Гострота зору у дітей різних вікових груп . Заходи профілактики порушень зору у дітей та підлітків .
Особливості акомодації дитини. Гіперметропія новонароджених .
СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .
V. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА
| № П/П | Основні етапи лекції та її зміст . | Цілі в рівнях абстрак- ції | Тип лекції. Засоби ак- тивізації студентів. Матеріали методично- го забезпе- чення . | Розподіл часу. |
| 1. 2. 3. | Підготовчий етап. Визначення актуальності теми , навчальних цілей , мотивації . Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1).Поняття про особливості основних аналізаторів людини: а) зорового , б) слухового , в) вестибулярного , г) смакового та нюхового , д) шкірної рецепції. 2). Особливості акомодації дитини. Гіперметропія новонароджених . 3).Гострота зору у дітей різних вікових груп . Заходи профілактики порушень зору у дітей та підлітків . 4)Становлення вестибулярного аналізатора в процесі онтогенезу . Особливості вестибулярних рефлексів у дітей . Зміни слухового аналізатору при старінні . 5) Аналізатори смаку , нюху , шкірної чутливості . Заключний етап . 1) резюме лекції , загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитан- ня, вирішення тестів , ситуацій - них завдань, 3) завдання для самопідготовки . | І ІІ ІІ ІІ ІІ | Міждисцип- лінарна лекція . Засоби наочності : графопроектор, таблиці , схеми , роздатковий матеріал . Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі Навчальна література , завдання , питання . Домашнє завдання -В. С. Тарасюк « Ріст і розвиток людини» , стр. 22 - 31 . | 5 % ( 5 хв ) . 90 % (70 хв ). 5 % ( 5 хв) . |
VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ
А) розгорнутий конспект .
Сприйняття і аналіз подразників здійснюється у людини складними системами , які , по теорії Павлова І. П. , називаються аналізаторами . Як ми з вами знаємо з курсу анатомії і фізіології людини , по аналізаторам в мозок людини надходить інформація з зовнішнього світу і внутрішнього середовища , а там вже іде обробка цієї інформації і синтез відповіді на ці подразники .
Безумовно , людина не народжується з повністю сформованими і досконалими аналізаторами , вони в неї закладаються ще внутрішньоутробно і вдосконалюються протягом багатьох років життя . Завдання кожного медичного працівника і студента медика чітко знати особливості формування аналізаторів в різному віці та вікові зміни аналізаторів протягом всього життя . Це дасть змогу орієнтуватися в тому , чи дані зміни того чи іншого аналізатору є проявом патології , чи це є віковою особливістю на даному етапі життя людини .
Одже , на лекції ми розглянемо такі основні питання :
1) Поняття про особливості основних аналізаторів людини:
а) зорового ,
б) слухового ,
в) вестибулярного ,
г) смакового та нюхового ,
д) шкірної рецепції.