Методичні рекомендації щодо реалізації та проведення уроків малювання пейзажу.

При організації та проведенні уроків малювання пейзажу треба враховувати особливості малювання окремих об'єктів пейзажу. Малювання дерева:

- стовбур дерева схований за листям, тому ми бачимо його не повністю;

- зелена крона дерева різноманітна за тоном і кольором через те, що листя знаходяться під різним кутом по відношенню до світла, тобто освітлені по-різному;

- листя на дереві багато; воно колихається під натиском вітру. Це можна передати за допомогою різних засобів та прийомів, а саме:

- значним та дрібним мазком;

- "промокуванням" пензлика;

- "протоптуванням" паперу шматочком поролону, на який набрано небагато змішаної на палітрі фарби;

- малюванням кінчиком держака пензлика або пальцем.

Коли діти будуть малювати дерево, треба їм сказати, що під час малювання крони дерева рука повинна бути вільною. Однак для малювання стовбура рука повинна знаходитися у фіксованому положенні. Малювання поверхні землі.

Поверхню землі діти зображують травою та квітами. Траву діти малюють пензлем - мазками (зап'ясток руки спирається на стіл, пензлик у вертикальному положенні торкається аркуша тільки кінчиком. Малюючи, поступово збільшується натискування на пензлик й лінія, розширюючись, створює мазок. Так зображуються пелюстки квітів.

Малювання неба.

Діти зображують небо разом з хмарами. Хмари малюють поверх неба, не забуваючи, що мазок накладається по колу, що колір хмари може бути і фіолетовим, і коричнево-фіолетовим, а також змінюватися від світло-

фіолетового й золотисто-рожевого до білого. Діти повинні звертати увагу на колір хмар, а також на те, що у залежності від погоди змінюється колір неба. Композиція. Виділення композиційного центру.

При роботі над композицією дитина обирає:

- сюжет із запропонованих тем;

- техніку і матеріали, які відповідають обраному сюжету;

- спосіб малювання в даній техніці;

- засоби художньої виразності.

Композиція - це взаєморозташування, підкорення всіх елементів малюнка, які відповідають естетичним потребам. У композиції виділяється композиційний центр, який несе основне смислове навантаження. Щоб виділити композиційний центр, художник використовує такі засоби художньої виразності:

1) збільшує розмір головного об'єкта порівняно з іншими;

2) виділяє його кольором, роблячи його контрастним у порівнянні з іншими елементами композиції;

3) використовує ритмічне накладання мазків, ліній та інше;

4) розташовує другорядні елементи композиції таким чином, щоб вони приваблювали увагу глядачів до композиційного центру;

5) виділяє головне кольором, освітленням.

Техніка "акварель по вологому папері".

Аркуш паперу змочують чистою водою за допомогою губки або великого пензлика. Коли папір вбере у себе воду, починають працювати кольором без попередньої роботи олівцем, тобто малюють по вологому.