Тема 19: Позаурочна робота з молодшими школярами з музичного виховання.

Голова циклової комісії Давиденко А.К.

Тема 19: Позаурочна робота з молодшими школярами з музичного виховання.

Музичне виховання

К О Н С П Е К Т

лекцій з дисципліни

з методикою навчання”

 

 

 

Викладач: Давиденко А.К.

 

м. Запоріжжя

 

Конспект лекцій з дисципліни „Музичне виховання з методикою навчання”: Тема 19: Позаурочна робота з молодшими школярами з музичного виховання /для студентів вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності 5.01010201 „Початкова освіта”освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст”/ Викладач А.К.Давиденко, ЗПК. – Запоріжжя, 2011.

 

 

Викладач: Давиденко А.К., викладач музичних дисциплін вищої

категорії, викладач-методист Запорізького педагогічного коледжу,

відмінник освіти України.

 

 

Рецензенти: Левченко І.Ф., викладач музичних дисциплін вищої

категорії, старший викладач Запорізького педагогічного коледжу.

Рядинська І.А., викладач музичних дисциплін вищої категорії, старший викладач Запорізького педагогічного коледжу.

 

Розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії викладачів музичних дисциплін

Протокол №1 від 31.08.2011

 

 

 

Мета: засвоїти мету і функції художньо-естетичного виховання учнів у позаурочній діяльності, завдання і зміст позаурочної музичної роботи, її зв’язок з уроками музики, масові та гурткові форми роботи.

Студент повинен знати: мету і функції художньо-естетичного виховання учнів у позаурочній діяльності, завдання і зміст позаурочної музичної роботи, її зв’язок з уроками музики, масові та гурткові форми роботи, різновиди музичних гуртків в школі.

Студент повинен вміти:

  • З метою розвитку в учнів художньої уяви, творчої ініціативи, музичних здібностей, спираючись на знання й уміння, набуті учнями на заняттях з хореографії, вміти формувати в учнів поняття про композицію танцю, танцювальну постановку, зв’язок хореографії з музикою, сценографією, навчати їх імпровізації на основі вивчених рухів, враховуючи індивідуальну хореографічну підготовку учнів, їх вікові особливост
  • З метою створення сприятливого виховуючого середовища в класі, забезпечення розвитку на його фоні кожного учня вміти розробляти плани-сценарії заходів колективної форми та добирати способи педагогічного керівництва їх проведенням, залучаючи всіх учнів класу до спільної діяльності, враховуючи їх нахили, інтереси, здібності.
  • З метою здійснення комплексного підходу до виховання молодших школярів уміти планувати і організовувати різні види їх діяльності: навчальну, ігрову, дозвілля тощо, - використовуючи різні види і форми виховного впливу в позакласній роботі, враховуючи вікові особливості учнів, їх інтереси, нахили, здібності.
  • З метою розвитку моральних почуттів учнів, впливу на їх духовну сферу, враховуючи виховний потенціал змісту навчального матеріалу, вміти добирати та використовувати педагогічно доцільні види роботи учнів у навчальній та позанавчальній діяльності, організовувати колективні творчі справи, створювати виховні ситуації тощо відповідно до рівня вихованості та віку учнів.

 

План

1. Мета і функції художньо-естетичного виховання учнів у позаурочній діяльності. Значення позаурочної музичної роботи у загальноосвітній школі на сучасному етапі.

2. Завдання і зміст позаурочної музичної роботи, її зв’язок з уроками музики, масові та гурткові форми роботи.

3. Різновиди музичних гуртків у школі.

Ключові поняття:мета і функції художньо-естетичного виховання учнів у позаурочній діяльності, позаурочна музична робота, масові і гурткові форми роботи, календарні свята, музичні свята.

Орієнтовна тематика практичних завдань:

Складання плану проведення позакласного музичного заняття

Завдання для самостійної роботи:

1. Конспектування фондової лекції.

2. Ознайомлення з різновидами календарних і музичних свят на основі опрацювання рекомендованої літератури.

3. Перегляд і аналіз відеозаписів позакласних заходів в початкових класах..

  1. Складання плану-конспекту позакласного музичного заняття або сценарію заходу з музичного виховання.

5. Реферати: “Календарні свята у школі”, “Музичні свята у школі”.

Форми контролю:

Перевірка конспектів

Обговорення сценаріів

Виставка-конкурс робіт.

Захист реферату

Література:

  1. Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе. – М.,1983.
  2. Дмитриева Л., Черноиваненко Н. Методика музыкального воспитания в школе.- М.,2000, 3е издание, с. 191-207.
  3. Кабалевський Д. Про трьох китів та інші цікаві речі. – К., 1973. Масол Л. Вивчення музики в 1-4 класах. Частина перша. – Х., 2003.
  4. Масол Л.М. та ін. Комплексна програма художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах. / Інформаційний збірник міністерства освіти і науки України. – 2004. - №10. – С. 9-32.
  5. Печерська Е. Уроки музики в початковій школі. – К., 2001. - С.217-231.
  6. Ростовський О. Методика викладання музики в початковій школі.-Т.,2001. – С.100-117.
  7. Струве Г. Школьный хор. – М., 1981.
  8. Шацкая В. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества.. – М., 1975.