Технологія формування енциклопедичних знань
Г. Доман проводив аналогію між людським мозком і комп'ютером, вважаючи, що мозок повністю залежить від бази знань, тобто фактів, закладених у його пам'яті. Факти, засвоювані дітьми, є своєрідними блоками
знань. Завдяки унікальній здатності сприймати нову інформацію малюки вивчають і запам'ятовують її значно швидше і легше, ніж дорослі. Однак факти становлять лише основу знань, а не самі знання. Середній набір фактів свідчить про середній рівень знань, великий — високий рівень.
Розроблена Г. Доманом технологія сприяє засвоєнню значної кількості точних цікавих фактів, які зображують на картках завбільшки ЗО х ЗО см у формі малюнка, ілюстрації, схеми чи фотографії. На зворотному боці такої картки розміщений пояснювальний текст, який зачитує дорослий.
Усі галузі знань Г. Доман поділив на десять розділів із метою спростити їх вивчення. Відповідно кожний розділ має підрозділи (категорії). Наприклад:
Біологія: 1. Ссавці. 2. Птахи. 3. Рептилії. 4. Амфібії.
5. Риби. 6. Молюски. 7. Комахи. 8. Квіти. 9. Дерева. 10. Кущі.
Географія: 1. Материки та океани. 2. Країни Європи. 3. Країни Америки. 4. Країни Азії. 5. Антарктида — міжнародний континент. 5. Прапори держав світу.
6. Представники корінного населення країни. 7. Високі гори. 8. Великі річки світу.
Математика: 1. Геометричні форми в планіметрії. 2. Кути. 3. Геометричні об'ємні форми. 4. Математичні символи. 5. Аксіоми в геометрії. 6. Римські цифри.
7. Метрична система мір довжини. 8. Метрична система мір ваги. 9. Вимір часу. 10. Система дробів.
Музика: 1. Музичні інструменти. 2. Ноти. 3. Символи. 4. Видатні композитори. 5. Тривалість музичних інтервалів. 6. Видатні співаки. 7. Відомі артисти балету. 8. Давні музичні інструменти різних народів світу. 9. Уривки з відомих музичних творів.
Мистецтво: 1. Видатні художники. 2. Шедеври Ван-Гога. 3. Шедеври Пабло Пікассо. 4. Шедеври Леонардо да Вінчі. 5. Шедеври Сезанна. 6. Шедеври Рембрандта. 7. Шедеври Мікеланджело. 8. Шедеври Дюрера. 9. Шедеври Боттічеллі. 10. Шедеври вітчизняних художників.
Для спрощення вивчення матеріалу категорії поділяють на кілька комплектів (блоків) із десяти карток із найменуванням кожної на звороті.
До пояснювального тексту, що характеризує конкретний блок, ставлять певні вимоги:
— точність інформації (має містити факти, а не припущення);
— зрозумілість викладу і термінології (недвозначність);
— цікавість, дотепність (здатність привабити дитину, захопити її).
Наприклад:
Розділ — Музика.
Категорія — Музичні інструменти.
Комплект — Струнні інструменти.
Блок — Скрипка.
Пояснювальний текст:
1. Скрипка — струнний інструмент.
2. Скрипка має чотири струни.
3. На скрипці грають за допомогою смичка.
4. Смичок виготовляють із кінського волосу, і коли ним водять по струнах, утворюються звуки.
5. Скрипка має різні функціональні частини (перелік).
6. Струни скрипки кріплять до колок.
7. Скрипка була вперше виготовлена в Італії у XVI ст.
8. Перші скрипки використовували як народний інструмент для танцювальної музики.
9. Уперше скрипку було запроваджено в оперний оркестр Клаудіо Монтеверді.
10. Нині скрипка — важливий інструмент симфонічного оркестру: у повному оркестрі 35 скрипок.
Ознайомлення з блоками знань варто розпочинати з п'яти різних категорій, кожна з яких містить п'ять блоків. У перші дні слід повторювати: «Це птах (назва)». Оскільки діти дуже швидко засвоюють правила, згодом можна вимовляти лише найменування блоків. Категорії потрібно повторювати не менше трьох разів на день. Поступово їх кількість збільшують до десяти на день, прискорюють темп їх показу (не більше 10 с на кожну). Після цього в кожній категорії один блок замінюють новим. Видалені картки кладуть у картотеку. Один блок демонструють до ЗО разів, тобто його показують тричі на день протягом 10 днів.
Технологію раннього навчання Г. Домана можна широко використовувати як у дошкільних закладах, так і в домашніх умовах, оскільки вона дає змогу максимально розвивати здібності дитини, допомагає їй адаптуватися в навколишньому світі.