Составной урок №3.
Составной урок №2
Тема урока:
Общий ход экономического развития России в начале ХХ века.
причины затяжной 4 тыс. безработица
1)……….. характер предприятий
2)………..
3)………..
1900 г. стачки
![]() | ![]() | ||
кризис производства сокращение производства
![]() |
промышленный подъем
![]() | ![]() | ||
1909-1913 развитие
районов
темпы урожай
монополии тресты
Тезис:Медленно, но довольно последовательно, Россия шла по пути капиталистического развития.
гимназия № 44 Ермолаева М.Л.
Тема урока: Внутренняя политика царизма в конце ХIХ – начале ХХ вв. «Зубатовщина».
![]() | ![]() | ||||||
![]() | |||||||
![]() | ![]() |
усиленная финансовая
охрана поддержка
![]() |
преемственность политический опора неоднород-
в политике сыск ность
курс Николая II самодержавие и дворянство
![]() | ![]() | |||||
![]() | ![]() |
самодержавие и буржуазия экономическая реформа
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||
![]() | |||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||
власть С.Ю. Витте С.Ю. Витте 1897г.
денежная
реформа
экономическая крестьянский промышлен-
поддержка вопрос ность
Тезис: Социально-экономическая отсталость России заставила Николая II сделать несмелые шаги буржуазных преобразований.
гимназия № 44 Ермолаева М.Л.
подавление
революционного
движения
собрания
![]() | |||
![]() | |||
Зубатов экономическая добрый чайные
борьба царь клубы
охранное отделение зубатовские общества
![]() | ![]() |
рабочий вопрос
крах
![]() | ![]() | ||||
![]() | |||||
временные конфликты
успехи
недовольство
предпринимателей
Тезис:Правительство не желало улучшать положение рабочего класса и «зубатовщина» быстро превратилась в демагогию.
гимназия № 44 Ермолаева М.Л.