Гострота зору у дітей різних вікових груп . Заходи профілактики порушень зору у дітей та підлітків .

Особливості акомодації дитини. Гіперметропія новонароджених .

СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .

V. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА

№ П/П Основні етапи лекції та її зміст . Цілі в рівнях абстрак- ції Тип лекції. Засоби ак- тивізації студентів. Матеріали методично- го забезпе- чення . Розподіл часу.
1. 2. 3. Підготовчий етап. Визначення актуальності теми , навчальних цілей , мотивації . Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом:   1).Поняття про особливості основних аналізаторів людини: а) зорового , б) слухового , в) вестибулярного , г) смакового та нюхового , д) шкірної рецепції.   2). Особливості акомодації дитини. Гіперметропія новонароджених .   3).Гострота зору у дітей різних вікових груп . Заходи профілактики порушень зору у дітей та підлітків .   4)Становлення вестибулярного аналізатора в процесі онтогенезу . Особливості вестибулярних рефлексів у дітей . Зміни слухового аналізатору при старінні .   5) Аналізатори смаку , нюху , шкірної чутливості .   Заключний етап . 1) резюме лекції , загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитан- ня, вирішення тестів , ситуацій - них завдань, 3) завдання для самопідготовки . І ІІ ІІ ІІ ІІ Міждисцип- лінарна лекція .     Засоби наочності : графопроектор, таблиці , схеми , роздатковий матеріал .   Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі   Навчальна література , завдання , питання .   Домашнє завдання -В. С. Тарасюк « Ріст і розвиток людини» , стр. 22 - 31 . 5 % ( 5 хв ) . 90 % (70 хв ). 5 % ( 5 хв) .

VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ

А) розгорнутий конспект .

Сприйняття і аналіз подразників здійснюється у людини складними системами , які , по теорії Павлова І. П. , називаються аналізаторами . Як ми з вами знаємо з курсу анатомії і фізіології людини , по аналізаторам в мозок людини надходить інформація з зовнішнього світу і внутрішнього середовища , а там вже іде обробка цієї інформації і синтез відповіді на ці подразники .

Безумовно , людина не народжується з повністю сформованими і досконалими аналізаторами , вони в неї закладаються ще внутрішньоутробно і вдосконалюються протягом багатьох років життя . Завдання кожного медичного працівника і студента медика чітко знати особливості формування аналізаторів в різному віці та вікові зміни аналізаторів протягом всього життя . Це дасть змогу орієнтуватися в тому , чи дані зміни того чи іншого аналізатору є проявом патології , чи це є віковою особливістю на даному етапі життя людини .

 

Одже , на лекції ми розглянемо такі основні питання :

 

1) Поняття про особливості основних аналізаторів людини:

а) зорового ,

б) слухового ,

в) вестибулярного ,

г) смакового та нюхового ,

д) шкірної рецепції.