Заголовок опису.
ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
V. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕННЯ СПИСКУ
Основна назва [Загальне позначення матеріалу] = Паралельна назва : відомості, які відносяться до назви / відомості про Авторство чи Відповідальність ; про інших Осіб. – Відомості про повторність видання / Відповідальність за видання. –Зона специфічних відомостей. – Місце видання : Вид-во, рік. – Фізична (кількісна) характеристика. –(Серія і підсерія ;№, т.). –Примітки (додаткова інформація від бібліографа, напр.: системні вимоги до електрон. ресурсів). –ISBN.
Аналітичний бібліографічний опис (для періодичних видань) складається із зон та елементів, зазначених у такій послідовності:
Відомості про складову частину документа // Відомості про ідентифікуючий документ. – Відомості про місцезнаходження складової частини в документі. – Примітки.
За новими правилами для розрізнення граматичної і приписаної пунктуації (тобто розділових знаків між зонами бібліографічного опису та їх елементами) застосовують проміжок в один друкований знак до і після приписаного знака. Виняток становлять: крапка і кома – проміжки ставлять тільки після них, а також квадратні і круглі дужки, які виділяються проміжками лише ззовні, напр.: [та ін.], (Життя славетних).
У новому стандарті змінено правила вживання великої та малої літер. Їхнє вживання визначається не лише граматичними нормами, а й розділенням зон бібліографічного опису. Перші слова відомостей, що відносяться до зони назви та відомостей про відповідальність, записуються з малої літери, якщо вони не є власними назвами, першими словами назви чи цитатами.Винятком є загальне позначення матеріалу та будь-які назви у всіх зонах опису, напр.:
Українські Січові Стрільці [Текст] / [Наук. т-во ім. Шевченка у Львові]. – [Репр. вид. за оригіналом ювіл. вид. 1935 р. / ред. нового вид. Олег Романів]. – Львів : НТШ, 2005. – 160 с. : фотогр. – ISBN 906-7155-95-4.
З великої літери розпочинається кожна зона опису, яка виділяється крапкою й тире.Перед елементами всередині зони зазначається відповідний їм приписаний знак. У разі повторення окремих елементів він також повторюється, за винятком знака “навскісна лінія”, який застосовується в аналітичному описі. В кінці бібліографічного опису ставиться крапка.У ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 розширився набір обов’язкових елементів бібліографічного опису. Статусу обов’язкових набули:
– перші відомості про відповідальність в усіх зонах (зоні назви та відомостей про відповідальність, зоні видання, серії);
– додаткові відомості про видання;
– ім’я видавця, розповсюджувача тощо;
– основна назва серії та підсерії;
– міжнародний стандартний номер серійного видання, що був наданий серії чи підсерії (ISSN);
– номер випуску серії чи підсерії;
– окремі примітки в описі певних видів документів
(в описі електронних ресурсів – примітки про джерело основної назви).
У новому стандарті, за міжнародною практикою бібліографічних записів, у заголовках творів одного, двох і трьох авторів зазначається ім’я першої особи без слів “та ін.” Причому, воно обов’язково повторюється у зоні відповідальності за видання у точності до форми запису на титульному аркуші.
Приклади оформлення зони «Відомості про повторність видання»
– Вид. 3-тє, випр. / О. А. Юркевич . – 2-ге вид. допов. . – Репр. вид. 1925 р.
Відомості, не зазначені на титулі, наводяться у квадратних дужках(крім зони ISBN), напр.: / [голов. ред. В. Пилипенко] [б. м.] (без місця)
| ПРИКЛАДИ БІБЛІОГРАФІЧНОГО ЗАПИСУ | |
| За назвою | “Дванадцятка”: Наймолодша львівська літературна богема 30-х років ХХ століття : антологія урбаністичної прози / авт. проекту Василь Ґабор. – Львів : Піраміда, 2006. – 344 с. : іл. – (Українська Літературна Спадщина). – До 750-ліття Львова. – Видавничий проект “Приватна колекція”. – ISBN 966-8522-70-2. |
| Збірник без загальної назви | 1. Античная мифология : энциклопедия / [сост., ред. и предисл. К. Королева]. – М. ; СПб : Эксмо : Мидгард, 2005. – 768 с. : ил. – ISBN 5-699-07260-8. |
| 2. Збірник текстів з курсу “Педагогіка”. У 3 ч. Ч. 1. Дидактика : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. Л. Ковальчук. – Львів : ВЦ ЛНУ ім. І. Франка, 2007. – 120 с. – ISBN 978-966-613-552-3. 3. Nierowności społeczne a wzrost gospodarczy. Zesz. nr 10. Gospodarka oparta na wiedzy / [red. Michał Gabriel] ; Uniwersytet Rzeszowski, Katedra Teorii Ekonomii. – Rzeszow : [b. w.], 2007. – 626 s. – ISBN 978-83-7338-309-8. | |
| Словники | 1. Тимошенко З. І. Болонський процес в дії : словник-довідник основ. термінів і понять з орг. навч. процесу у вищ. навч. закл. / З. І. Тимошенко, О. І. Тимошенко. – К. : Європ. ун-т, 2007. – 219 с. 2. Європейський Союз : словник-довідник [уклад. Н. Яцко та ін.]. – 2-ге вид., оновлен. – К. : Карпенко, 2007. – 119 с. |
| 1 автор Аналітичний опис | 1. Блум Гарольд. Західний канон: книги на тлі епох : пер. з англ. / Гарольд Блум ; [заг. ред. Ростислава Семківа]. – К. : Факт, 2007. – 720 с. – (“Висока полиця”). – ISBN 978-966-359-205-3. – ISBN 966-359-091-0 (серія). 2. Вовк Володимир Михайлович. Математичні методи дослідження операцій в економіко-виробничих системах : монографія / В. М. Вовк. – Львів : ВЦ ЛНУ ім. І. Франка, 2007. – 584 с. – ISBN 979966-613-532-5. 3. Войтович Л. Доля і недоля міста Роздолу / Л. Войтович // Миколаївщина : зб. наук. ст. / Ін-т українознав. ім. І. Крип’якевича НАН України ; [редкол. : Л. Войтович (відп. ред.), О. Головко, М. Литвин та ін.]. – Львів, 2006. – Т. 3. – С. 177– 223. – ISBN 966-02-1224-0. 4. Губерначук С. У гербах української шляхти / С. Губерначук // Українська культура. – 2008. – № 8. – С. 32–33. 5. Ісаєвич Я. Українське книгознавство: етапи розвитку / Ярослав Ісаєвич // Вісник Львівського університету. Серія : книгознавство, бібліотекознавство, інформаційні технології. – Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2006. – Вип. 1. – С. 7–19. – ISSN 0201-758X. – ISSN 0460-0509. 6. Hrytsak Y. Історія одного імені / Y. Hrytsak // States, Societies, Cultures : East and West : Essays in Honor of Jaroslaw Pelenski = Держави, суспільства, культури : Схід і Захід : зб. на пошану Ярослава Пеленського / National Academy of Sciences of Ukraine, European Research Institute, W. K. Lypynsky East European Research Institute ; ed. by : J. Duzinkiewicz (Editor-in-Chief), M. Popovych, V. Verstiuk, N. Jakovenko. – New York : Ross, 2004. – P. 351–368. – ISBN 0-88354-181-5. |
| 2 автори Аналітичний опис | 1. Попова Ирина Николаевна. Грамматика французского языка. Практический курс Le Francais : учеб. для студ. вузов / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. – Изд. 12-е стер. – М. : Нестор Академик Паблишерз, 2003. – 480 с. – ISBN 0460-0509. 2. Савчин Володимир Павлович. Електронне перенесення в напівпровідникових структурах : навч. посіб. для студ. ВНЗ / В. П. Савчин, Р. Я. Шувар. – Львів : ВЦ ЛНУ ім. І. Франка, 2008. – 688 с. – ISBN 978-966-613-569-1. 3. Каленюк І. Економічні часописи, технологічні уклади і прогнози майбутнього / Ірина Каленюк, Костянтин Корсак // Наук. світ. – 2008. – № 9. – С. 3–5. 4. Кондратюк К. Українське національне відродження XIX – початку XX століть у сучасній вітчизняній історіографії / Костянтин Кондратюк, Віктор Мандзяк // Українська історіографія на зламі XX і XXI століть: здобутки і проблеми : колект. моногр. / за ред. Л. Зашкільняка ; М-во освіти і науки України ; ЛНУ ім. І. Франка. – Львів : [ЛНУ ім. І. Франка], 2004. – 406 с. – ISBN 966-613-185-4. |
| 3 автори Аналітичний опис | 1. Воробель Яніна Максимівна. Англійська мова : навч. посіб. / Яніна Максимівна Воробель, Ольга Анатоліївна Шумська, Михайло Зенонович Гамкало. – Львів : ВЦ ЛНУ ім. І. Франка, 2006. – 106 с. : іл. – ISBN –. 2. Глинський Ярослав Миколайович. Паскаль. Turbo Paskal i Delphi : навч. посіб. / Глинський Я. М., Анохін В. Є., Ряжська В. А. – 4-те вид. – Львів : [Деол, СПД Глинський], 2003. – 144 с. – ISBN 9667449-17-3. 3. Шевченко О. Відлітають сірим шнуром... : [поет А. Могильний : некролог] / Олесь Шевченко, Василій Соловей, Станіслав Вишенський // Літ. Україна. – 2008. – 11 верес. |
| 4 автори Аналітичний опис | 1. Історія світової та української культури : підруч. для студ. ВНЗ / В. Греченко, І. Чорний, В. Кушнерук, В. Режко. – К. : Літера, [2005]. – 464 с. – ISBN 966-95287-8-Х. 2. Український орфографічний словник : близько 170 000 слів / за ред. В. М. Русанівського ; [уклали : В. В. Чумак, І. В. Шевченко, Л. Л. Шевченко, Г. М. Ярун] ; НАН України ; Укр. мовно-інформ. фонд ; Ін-т мовознав. ім. О. О. Потебні. – Вид. 6-те, переробл. і допов. – К. : Довіра, 2006. – 960 с. – (Словники України). – ISBN 966-507-206-4. 3. Використання техногенної сировини для виготовлення кераміки / І. С. Субота, Т. І. Булка, О. А. Шмельова, Р. А. Шугайло // Буд-во України. – 2008. – № 2. – С. 22–23. 4. Реальны ли перспективы энергетического развития Украины? / А. И. Амошина, В. В. Федоренко, Н. Г. Белопольский, Д. К. Турченко // Економіка та держава. – 2007. – № 10. – С. 4. |
| 5 авторів і більше Аналітичний опис | 1. Новітня історія країн Західної Європи та Північної Америки, 1918–1945 рр. : навч. посіб. для студ. ВНЗ / Баран З. А., Кипаренко Г. М., Мовчан С. П. [та ін.] ; за ред. М. Швагуляка. – Львів : Афіша, 2005. – 288 с. – ISBN 966-325-052-6. 2. Вища математика : навч. посіб. для студ. ВНЗ. У 2 ч. / Лиман Федір Миколайович, Власенко Віталій Федорович, Петренко Світлана Віталіївна та ін.]. – Суми : Університет. книга, 2006. – 624 с. – ISBN 966-680-230-9. 3. Нейтронні дослідження взаємодії молекул поверхнево-активних речовин в неполярному розчиннику / В. І. Петренко, Л. А. Булавін, М. В. Авдєєв [та ін.] // Укр. фіз. журнал. – 2008. – № 3. – С. 229–234. – Резюме рос., англ. – Бібліогр. : с. 233. |
| Газета | 1. Урядовий кур’єр : газ. центр. органів виконав. влади України / засн. Кабінет Міністрів України ; голов. ред. Алла Ковтун. – 1990– . – К. : Преса України, 2008– . – Виходить у вівт., сер., четв., п’ятн. та суботу. 2008, 25 листоп., № 221 (3881). |
| Журнал | 1. Вища школа : наук.-практ. журн. / засн. М-во освіти і науки України ; голов. ред. І. О. Вакарчук. – 2001– . – К. : Знання, 2008– . – Щомісяч. – ISSN 1682-2366. 2008, № 8–10. |
| Дисертація | 1. Панчишин Тарас Володимирович. Інвестиційна діяльність в умовах ринкової трансформації економіки України : дис. ... канд. екон. наук : 08.01.01 / Панчишин Тарас Володимирович. – Львів, 2005. – 214 с. – Бібліогр. : с. 192–205. 2. Мацевко Ірина Іванівна. Неославізм у суспільнополітичному житті Галичини (1908–1914 рр.) : дис. ... канд. іст. наук : 07.00.02 / Мацевко Ірина Іванівна. – Львів, 2001. – 200 с. – Бібліогр. : с. 171–200. |
| Автореферат | 1. Мацюк Г. П. Кодифікація української мови в галицьких граматиках першої половини ХІХ ст. : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра філол. наук : спец. 10.02.01 “Українська мова” / Мацюк Галина Петрівна ; Ін-т мовознав. ім. О. О. Потебні НАН України. – К., 2002. – 32 с. 2. Авраменко О. В. Стан сильного душевного хвилювання: кримінально-правові та психологічні аспекти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : спец. 12.00.08 “Кримін. право та кримінологія; кримін.-викон. право” / Авраменко Олексій Володимирович ; Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка. – Львів, 2008. – 19 с. |
| Матеріали конференцій, з’їздів | 1. Оцінка й обгрунтування продовження ресурсу елементів конструкцій : праці конф., 6—9 черв. 2000 р., Київ. Т. 2 / відп. ред. В. Т. Трощенко. — К.: НАН України, Ін-т пробл. міцності, 2000. — С. 559—956, ХІІІ, [2] с. 2. Проблеми обчислювальної механіки і міцності конструкцій: зб. наук. пр. / наук. ред. В. І. Моссаковський. — Дніпропетровськ : Навч. кн., 1999. — 215 с. — ISBN 966-7056-81-3. |
| Тези докдадів на конференції | 3. Третьяк В. В. Возможности использования баз знаний для проектирования технологии взрывной штамповки / В. В. Третьяк, С. А. Стадник, Н. В. Калайтан // Современное состояние использования импульсных источников энергии в промышленности : междунар. науч.-техн. конф, 3—5 окт. 2007 г. : тезисы докл. — Х., 2007. — С. 33. |
| Стандарти | Якість води. Словник термінів : ДСТУ ISO 6107-1:2004 — ДСТУ ISO 6107-9:2004. — [Чинний від 2005—04—01]. — К. : Держспоживстандарт України, 2006. — 181 с. — (Національні стандарти України). |
| Депоновані наукові праці | 1. Разумовский В. А. управоение маркетинговыми исследованиями в регионе / В. А. Разумовский, Д. А. Анреев. – М., 2002. – 210 с. – Деп.в ИНИОН Рос.акад. наук 15.02.03, № 139876. |
| Законодавчі та нормативні документи | 1. Медична статистика : зб. нормат док. / упоряд. та голов. ред. В. М. Заболотько. – К. : МНІАЦ мед. статистики : Медінформ.. 2006. – 459 с. – (Нормативні директивні правові документи). 2. Експлуатація, порядок і терміни перевірки запобіжних пристроїв посудин, апаратів і трубопроводів теплових електростанцій : СОУ–Н ЕЕ 39.501 : 2007. – Офіц. вид. – К. : ГРІФРЕ : М-во палива та енергетики України. 2007. – VI, 74 с. – ( Нормативний локумент Мінпаливенерго України. Інструкція). |
| Електронні ресурси | 1. Атлас мира [Электронный ресурс] : мощные тематич. карты регионов, истор. справки и путеводители, экономич. обзоры, масштабирование любой точки планеты. – 80 Min / 700 MB. – [К.] : Компроект / ТОВ “Фортресс Паблішинг”, 2004. – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM); 12 см. – (Master Soft ; Делаем знания доступными). – Систем. вимоги: Pentium 100 MHz ; 32 Mb RAM ; 8 Mb Video ; від 2-х до 32-х CD-ROM ; Windows 95/98/МЕ/ XP/2000. – Назва з контейнера. 2. Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі [Електронний ресурс] : електронні ресурси в науці, культурі та освіті : підсумки 10-ї Міжнар. конф. “Крим-2003” / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, І. А. Павлуша // Бібліотечний вісник. – 2003. – № 4. – С. 43. – Режим доступу до журн. : http://www.nbuv.gov.ua/articles/2003/03klinko.htm |
| Картографічні видання | 1. Історичний атлас Галичини [Карти] : карти, схеми, автентичні гравюри і печатки з праісторичних часів до ХХ ст. / уклад. Володимир Грабовецький. – Івано-Франківськ : [б. в.], 1996. – 49 с. : іл., карти, схеми. – ISBN –. 2. Львів [Карти] : панорама історичного центру : довідник-путівник / [Р. Атоян ; відп. за вип. І. Чумак]. – 3-тє вид., випр. та допов. – 1 : 80. – Львів : [Укрпол / М. Чумак], 2008. – 1 к. : кольор. мальов. ; 48×69/12 см. – Тексти : Хронологія Львова : етапи. Площа Ринок |
| Опис з помилкою | 1. Ценгелевич [має бути Ценглевич] Каспер // Довідник з історії України (А–Я) / Ін-т іст. дослідж. Львів. нац. ун-ту ім. І. Франка ; вид-во “Генеза” ; [за заг. ред. І. Підкови і Р. Шуста]. – Вид. 2-ге, доопрац. і допов. – К. : Генеза, 2001. – С. 1033. – ISBN 966-504-179-7. |
VI. ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ДОДАТКІВ
Додатки слід оформлювати у вигляді окремої частини, розташовуючи їх у порядку появи посилань на них у тексті студентської наукової роботи.
Кожний додаток повинен починатися з нової сторінки, мати заголовок, надрукований посередині рядка з великої літери. Посередині рядка над заголовком з великої літери повинно бути надруковано слово "Додаток" і велика літера, що позначає додаток.
Якщо додаток (додатки) оформлюється як окрема частина наукової роботи, то він повинен мати титульну сторінку.
Додатки слідпозначати послідовно великими літерами української абетки, за винятком літер Г, Є, З, І, І, Й, О, Ч, Ь. Наприклад: додаток А, додаток Б тощо. Один додаток позначається "дод. А". Додатки повинні мати спільну з роботою наскрізну нумерацію сторінок.
За необхідності текст додатків може поділятися на розділи, підрозділи, пункти і підпункти, які слід нумерувати в межах кожного додатку відповідно до вимог стандарту. У такому разі перед кожним номером ставиться позначення додатка (літеру) і крапку, наприклад: А. 2 — другий розділ додатка А; В. 3.1 — підрозділ 3.1 додатка В; Д. 4.1.2 — пункт 4.1.2 додатка Д; З. 1.3.3.4 — підпункт 1.3.3.4 додатка З.
Ілюстрації, таблиці, формули та рівняння, що є в тексті додатка, слід нумерувати в межах кожного додатка. Наприклад: рисунок В.3 — третій рисунок додатка В; таблиця А.2 — друга таблиця додатка А; формула (А.1) — перша формула додатка А. Якщо в додатку одна ілюстрація, одна таблиця,одна формула, одне рівняння. їх нумерують так: рисунок А.1, таблиця А.1, формула В.1.
Джерела, які студент цитує лише в додатках, розглядають незалежно від процитованих в основній частині наукової роботи і перелічується наприкінці кожного додатка у списку використаної літератури.
Форма цитування, правила складання списку використаної літератури і виносок повинні бути аналогічними прийнятим в основній частині магістерської роботи. Перед номером цитати і відповідним номером у списку використаної літератури і у виносках ставлять позначення додатка.
Якщо в студентській роботі як додаток використовується документ, що має самостійне значення і оформлюється згідно з вимогами до документа цього виду, його копію вміщують у магістерській роботі без змін в оригіналі. Перед копією документа вміщують аркуш, на якому посередині друкують слово "ДОДАТОК" і назву додатку (за наявності), праворуч у верхньому куті аркуша проставляють порядковий номер сторінки. Сторінки копії документа нумерують, продовжуючи наскрізну нумерацію сторінок магістерської роботи (нумерацію сторінок документа залишають).
Студент оформлює обкладинку (сторінки 3 і 1) згідно з вимогами стандарту з бібліотечної та видавничої справи.
Крім обов'язкових елементів, дипломна (магістерська) робота може включати як додатки витяги з нормативних актів, копії документів, зразки анкет, за якими виконувалось узагальнення практики, дані соціально-педагогічних досліджень, таблиці, схеми тощо.
VII. КЕРІВНИЦТВО СТУДЕНТСЬКОЮ НАУКОВОЮ РОБОТОЮ
Керівництво студентською науковою роботою здійснюється з метою надання студентові необхідної допомоги у процесі її написання, а також здійснення контролю за дотриманням вимог, які висуваються до наукової роботи у вищих навчальних закладах. Науковий керівник студентської роботи призначається рішенням кафедри, візується завідувачем кафедри с подальшим затвердженням наказом по університету. Він керує підготовкою наукової роботи, формує разом із студентом план і завдання, список необхідної літератури, надає допомогу в розробці календарного графіку виконання досліджень на весь час написання роботи.
До основних належать такі форми керівництва:
Ø попередні консультації;
Ø погодження плану наукової роботи;
Ø поточні консультації;
Ø погодження бази і методик проведення експерименту;
Ø перевірка наукової роботи;
Ø написання відгуку на роботу;
Ø консультація з питань захисту студентської наукової роботи.
Науковий керівник несе відповідальність за стан виконання та оформлення студентських наукових робіт.
Попередні консультації
Попередні консультації, зокрема, включають:
Ø загальну консультацію щодо основних вимог до магістерської роботи на відповідній кафедрі інституту (форма виконання, обсяг, терміни написання, особливості змісту окремих розділів тощо);
Ø поради щодо бібліографії (необхідний обсяг нормативного матеріалу, основні монографічні роботи, теми, останні публікації в періодиці, зарубіжні джерела, методика складання списку літератури тощо);
Ø рекомендації щодо використанняв магістерській роботі матеріалів практики (насамперед неопублікованих) та інших матеріалів ілюстративного характеру.
У результаті попередніх консультацій студент має одержати чіткі та конкретні орієнтири щодо того, що таке курсова (дипломна, магістерська) робота і що він має зробити на початковому етапі її написання.
Погодження плану наукової роботи і визначення
індивідуального завдання
Як правило, ця форма керівництва магістерською роботою передбачає:
Ø рекомендації студенту щодо опрацювання джерел, необхідних для складання плану магістерської роботи;
Ø ознайомлення з запропонованим студентом планом наукової роботи;
Ø оцінка змісту запропонованого плану;
Ø у разі потреби — формулювання конкретних зауважень і пропозицій щодо плану та їх обговорення із студентом.
У результаті на цьому етапі повинен бути вироблений і узгоджений основний варіант (іноді на основі кількох варіантів) плану наукової роботи. Згідно з планом роботи керівник окреслює студентові індивідуальні завдання.
Поточні консультації
Поточні консультації можуть проводитися з окремих питань:
Ø узагальнення результатів експерименту та опрацювання матеріалів дослідження;
Ø уточнення позиції студента щодо висвітлення спірних питань;
Ø використання отриманих статистичних даних, досвіду практичної роботи центрів соціальної допомоги та соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді тощо;
Ø формулювання пропозицій щодо вдосконалення соціально-педагогічної роботи з конкретного напряму дослідження, розробки, рекомендації практичного характеру тощо.
У результаті поточних консультацій студент має отримати від керівника конкретну допомогу у вирішенні питань, які з’являються у нього в процесі створення першого варіанту наукової роботи.
Перевірка студентської наукової роботи
За домовленістю між керівником і студентом перевірка наукової роботи може відбуватися поетапно (перевірка окремих розділів параграфів), що проводиться у процесі її написання, або перевірка першого варіанту загалом.
Після перевірки, керівник дає загальну оцінку напрацьованого матеріалу:
Ø якою мірою поданий матеріал відповідає вимогам до курсової (дипломної, магістерської) роботи;
Ø робить зауваження, які студент обов’язково має врахувати при доопрацюванні (студент може відстоювати свою позицію аргументуючи її).
Якщо студент відмовляється враховувати вмотивовані зауваження чи рекомендації керівника наукової роботи, останній попереджає студента про те, які наслідки на його думку, це матиме: негативний відгук, негативна рецензія, зниження оцінки за наукову роботу під час її захисту тощо.
Остаточне рішення про допуск роботи до захисту на ДЕК приймається після попереднього захисту на засіданні кафедри та участі студента у науковій конференції.
Написання відгуку на дипломну (магістерську) роботу
Після подання студентом остаточного варіанту дипломної (магістерської) роботи керівник пише офіційний відгук на роботу. Зміст відгуку залежить від конкретних висновків, які керівник зробив після перевірки остаточного варіанта магістерської роботи.
Якщо поданий варіант, на думку керівника, повністю відповідає вимогам, які ставляться до дипломної (магістерської) роботи, він у загальній формі відзначає це у відгуку і робить висновок щодо можливості допущення роботи до захисту.
Якщо поданий варіант, на думку керівника, в основному відповідає вимогам до магістерської роботи, він зазначає це у відгуку. Водночас, керівник може навести конкретні недоліки поданого варіанту роботи, а також вказати, які його зауваження не були враховані студентом. Наприкінці відгуку керівник робить висновок щодо можливості допущення поданого варіанта магістерської роботи до захисту в ДЕК.
Якщо поданий варіант, на думку керівника, загалом не відповідає вимогам до магістерської роботи, він зазначає це у відгуку. Водночас керівник зобов'язаний навести найістотніші недоліки поданого варіанта, а також вказати, які його зауваження не були враховані студентом. Наприкінці відгуку керівник робить висновок щодо неможливості допуску поданого варіанту магістерської роботи до захисту.
Наявність відгуку на дипломну роботу є необхідним для прийняття рішення завідувачем кафедри про її допущення чи недопущення до захисту в ДЕК.
viiі. ЗАХИСТ курсової РОБОТИ
Курсову роботу студент захищає у присутності інших студентів (може бути вся академічна група або проблемна наукова група) та 2-3 члени комісії. Тези доповіді студент готує заздалегідь. Доповідь повинна бути змістовною і тривати 5-8 хвилин.
У доповіді необхідно:
Ø назвати тему курсової роботи, підкреслити її актуальність та значущість;
Ø сформулювати основну мету і завдання дослідження;
Ø стисло розкрити зміст структури роботи;
Ø доповісти про результати роботи, зроблені висновки і внесені пропозиції.
Після доповіді студент відповідає на запитання викладачів та студентів. Під час захисту оцінюються: якість виконаної студентом наукової роботи, рівень знань і набутих навичок щодо висвітленої теми, вміння аналізувати практичну діяльність організацій, логічно і аргументовано викладати думки, відповідати на запитання, обґрунтовувати власну точку зору.
Результати захисту курсової роботи оцінюються за чотирибальною системою („відмінно”, „добре”, „задовільно”, „незадовільно”), проставляються в заліковій відомості навчальної групи та заліковій книжці студента.
У разі незадовільної оцінки курсову роботу необхідно доопрацювати або виконати нову за іншою темою.
IX. ЗАХИСТ ДИПЛОМНОЇ (МАГІСТЕРСЬКОЇ) РОБОТИ
Дипломну (магістерську) роботу разом з демонстраційним матеріалом, відзивом наукового керівника і зовнішньою рецензією подають на кафедру за графіком її виконання. Після ознайомлення із змістом і оформленням роботи кафедра організовує попередній захист роботи, вирішує питання про допуск до захисту перед Державною атестаційною комісією і направлення на зовнішню рецензію.
До захисту бакалаврських, дипломних або магістерських робіт допускаються студенти, які виконали всі вимоги навчального плану та освітньо-професійної програми за спеціальністю 6.010106 «Соціальна педагогіка».
Для захисту випускної кваліфікаційної роботи у ДЕК подають:
Ø виконану випускну кваліфікаційну роботу бакалавра;
Ø письмовий відгук наукового керівника;
Ø письмові внутрішню і зовнішню рецензії на роботу.
Робота подається у двох друкованих примірниках у твердих палітурках з підписом студента, наукового керівника. Додається також дискета з комп’ютерним варіантом роботи у форматі Word 6.0, Word 97 або Word 2000.
Перелік установ і організацій, які можуть давати рецензію на бакалаврську, дипломну і магістерську роботу визначає Вчена рада інституту. До ДЕК можуть подаватися й інші матеріали, що характеризують наукову та практичну цінність виконаної бакалаврської або дипломної (магістерської) робіт: друковані статті за темою роботи; документи, що вказують на практичне застосування роботи; макети, зразки матеріалів тощо.
Дипломна (магістерська) робота до захисту не допускається, якщо:
Ø робота не відповідає вимогам означених методичних рекомендацій;
Ø робота написана на тему, яка своєчасно не була затвердженою;
Ø робота виконана не самостійно;
Ø структура роботи не відповідає методичним вимогам;
Ø зміст роботи не розкриває її теми;
Ø робота недбало оформлена;
Ø відсутній відзив наукового керівника;
Ø відсутні внутрішня і зовнішня рецензія.
Захист бакалаврських, дипломних або магістерських робіт, як і складання державних іспитів проводиться на відкритому засіданні ДЕК при обов'язковій присутності Голови комісії або його заступника.
Виступ студента
Студент готує тези виступу чи повний його текст, як правило, заздалегідь. Для захисту кваліфікаційної роботи студентові надається 10-12 хвилин. Текст виступу включає:
Ø обґрунтування актуальності вибраної теми наукової роботи;
Ø визначення категоріального апарата дослідження;
Ø висвітлення найважливіших теоретичних і практичних проблем з теми роботи, визначення власної позиції щодо спірних питань;
Ø конкретні висновки, пропозиції та рекомендації щодо вдосконалення соціальної та соціально-педагогічної роботи з клієнтами, поліпшення практики соціально-педагогічної діяльності, подальших наукових досліджень з теми роботи тощо.
Текст дипломної (магістерської) роботи та виступ студента є підставою для попередніх висновків членів ДЕК щодо оцінки наукової роботи, сумлінності та самостійності студента в роботі над обраною темою дослідження.
Звітними документами про захист випускних кваліфікаційних робіт студентами старших курсів є: виконана випускна кваліфікаційна робота; письмовий відгук наукового керівника; письмова рецензія на випускну роботу; протокол засідання ДЕКу.
Запитання та відповіді
Після виступу студент має відповідати на запитання, які можуть бути поставлені йому присутніми. Ставити питання мають право голова (головуючий на засіданні) та члени ДЕК, а з дозволу голови (головуючого на засіданні) ДЕК й інші присутні особи. Запитання повинні стосуватися змісту чи форми дипломної (магістерської) роботи, а також окремих положень, сформульованих студентом під час його виступу на засіданні ДЕК.
Відповіді на питання мають бути короткими, аргументованими, чіткими та конкретними. Вони повинні показати рівень загальної соціально-педагогічної грамотності студента та рівень його підготовки за обраною спеціалізацією. Відповіді студента під час захисту наукової роботи сприяють поглибленню висновків, які роблять члени ДЕК після виступу студента.
Оцінка дипломної (магістерської) роботи
Кожний член ДЕК самостійно приймає рішення щодо оцінки студентської наукової роботи з урахуванням як особистого ознайомлення, так і з огляду на якість її захисту, і на закритому засіданні ці оцінка повідомляється іншим членам ДЕК. Рішення щодо остаточної оцінки приймається після обговорення членами ДЕК. Кожний член ДЕК у разі незгоди з остаточною оцінкою має право на окрему думку, яку він може записати у протоколі ДЕК.
Підсумкову, диференційовану за чотирибальною шкалою, оцінку наукової роботи оголошує голова ДЕК у присутності студентів.
У разі отримання незадовільної оцінки на захисті курсової роботи, студент може з дозволу завідувача кафедри, с подальшим затвердженням рішення наказом по університету захистити її у вказані терміни. При отриманні незадовільної оцінки при захисті дипломної або магістерської роботи її повторне складання можливе тільки у наступному році.
Критерії оцінки студентських наукових робіт
Студентські наукові роботи оцінюються таким чином:
Ø оцінка „відмінно” - курсова (дипломна, магістерська) робота є бездоганною за змістом і оформленням; доповідь на захисті є логічною, змістовною, проголошена вільно і переконливо, зі знанням всіх аспектів теми; відповіді правильні; робота повністю відповідає встановленим вимогам; відгуки та рецензії позитивні;
Ø оцінка „добре” - тема роботи практично розкрита, але мають місце недоліки непринципового характеру: в теоретичній частині дещо поверхово проаналізовані літературні джерела; недостатньо використані інформаційні матеріали; є окремі зауваження рецензента, але в цілому рецензія і відгуки позитивні; доповідь логічна, викладена вільно, відповіді на запитання членів ДЕК в основному правильні; робота оформлена згідно з вимогами;
Ø оцінка „задовільно” - тема роботи в основному розкрита, але мають місце недоліки змістовного характеру: нечітко сформульована мета дослідження; суттєво обмежений аналіз наукової полеміки з означеної проблеми; в аналітичній частині є надлишок елементів описовості; добір інформаційних матеріалів (таблиці, схеми, графіки) не завжди обґрунтований; рекомендації і пропозиції завершального розділу обґрунтовано непереконливо; рецензія та відгуки містять суттєві зауваження; не всі відповіді на запитання членів ДЕК правильні чи недостатньо повні; є зауваження щодо оформлення роботи;
Ø оцінка „незадовільно” - сформульована мета дослідження не розкрита у роботі; відсутній логічний зв’язок між розділами; відсутній критичний огляд сучасних літературних джерел; аналіз зроблено поверхово, переважає описовість; відсутній докладний аналіз проблем соціального регулювання досліджуваних суспільних відносин; відсутні особисті висновки та пропозиції автора; робота не відповідає спеціальності „соціальна робота”; є суттєві недоліки в оформленні роботи; ілюстрації до захисту відсутні; доповідь прочитана за текстом, відповіді на запитання неточні і неповні.
Х. ТИПОВІ ПОМИЛКИ В НАПИСАННІ ТА ОФОРМЛЕННІ СТУДЕНТСЬКИХ НАУКОВИХ РОБІТ
1. Зміст роботи не відповідає плану наукової роботи або не розкриває тему повністю чи в її основній частині.
2. Сформульовані розділи (підрозділи чи параграфи) не відбивають реальну проблемну ситуацію, стан об'єкта.
3. Мета дослідження не пов'язана зпроблемою, сформульована абстрактно і не відображає специфіки об'єкта та предмета дослідження.
4. Автор не проявив самостійності, робота є компіляцією або навіть плагіатом.
5. Не зроблено глибокого і всебічного аналізу сучасних офіційних і нормативних документів, нової наукової літератури за останні 5-10 років з теми дослідження.
6. Аналітичний огляд вітчизняних і зарубіжних публікацій з означеної теми роботи має форму анотованого списку і не відображає рівня досліджуваності проблеми.
7. Не розкрито зміст та організацію особистого експериментального (дипломна, магістерська) дослідження (його суть, тривалість, місце виконання кількість обстежуваних, їх характеристики), поверхово висвітлено стан практичної соціальної роботи.
8. Кінцевий результат не відповідає меті дослідження або висновки не відповідають поставленим завданням.
9. У роботі немає посилань на першоджерела або вказані не ті, зяких використано матеріал.
10. Бібліографічний опис джерел у списку використаної літератури наведено довільно, без дотримання вимог державного стандарту.
11. Як ілюстративний матеріал використано таблиці, діаграми, схеми, запозичені не з першоджерел, а з підручника, навчального посібника, монографії або наукової статті.
12. Обсяг та оформлення роботи не відповідають вимогам, робота виконана неохайно, з помилками.
Додаток А
Зразок титульної сторінки наукової роботи
|
Додаток Б
Зразок змісту наукової роботи
Додаток В
Зразок оформлення сторінки
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ТЕМ КУРСОВИХ РОБІТ
Перелік тем курсових робіт з предмету «Соціальна педагогіка».
1. Історія розвитку соціально-педагогічних систем у світі.
2. Розвиток ідей і практики соціального виховання Середньовіччя.
3. Гуманістична ідея соціального виховання епохи Відродження та практична її реалізація.
4. Ідеї соціального виховання епохи Просвітництва.
5. Становлення та розвиток соціальної педагогіки в Німеччині.
6. Внесок (історична особа) в розвиток ідей та/чи практики соціального виховання (за вибором студента).
7. Особливості соціально-педагогічної діяльності соціального педагога в загальноосвітній школі.
8. Особливості соціально-педагогічної діяльності соціального педагога у мікрорайоні (території обслуговування навчального закладу).
9. Формування педагогічної культури соціального педагога.
10. Соціалізація дітей як процес їх включення в систему суспільних відносин.
11. Відхилення у поведінці дитини як соціально-педагогічна проблема.
12. Соціально-педагогічні проблеми розвитку обдарованих дітей.
13. Становлення й розвиток соціально-педагогічної діяльності
14. Сутність та особливості сучасних соціально-педагогічних технологій.
15. Основні соціально-педагогічні проблеми розвитку сім’ї як соціального інституту в сучасній Україні, та шляхи їх вирішення.
16. Особливості соціально-педагогічної діяльності з прийомною сім'єю.
17. Сім'я як об'єкт соціальної роботи.
18. Роль та місце соціального педагога у соціальному захисті сім'ї.
19. Соціально-педагогічні проблеми усиновлення, опіки та піклування.
20. Бродяжництво та безпритульність дітей як соціально-педагогічна проблема.
21. Соціально-педагогічна допомога в професійному самовизначенні молоді.
22. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми схильними до алкоголізму.
23. Особливості соціально-педагогічної діяльності з дітьми-наркоманами.
24. Методи і форми роботи соціального педагога в закладах освіти.
25. Форми і методи роботи соціального педагога в спеціальних закладах для дітей-правопорушників.
26. Особливості роботи соціального педагога в закладах реабілітації дітей з обмеженими можливостями.
27. Соціально-педагогічний аспект діяльності навчально-виховних закладів інтернатного типу (можливо на прикладі діяльності Я. Корчака, А.С. Макаренка тощо)
28. Специфіка роботи соціального педагога у дитячому будинку.
29. Особливості роботи соціального педагога у закладах інтернатного типу для дітей сиріт.
30. Безробіття серед молоді як соціально-педагогічна проблема.
Перелік тем курсових робіт з технології соціально-педагогічної діяльності.
1. Методи соціально-педагогічної діяльності.
2. Сім'я як об'єкт соціально-педагогічної діяльності.
3. Напрями та зміст соціально-педагогічної роботи з проблемними сім'ями.
4. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі.
5. Технології соціальної діагностики в процесі соціально-педагогічної діяльності.
6. Організаційна форма як компонент технології соціально-педагогічної діяльності.
7. Методика і технологія консультативної соціально-педагогічної допомоги.
8. Методика і технологія ігрової діяльності в системі соціально-педагогічної роботи.
9. Методика і технологія роботи з дитячими, юнацькими, молодіжними організаціями.
10. Методика і технологія соціально-педагогічної діяльності з різними типами сімей.
11. Методи організації вільного часу дітей з відхиленнями в психічному розвитку.
12. Зміст та завдання технологій соціально-педагогічної діяльності.
13. Соціально-педагогічні технології у діяльності соціального педагога.
14. Соціально-педагогічні основи ресоціалізації неповнолітніх правопорушників.
15. Організація соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми правопорушниками.
16. Технології соціально-педагогічної діяльності з дітьми та молоддю
17. Підготовка соціального педагога: загальноєвропейський освітній вимір.
18. Соціально-педагогічна профілактика торгівлі жінками.
19. Соціальна робота з людьми (дітьми), які пережили домашнє насилля.
20. Процес попередження адитивної поведінки дітей і підлітків.
21. Інтеракційні механізми соціалізації учнів середньої школи України.
22. Проблеми молодої сім’ї та можливості їх вирішення засобами соціальної роботи.
23. Соціально-культурні технології формування культури сім’ї.
24. Соціально-психологічна допомога ВІЛ-інфікованим.
25. Соціально-психологічна допомога неповнолітнім алкоголікам.
26. Соціально-психологічна допомога неповнолітнім наркоманам.