Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів вимагають виконання державою умов щодо здобуття освіти особами з інвалідностю.

Соціальний захист дітей – інвалідів під час навчання.

Аналіз усіх показників у сфері охорони здоров’я приводить до висновку, що в Україні сьогодні відсутня ефективна система охорони здоров’я та якісного надання медичної допомоги.

Реальний стан охорони здоров’я в Україні залишається катастрофічним. Профілактичний напрям системи охорони здоров’я є складовою активної соціальної політики держави.

Міжнародна і вітчизняна практика свідчить, що на зміну ізольованому інтернатному вихованню дітей – інвалідів повинно прийти інтегроване навчання та виховання.

Стаття 19 ЗУ «Про охорону дитинства» передбачає, що для дітей – інвалідів та інвалідів з дитинства, які потребують опіки і стороннього догляду,органи управління освітою, за згодою батьків дітей або осіб, які їх замінюють, забезпечують навчання в загальноосвітніх та спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах за відповідними навчальними програмами, у тому числі й у домашніх умовах.

Діти – інваліди та інваліди з дитинства, які перебувають у реабілітаційних закладах, закладах та установах системи охорони здоров’я, системи праці та соціального захисту населення, мають право на здобуття освіти за індивідуальними навчальними програмами, які узгоджуються з індивідуальними програмами реабілітації дітей – інвалідів та інвалідів з дитинства.

У ст. 26 зазначеного ЗУ «Про охорону дитинства» передбачено:

- що дітям – інвалідам та дітям з вадами розумового або фізичного розвитку надається можливість здобувати базову, професійно – технічну та вищу освіту, у тому числі в домашніх умовах. Крім того, у Законі України «Про освіту» зазначається, що для дітей, які потребують тривалого лікування, створюються дошкільні навчальні заклади, загальноосвітні санаторні школи – інтернати, дитячі будинки. Навчальні заняття з такими дітьми проводяться також у лікарнях, санаторіях, вдома.

Згідно зі ст. 27 ЗУ «Про охорону дитинства» для дітей – інвалідів та дітей з вадами розумового або фізичного розвитку, які не можуть навчатися в загальноосвітніх навчальних закладах, створюються спеціальнізагальноосвітні школи (школи - інтернати), загальноосвітні санаторні школи (школи - інтернати), будинки – інтернати для дітей – інвалідів, дошкільні та інші навчальні заклади, в яких вони утримуються за рахунок держави.

Згідно із ЗУ «Про освіту» структура освіти включає: дошкільну освіту, загальну середню освіту, позашкільну освіту, професійно – технічну освіту, вищу освіту, післядипломну освіту, аспірантуру, докторантуру, самоосвіту.

Згідно із ЗУ «Про дошкільну освіту» держава бере на себе обов’язок забезпечити соціальний захист, підтримку дітей дошкільного віку, особливо дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку, тривалого лікування та реабілітації.

Така підтримка передбачає надання гарантованого державою права на відвідування державних і комунальних дошкільних навчальних закладів з гнучким режимом роботи та їх утримання в цих закладах за рахунок держави.

Згідно із п.2 ч.3 ст. 30 ЗУ «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи» дітям, яким встановлена інвалідність, пов’язана з Чорнобильською катастрофою, забезпечується позачергове обов’язкове забезпечення місцями в дошкільних закладах освіти незалежно від відомчої підпорядкованості. Але в цей час значно зменшується кількість безкоштовних дошкільних закладів, на противагу їм створюються приватні дитячі установи, які за ціною не доступні багатьом сім’ям, а особливо тим, що виховують дітей – інвалідів.