Матеріали та обладнання для занять

План

Ліплення в середній групі

Лекція № 14

Мета: забезпечити в ході лекції засвоєння студентами особливостей пластичної форми, яку створюють діти п’ятого року життя, змісту програми, методів та прийомів навчання. Розвивати вміння виділяти ускладнення порівняно з попередньою групою. Виховувати необхідність самостійно здобувати знання.

Ключові поняття: стек, прийоми ліплення, дидактична гра.

1. Особливості пластичної форми яку створюють діти п’ятого року життя.

2. Зміст програми з ліплення.

3. Методи та прийоми навчання.

Література:

Комарова Т.С. – М.: Просвещение, 1992. – С.178-182.

Халезова Н.Б., Курочкина Н.П., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1986.

Кириченко Н. Ліплення – чаруюче мистецтво, зіткане на глині. / газ. Дитячий садок, вересень-2001.

Г.І.Григоренко, Т.І.Синельнікова. Українська народна іграшка. – Запоріжжя, 1998.

Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. - М.: Просвещение, 1988.

В.Котляр. Основи образотворчого мистецтва і методика художнього виховання дітей – Запоріжжя: Просвіта, 2003.

Засоби навчання:презентація «Альбоми з ліплення», муляжі овочів, фруктів, іграшки, керамічні вироби, конспекти, плани занять.

Столи на яких працюватимуть діти, накривають клейонкою. Для кожної дитини має бути підкладна дошка, на якій ліплять і просушують предмети. Середній її розмір 20х20см. Виготовляють її з фанери, пластмаси або цупкої еластичної плівки . Вироби, котрі ліплять на підкладних дошках, зручно повертати будь-яким боком до виконавця, що необхідно для надання фігурці об’ємності.

Для роботи з глиною та пластиліном слід мати стеку, якою роблять надрізи, знімають зайву глину або пластилін, загладжують нерівності, з’єднують та виділяють дрібні деталі та ін. Стеки можна придбати у магазині або виготовити їх самим (палички загострюють з одного боку, з другого роблять у вигляді лопатки). Для загладжування поверхні виробу використовують мокрі ганчірки або поролон, які кладуть у мисочку для кожної дитини. Вироби з пластиліну вирівнюються стекою або пальцями.

Щоб підсушити, вироби виставляють на поличку, шафу або підвіконня на 5-6 годин. Якщо є муфельна піч, їх випалюють. Після цього вони стають міцнішими. Коли вироби просохнуть, їх густим шаром білої гуаші, а потім розфарбовують до зразка кольоровими фарбами. Можна використовувати і акварель з домішками гуаші.

Для роботи з ліплення слід мати наочні посібники: іграшки, муляжі, книжкові та журнальні ілюстрації. Такими посібниками можуть бути натуральні предмети (овочі, фрукти, гриби, посуд та ін.), предмети, які зробила вихователь.

Для огляду робіт, виконаних дітьми, потрібен стенд розміром 120х70см, пересувний або прикріплений до стіни. На ньому обладнуються вузькі полички на такій відстані одна від одної, щоб між ними розмістилися усі дитячі роботи. Стенд можна розмістити в якомусь куточку для показу батькам. предмети, зроблені дітьми, певний час зберігаються на окремій полиці або у відкритій шафі, щоб діти мали змогу їх розглядати.

Пластилін не такий пластичний, та він дає змогу створювати кольорові композиції з окремих предметів, іграшок та ін. Він гірше піддається обробці, потребує розігрівання, гірше змивається водою і залишає жирні плями. У тому разі, коли глину придбати неможливо, використовують пластилін. Для того щоб виріб з нього довго зберігав свою форму, не брався до рук, був твердішим, його обсипають борошном. Після того, як борошно вбере у себе жир з пластиліну, вибір можна розфарбувати і покрити лаком.

Останнім часом ліплення із солоного тіста набирає все більшу популярність. Прийоми ліплення з тіста ті ж, що й при ліпленні із пластиліну.

Рецепт солоного тіста (для виробів): 2 склянки борошна + 1 склянка солі (дрібної) + приблизно 125 мл. води (кількість води залежить від виду борошна) + бажано додати 1 ложку крему для рук (або рослинного масла, або сухого шпалерного клею). Хвилин 10 добре розминаємо тісто, щоб воно стало м'яким, без тріщин і не прилипало до рук, можна запропонувати помісити й дитині, нехай теж "мускули качає". Збираємо тісто в кім, накриваємо вологою ганчірочкою (нехай на вашому робочому місці завжди буде мокрий рушник, щоб витирати руки після кожного етапу роботи).

Можна починати працювати з тістом відразу, не витримуючи його в холодильнику. З інструментів вам знадобляться: - дошка, покрита фольгою або іншим папером, придатної для духовки, - ніж, часничниця, виделка, качалка, склянка з водою, ганчірочка або губка, сухий перчик-горішком або суха гвоздика й багато чого іншого, що є під рукою також може знадобиться, це залежить від вашої фантазії.

Для фарбування є два способи: 1) Пофарбувати тісто на етапі замісу (для фарбування тесту додайте в нього харчові барвники, чорнило різних кольорів або гуаш). 2) Фарбувати вже готову фігурку (готові фігурки офарблюють гуашшю після їхнього повного висихання й покривають лаком для збереження виробу).

Сушка фігурок із солоного тіста здійснюється в духовці при температурі 80 градусів, протягом години й більше (час сушки залежить від товщини фігурки). Інший варіант - сушити солоне тісто на батареї.

Щоб зберегти залишки тіста протягом декількох днів, накрийте його так, щоб не було контакту з повітрям (целофановий пакет), і покладіть в прохолодне місце (холодильник).

Розглянемо конкретно, якими вміннями й навичками з ліплення має оволодіти дитина на п’ятому році життя.

Рівень розвитку дитини п’ятого року життя піднявся на вищий ступінь – дитина здобула деякі знання, набула умінь. Образ предмета для неї в ліпленні виразніший. Тепер у дитини є деякі поняття про форму, величину предмета, вона може сприйняти вказівки вихователя і працювати відповідно до цих вимог.

Зміцнюються м’язи руки, рухи стають точнішими. Різноманітність предметів, які діти ліплять, з часом значно збільшується: діти ліплять круглі, овальні, овоїдні, конусоподібні, циліндричні форми предметів (яблуко, морква, гриби, лимон, рибки). Ліплять предмети, які складаються з кількох частин: ведмедика, зайчика, а також предмети, в яких застосовуються нові прийоми ліплення: вдавлювання, загинання країв, примазування.

Враховуючи розвиток і вікові особливості дітей, програма передбачає такі завдання виховання, навчання і розвитку:

- формування вміння передавати в ліпленні більшу кількість ознак знайомих предметів: циліндричну, кулясту, дископодібну, конусоподібну, овоїдну; додержувати пропорцій між частинами;

- учити закруглювати та загострювати краї розкачаної форми, відтягувати та прищипувати дрібні частини, загинати краї розплесканих форм; вдавлювати, надаючи порожності форми; оволодівати способами ліплення з кількох частин та цілого шматка;

- виробляти вміння ділити глину на різні за величиною та однакові частини;

- створювати нескладні сюжетні композиції;

- використовувати стеку для створення декору поверхні виробу;

- розвивати у дітей вміння помічати більшу кількість ознак предмета, створюючи виразний образ, і заохочувати дітей самостійно передавати образи;

- розвивати у дітей естетичне сприймання, яке ґрунтується на чутті форми, ритму, симетрії, пропорції.

Демонстрація презентації альбомів для ліплення: