спільній дії всього колективу школи.
Свято обов'язково має передбачати активну дію і видовище, що й визначає його комплексний характер. Педагогічна цінність свята визначається тим, що це гнучка динамічна виховна система, яка дозволяє одночасно задовольнити кілька різних рівнів дозвілля дітей та дорослих.
Свята відкривають дітям простір для творчості, народжують у душі дитини світлі благородні почуття, виробляють уміння жити в колективі. Вони прилучають дитину до ідеалів суспільства.
Свято - естетично-соціальне явище. Масовість, краса, емоційна піднесеність і романтичне забарвлення свят, доступність сприйняття закладених у них моральних ідей роблять їх ефективним засобом формування духовних, естетичних, інтелектуальних почуттів і навичок моральної поведінки.
Свято, розважаючи, навчає. Участь у ньому сприяє засвоєнню учнем світоглядних і етичних знань, ефективному формуванню міжособистісних взаємин, вихованню почуття патріотизму, поваги до людей праці, розумінню й усвідомленню державних, матеріальних і духовних цінностей, визначенню життєвої позиції, критичному ставленню до себе, норм і правил поведінки в різних видах об'єднань. Свято стимулює дитину, сприяє нагромадженню її досвіду суспільно цінної поведінки, прояву ініціативи і самодіяльності. Воно цілісно впливає на моральний розвиток особистості молодшого школяра, підлітка, старшокласника. У ході свята виховується свідоме ставлення до навчання, розвивається пізнавальна активність і культура розумової праці, стимулюється прагнення до самостійного набуття знань. Шкільне свято має всі необхідні соціальні умови для розвитку творчих задатків, евристичних можливостей.
Шкільне свято - явище інтегративне, комплексне. У ньому переплітаються дії, що є предметним вираженням тих чи інших форм суспільної свідомості. У ході свята відбувається багатогранний вплив на особистість учня шляхом включення його в різноманітні види діяльності та оптимального використання засобів (слово, музика, декорації, інтер'єр, освітлення, звуки тощо), що акумулюють різні види мистецтва.
Органічне поєднання цих ознак забезпечує духовне зростання та цілісне формування особистості школяра, ефективність свята в цілому. Дитяче свято - своєрідна форми самовираження і духовного збагачення дитини. Воно покликане сприяти пізнанню юними світу, формувати їх світогляд, зміцнювати моральні принципи, прививати тонкі естетичні смаки. Творення свята— мистецтво.