Знання 2001
УДК [11+32+341(075.3) ББК 60я72
Л93
Затверджено Міністерством освіти і науки України (лист № 1/11-3249 від 24 липня 2001 р.)
Редакційна колегія: В.Л. Андрущенко, член-кореспондент АПН України, доктор філософських наук, професор; Л.В. Губерський, член-кореспондент НАН України, доктор філософських наук, професор (головний редактор); В.Г. Кремень, академік НАН України, доктор філософських наук, професор; А.О. Приятельчук, кандидат філософських наук, доцент (заступник головного редактора); П.Л. Скрипка, кандидат філософських наук, професор
Рецензенти:
В.І. Андрейцев, академік Академії правових наук України, доктор юридичних наук, професор; В.І. Волович, доктор філософських наук, професор; М.Л.Джужук, учитель ЗОСШ №1 м. Бершадь Вінницької обл.; А.Є. Конверський, доктор філософських наук, професор; В.О. Огнев'юк, кандидат філософських наук; П.Б. Полянський, кандидат історичних наук; А.Г. Слюсаренко, член-кореспондент АПН України, доктор історичних наук, професор
Л93 Людина і світ: Підручник / Л.B. Губерський, В.Г. Кремень, А.О. Приятельчук та ін.; Голов, ред. JI.B. Губерський. — 2-ге вид., випр. і доп. — К.: Т-во "Знання", КОО, 2001, — 349 с.
ISBN 966-620-086-4
Цей підручник — практично перше в українській літературі системне видання, у якому на основі аналізу широкого кола праць найвидатніших мислителів минулого і сучасності, історичних документів, соціальної практики доступно розкриваються взаємовідносини між людиною і світом. Друге видання суттєво виправлене і доповнене з урахуванням специфіки творення української держави на сучасному етапі і практики новітніх соціальних процесів.
Розраховано на учнів загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів I—II рівнів акредитації. Підручник буде корисним також вчителям, викладачам суспільствознавчих дисциплін, широкому колу читачів, яких цікавлять проблеми осмислення місця людини у світі, майбутнього людства.
УДК [11+32+34К075.3) ББК 60я72
ISBN 966-620-086-4
©Л.В. Губерський, А.О. Приятельчук та ін. автори, 1999
©Л.B. Губерський, А.О. Приятельчук та ін. автори, зі змінами, 2001
© Київська обласна організація товариства "Знання" України, 2001
ЗМІСТ
Передмова .................................................................... 9
Вступ до курсу................................................................11
Розділ І. Феномен людського життя..................................14
§ 1. Феномен людини та основні тлумачення її походження ...............................................................15
§ 2. Роль природно-історичного середовища і спадковості у формуванні та розвитку людини..................20
§ 3. Природні, соціокультурні та духовні виміри людського життя.................................................26
§ 4. Сутність людини та сенс людського життя ..............30
§ 5. Ціннісні виміри людського життя. Смерть і безсмертя ................................................................36
§ 6. Поняття творчості, свободи і відповідальності.........42
§ 7. Повнота життя і щастя.........................................47
Що прочитати? .......................................................49
Запитання для самоконтролю...................................49
Дискусійні питання..................................................50
Словник....................................................................50
Розділ II. Світ та особливості його існування......................53
§ 1. Поняття світу......................................................54
§ 2. Людина і Космос, Всесвіт і Земля...........................55
§ 3. Поняття матеріального та ідеального .....................60
§ 4. Рух як загальний спосіб існування світу.................66
§ 5. Простір і час .......................................................75
§ 6. Проблема єдності світу.........................................79
Що прочитати?........................................................83
Запитання для самоконтролю....................................83
Дискусійні питання..................................................83
Словник ...................................................................84
Розділ ІІІ. Душевне життя і духовність людини.................86
§ 1. Поняття "дух", "душа", "духовність". Співвідношення духовного і тілесного.....87
§ 2. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини......95
§ 3. Честь, совість, гідність людини. Інтелігентність і порядність ....100
§ 4. Правда, хиба, істина — їхня єдність та відмінність між ними. Прихильність як прояв духовності.....104
§ 5. Віра, надія, любов як духовно-практичні виміри людини........109
§ 6. Прекрасне і потворне .........................................114
§ 7. Добро і зло — вінець духовності...........................117
Що прочитати? ....................................................120
Запитання для самоконтролю.................................120
Дискусійні питання................................................121
Словник .................................................................121
Розділ IV. Свідомість і пізнання .....................................123
§ 1. Розуміння свідомості..........................................124
§ 2. Структура свідомості. Свідоме і несвідоме .............128
§ 3. Свідомість і праця. Спілкування і мова.................133
§ 4. Суспільний характер свідомості...........................138
§ 5. Що таке пізнання...............................................141
§ 6. Розуміння істини. Істина та її критерії..................147
§ 7. Розуміння методу пізнання та закону ...................150
Що прочитати?......................................................155
Запитання для самоконтролю..................................155
Дискусійні питання ................................................156
Словник .................................................................156
Розділ V. Людина і природа...........................................158
§ 1. Що таке природа................................................159
§ 2. Історичний розвиток уявлень про природу ............162
§ 3. Розуміння біосфери та ноосфери ..........................165
§ 4. Природа як сукупність об'єктивних умов існування людства......169
§ 5. Природа як об'єкт знання і пізнання ...........................175
§ 6. Виживання людини і людства — нагальна проблема сучасності......179
Що прочитати? .............................................................182
Запитання для самоконтролю.........................................183
Дискусійні питання........................................................183
Словник.........................................................................184
РозділVІ. Суспільне життя людини ........................................186
§ 1. Поняття "суспільство", "суспільне", "соціальне", "соціум". Суспільство як самоорганізована система ...187
§ 2. Соціальна структура, її основні елементи......................194
§ 3. Сім'я в соціальній структурі суспільства.......................206
§ 4. Поняття етносу. Рід, плем'я, народність, нація .............206
§ 5. Роль ментальності в життєдіяльності суспільства ....211
§ 6. Особливості історичного розвитку українського етносу та нації.......214
§ 7. Прогрес і періодизація суспільного розвитку.................218
Що прочитати? .............................................................223
Запитання для самоконтролю.........................................223
Дискусійні питання........................................................224
Словник .......................................................................224
РозділVII. Політичні засади людського існування....................226
§ 1. Поняття політики. Політика і влада.............................227
§ 2. Політична система.....................................................235
§ 3. Політична демократія ................................................240
§ 4. Особливості правової, соціально-справедливої держави та громадянського суспільства........243
§ 5. Громадські рухи й організації. Політичні партії і влада......250
§ 6. Політика й ідеологія ..................................................255
§ 7. Політична еліта і народ...............................................257
Що прочитати?..............................................................258
Запитання для самоконтролю..........................................259
Дискусійні питання........................................................259
Словник.........................................................................259
РозділVIII. Людина і культура ......................................261
§ 1. Поняття культури..............................................262
§ 2. Матеріальна та духовна культура.........................270
§ 3. Культура і цивілізація........................................274
§ 4. Історичність культури. Спадкоємність, традиції і новаторство в культурі.....277
§ 5. Національне та загальнолюдське в культурі. Багатоманітність та взаємодія культур........280
§ 6. Культура особистості..........................................285
§ 7. Культура, гуманізм, прогрес ...............................289
Що прочитати?......................................................293
Запитання для самоконтролю..................................293
Дискусійні питання................................................294
Словник .................................................................294
РозділIX. Світогляд як найвища форма самоусвідомлення...................296
§ 1. Поняття світогляду............................................297
§ 2. Мораль і світогляд .............................................307
§ 3. Мистецтво і світогляд.........................................310
§ 4. Історичність світогляду......................................320
§ 5. Міфологія як світогляд.......................................322
§ 6. Загальна характеристика релігійного світогляду............327
§ 7. Особливості наукового світогляду ........................332
§ 8. Філософія і світогляд..........................................337
Що прочитати?......................................................345
Запитання для самоконтролю..................................346
Дискусійні питання................................................346
Словник .................................................................347
Висновки .................................................................. 348
| Кожен має право на свободу світогляду і віросповідання. Конституція України. — Ст. 35 |
Передмова
Дорогі друзі! Колектив авторів пропонує вам підручник, підготовлений відповідно до програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України для учнів загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів І—II рівнів акредитації. Ми сподіваємося, що він допоможе вам у пізнанні сутності сучасної дійсності, формуванні власних поглядів на Людину і Світ, розумінні їх взаємозв'язку і взаємозалежності, шляхів подальшого розвитку нашого буття.
Основною ідеєю підручника є визнання людини як найвищої цінності на Землі, окреслення найбільш перспективних шляхів формування особистості, яка поєднує в собі патріотизм і любов до своєї Вітчизни, стверджує демократичні цінності громадянського суспільства та прагне жити в рідній процвітаючій Україні.
Творенню особистості нового типу, безумовно, сприяють
сучасні зміни в економічному й духовному розвитку української незалежної держави. За десять років в Україні склалися нові соціально-економічні, політичні й культурні реалії, відбулися глибинні зміни в суспільній свідомості. Громадяни України всіх національностей все більше усвідомлюють себе як політична надія. Україна остатрчно утвердила себе як суверенна держава, стала повноправним суб'єктом міжнародних відносин, важливим фактором стабільності у світі. За роки незалежності в Україні закладено підвалини сучасної політичної системи на принципах народовладдя, відбулося становлення парламентаризму і вертикалі виконавчої влади; формується незалежна судова система. Важливою віхою політичного життя держави стало прийняття нової Конституції. У суспільстві забезпечуються внутрішня стабільність і громадянський мир.
Водночас духовне багатство й матеріальний добробут українського народу значною мірою залежать від рівня розвитку світоглядної культури й громадянської позиції кожної людини. Підручник "Людина і світ" саме й покликаний слугувати благородній справі формування сучасного світогляду молодої людини — представника нової генерації українського народу.
Автори підручника далекі від думки, що все сказане тут є "істиною в останній інстанції". Водночас вони переконані, що запропоновані у цій книзі роздуми й спостереження стануть у добрій нагоді для розуміння вами, нашими молодими сучасниками, свого місця у Світі.
Підручник підготували: член-кореспондент НАН України, доктор філософських наук, професор Л.В. Губерський (Передмова, Вступ до курсу, розділи I, II, IX, Висновки); академік НАН України, доктор філософських наук, професор В.Г. Кремень (розділи VI, VII); кандидат філософських наук, доцент А.О. Приятельчук (розділи II, III, IV, IX); член-кореспондент АПН України, доктор філософських наук, професор В.П. Андрущенко (розділ VIII); кандидат філософських наук, професор П.І. Скрипка (розділи I, IV, V, VIII); кандидат філософських наук, доцент В.Ф. Цвих (розділ VII); кандидат філософських наук, доцент В.Л. Чуйко (розділ III); старший викладач О.В. Шинкарук (розділ VI); доктор філософських наук, професор В.І. Ярошовець (розділ V).
Вступ до курсу
Із власного життєвого досвіду та передмови до підручника "Людина і світ" ви вже знаєте, що без світоглядного вибору людина позбавлена повноцінної реальної життєвої діяльності.
Сам світоглядний вибір є досить складним явищем, і визначають його насамперед такі основні моменти. По-перше, цей процес є індивідуально-особистісним творенням людиною цілісної картини світу. Це творення ґрунтується на прагненнях і бажаннях людини, воно визначене нестримною жагою до усвідомлення нею цілей, мети і характеру своєї діяльності. Тобто шлях до того, чого прагне людина, вона вибирає і окреслює сама. По-друге, не кожна людина має здатність самостійно визначитись у світобаченні. Тому вона з необхідністю звертається до надбань світоглядної культури, які творяться, як правило, видатними особистостями або невеликими творчими колективами. І, по-третє, людина тільки на рівні поєднання власного бачення світу і суспільно-узагальненого відношення до нього робить свій єдиний і неповторний світоглядний вибір — займає відповідну своїй душевно-природно-соціальній сутності життєву позицію. Життєва позиція — це вихідний момент, початок діяльності людини в певному напрямі. Це те, з чого починається і чим закінчується життєвий шлях людини як особистості.
Природно-історично склалося так, що теоретичними підвалинами формування життєвої позиції особистості постали такі основні типи світогляду як міфологія, релігія, наука і філософія.
Зважаючи на те, що переважна більшість сучасної літератури визначає світогляд як цілісну картину світу, яка є дійсною тільки в системі "Людина — світ", підкреслимо таке:
1. Міфологія — це цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина (розумна Тварина з душею), а возвеличується, абсолютизується Природа.
2. Релігія — це цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина (істота, що має тіло і душу, вірить у винятковість надприродного), а возвеличується, абсолютизується Надприродне (Бог, Диявол та ін.).
3. Наука — це цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина (Істота, яка пізнає і перетворює Світ), а возвеличується, абсолютизується Істина.
4. Філософія — це цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина (Істота, яка здатна бути мудрою), а возвеличується, абсолютизується Відносність.
Таке визначення основних теоретичних підвалин світогляду показує, що в реальній дійсності кожна особистість має неповторний, особливий світогляд, який є комплексним явищем і в якому переплітаються елементи міфологічності, релігійності, науковості і філософічності. Одночасно в цьому переплетінні завжди переважають елементи того чи іншого світоглядного типу — тільки так світоглядно конкретизується життєва позиція людини.
Саме тому в повсякденному житті людина прагне такого світогляду, який відкрив би шлях до її власної економічної визначеності й захищеності, до її власного відносно високого рівня політичної свободи, духовної наснаги і душевного спокою. Такий світогляд як цілісне теоретичне явище, як "рецепт" для кожної особистості ще не вироблений, і що найважливіше — ніколи не буде вироблений. Однак людина має перебувати у постійному пошуку саме такого світогляду, знаючи, що це прагнення є вічним, хоча мета недосяжна. Саме в цьому прагненні людина досягає високого рівня прозорості власного світоглядного вибору й відповідно до нього намагається відбутись у світі. Але реальний процес життя людини, як правило, або далекий, або близький до її світоглядного вибору. Абсолютної відповідності між світоглядним вибором і реальним процесом життя людини не було, немає і бути не може. Проте це не означає, що загальновідома фраза: "Обставини сильніші за нас" — цілком правильна. Річ у тім, що в тому чи іншому типі світогляду є свій рівень визначення місця людини у світі, її активності, її діяльності — її сили врешті-решт. Водночас ця активність обмежується. Наприклад, міфологія пропагує безсилля людини щодо природи, а релігія — сліпу віру в Бога, наука підтримує бездушність, а філософія — необмежену критичність. Тому від того, як людина усвідомлює і переваги тієї чи іншої світоглядної культури, і її обмеженість, багато в чому залежить життя людини.
Дійсно, сьогодні людина добре розуміє, що без освоєння досягнень світоглядної культури, основ мистецтва, літератури, міфології, релігії, науки і філософії не може бути прогресу в реальному житті як окремої людини, так і того чи іншого типу суспільства. Більше того, хоч обставини часто сильніші за людину, потрібно пам'ятати, що, врешті-решт, творцем цих обставин є сама людина. Якщо обставини гальмують рух людини до щастя, їх потрібно змінити. Таке розуміння співвідношення світоглядного вибору і реального процесу життя людини приводить до загального висновку:завжди, в усі періоди історії людської цивілізації докорінних змін (у прогресивному чи регресивному аспекті) не відбувалось доти, поки докорінно не змінювався світогляд.
Життя в Україні досягне вершин прогресивно-цивілізованого рівня, який відповідає гуманістичній природі людини, тільки тоді, коли високому рівню розвитку відповідатиме світогляд українського народу, коли український народ виявить високоефективну здатність і змогу втілити цей світоглядний вибір у реальному процесі життя.
Носієм цієї "здатності" і "змоги" завжди була, є й буде Людина. Тому саме цьому феномену присвячений перший розділ підручника.