Характеристика освітньої системи в США

Порівняльний аналіз систем вищої освіти провідних країн світу.

Метою вищої школи США є підготовка спеціалістів, здатних систематично мислити, робити вірні оціночні судження, застосовувати творчу уяву. Основний акцент робиться не на обсяг, а на фундаментальність навчання, на знання спеціалістами концепцій розвитку певних галузей науки і техніки, на формування у них навичок подальшої самоосвіти.

Слід відзначити, що останнім часом значно зростає кількість студентів віком понад 24 роки. Всі 90-ті роки кількість студентів у США повільно зростала, що пов'язано з дуже високим загальним розвитком освіти в країні.

Система вищої освіти в США включає два сектори: приватний та державний. Більшість вузів – приватні, однак у них навчається лише 23% від загальної кількості студентів. До вищих, за американськими стандартами, відносять будь-яку форму післясередньої освіти: одно-, дво- та трирічні технічні інститути, дворічні коледжі гуманітарних наук, незалежні (автономні від університетів) професійні школи, учительські коледжі, школи мистецтв, семінарії тощо; університети, політехнічні та технологічні інститути. За рівнем освіти всі вони об'єднані у три категорії: І – дворічні коледжі; II – коледжі гуманітарних та природничих наук і професійні школи; III – аспірантські та вищі професійні школи коледжів та університетів.

Вимоги до випускника з масових професій визначаються самим вузом. Держава контролює якість підготовки окремих категорій фахівців, ліцензуванням їх самостійної професійної діяльності.

Після закінчення вузів присуджуються ступені: а) у більшості коледжів - тільки бакалавра; б) відносно невелика частина університетів - бакалавра і магістра; в) вищий в США учений ступінь доктора філософії - лише близько 200 вузів.

Групи вузів, що визначають якісний рівень вищої школи США:

- найбільш престижні - великі наукові центри, які готують дослідників широкого профілю (близько 20): відомі у світі приватні університети Гарвардський, Єльський, Стенфордський, Прінстонський і близькі до них за організацією Каліфорнійський і Массачусетський технологічні інститути;

- багатогалузеві і технічні університети (Колорадський і Арізонський університети, Техаський університет сільського господарства і технічних наук; усього понад 40), які вважаються національними центрами підготовки фахівців, але з меншим, ніж у першій групі, обсягом науково-дослідних робіт. Дві ці групи готують основну частину докторів наук - викладачів вузів;

- третя група - понад 30 університетів та їхніх об’єднань - університетських систем штатів, що відрізняються значним числом студентів, які приїхали з інших штатів.

В США відсутні єдині вимоги до абітурієнтів. Все залежить віз типу вузу, його престижності. Одні навчальні заклади (дворічні коледжі) не вимагають вступних екзаменів, чотирирічні коледжі та університети, особливо престижні (Гарвард, Йель, Принстон, Стенфорд, Чикаго та деякі інші) проводять конкурсний відбір абітурієнтів.

Більшість державних вузів фінансується відповідними штатами.

Приватні вузи утримують себе за рахунок: а) плати за навчання; б) доходів від продажів наукової продукції та послуг; в) приватних пожертвувань; г) частки федеральних асигнувань - близько 20%; ці засоби перераховуються на реалізацію загальнонаціональних програм (наприклад, федеральної допомоги студентам) і цільове фінансування дослідницьких робіт із замовлень державних відомств.