ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Завдання для самостійної роботи
Заняття №7
з навчальної дисципліни «Загальна психологія»
тема «Увага в діяльності»
(лекція)
викладач Ушакова В. І.
План
1. Поняття про увагу та її фізіологічні основи.
2. Значення уваги в житті та діяльності людини.
3. Види уваги: мимовільна, довільна, після довільна.
4. Властивості уваги.
5. Причини нестійкості уваги.
6. Неуважність та її види.
7. Увага та особистість.
Мета навчального заняття:
Пізнавальна: формувати у студентів поняття «увага», ознайомити їх із властивостями та видами уваги, причинами нестійкості уваги та неуважності, засобами й техніками їх профілактики.
Розвиваюча: розвивати уважність, спостережливість, уміння аналізувати та робити умовиводи.
Виховна: виховувати наполегливість у навчанні, прагнення до знань.
Професійна: ознайомити з особливостями уваги дітей дошкільного віку, розвивати уважність студентів як необхідну рису особистості вихователя дошкільних закладів, формувати компетентність студентів у відношенні дитячої неуважності.
Ключові поняття теми: увага, мимовільна, довільна, після довільна увага, спрямованість, зосередженість, інтенсивність, стійкість, концентрація, коливання, переключення, обсяг, розподіл, нестійкість уваги, неуважність.
Студенти мають знати:ключові поняття теми, фізіологічні основи уваги, характеристику видів уваги, властивості уваги, причини нестійкості уваги.
Студенти повинні вміти:організовувати власну навчальну діяльність, враховуючи рівень розвитку власних властивостей уваги, проектувати майбутню професійну діяльність, враховуючи вікові особливості уваги дітей дошкільного віку; розробляти практичні рекомендації батькам із подолання дитячої неуважності.
Література
- Максименко С.Д. Загальна психологія: підручник. – 2-ге вид. – Вінниця: Нова книга, 2004. -ст. 311-328
- Скрипченко О.В.психологія: підручник. – К.: Либідь, 2005. – ст. 224-265
- Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. - СПб: Питер, 2000 - 712 с
Тип заняття: лекція-інформація.
Засоби навчання: комп’ютерне забезпечення, література, дошка.
Підготувати доповідь на 1 із тем:
1. Порівняти продуктивність різних видів уваги.
2. Значення уваги в пізнавальній діяльності людини.
Хід проведення заняття
І. Організація студентів.
«Діяльність - єдиний шлях до знання.» Шоу Б. - британський (ірландський і англійський) письменник, романіст, драматург, лауреат Нобелівської премії в області літератури. Громадський діяч (соціаліст-«фабіаніст», прихильник реформи англійської писемності). Другий (після Шекспіра) за популярністю драматург в англійському театрі.
- Як розуміти ці слова британського письменника?
ІІІ. Актуалізація опорних знань студентів:
- Яка була тема попереднього заняття?
- Що таке діяльність?
ІV. Фронтальне опитування студентів:
1. Що таке провідний вид діяльності?
2. Які види гри Вам відомі?
3. Як розвивається дитина у грі?
4. Що таке навчання?
5. Що відрізняє навчання від гри та праці?
6. Розкрийте послідовність оволодіння діяльністю.
7. Що таке індивідуальний стиль діяльності?
Перевірка виконання студентами домашнього завдання
Розкрити значення діяльності для психічного розвитку людини - тезисно.