Локальні і модульні педагогічні технології

Предметні і галузеві педагогічні технології

Загально- педагогічні технології

Загальні засади педагогічних технологій

1.1. Педагогічні технології

як наука і навчальна дисципліна 7

1.2. Сутність та основні ознаки педагогічної технології 9

1.3. Історія становлення

педагогічних технологій 14

1.4. Типологія педагогічних технологій 18

1.5. Інноваційний підхід

як передумова технологізації освіти 24

Інноваційність у сучасному

освітньому просторі 24

Типологія педагогічних інновацій 29

Гуманістична спрямованість

освітніх інновацій 32

1.6. Готовність педагога

до інноваційної професійної діяльності 34

Основні функції педагогічної діяльності 35

Педагогічна культура 39

Професійні вимоги

до особистості педагога 41

Професійна індивідуальність учителя 45

Індивідуальність учителя

і педагогічні технології 48

2.1. Технології розвивального навчання 54

Історія виникнення розвивального навчання 54

Концептуальні положення систем розвивального навчання Л. Виготського та Л. Занкова 59

Особистісно розвивальне навчання за теорією Ельконіна — Давидова 62

2.2. Технологія організування групової діяльності 67

Особливості і функції групової діяльності 67

Підготовка до групової діяльності 74

Методика організування роботи в групах 80

2.3. Метод проектів 86

Сутність методу проектів 87

Організаційні умови реалізації навчально-виховних проектів 93

Типи навчальних проектів 99

2.4. Нові інформаційні технології в освіті 105

Використання

комп'ютерних технологій у школі 105

Дистанційне навчання 109

Основи інформаційної культури учнів і педагогів 111

Основні типи

комп'ютерних навчальних програм 120

Перспективи впровадження інформаційних

технологій у сучасній освіті 124

2.5. Інтерактивне навчання як сукупність технологій 127

3.1. Технологія вільного виховання М. Монтессорі 134

Концептуальні основи технології м. Монтессорі 134

Виховання в системі М. Монтессорі 137

Технологія роботи з дидактичними

Монтессорі-матеріалами 140

Українська модель Монтессорі-школи 145

3.2. Вальдорфська педагогіка 149

Основи антропософії Р. Штайнера 149

Організування навчального процесу

у вальдорфських закладах 151

3.3. «Йєна-план» 157

Загальні засади технології

П. Петерсена 158

Зміст технології «Йєна-план» 160

3.4. Технологія розвитку творчої особистості Г. Альтшуллера 164

Основні положення технології розвитку творчої особистості 164

Методи розвитку творчої особистості 167

4.1. Технологія раннього навчання Г. Домана 176

Концептуальні засади технології раннього навчання Г. Домана 176

Технологія навчання математики 178

Технологія навчання читання 179

Технологія формування

енциклопедичних знань 180

4.2. «Школа для життя, через життя» Ж.-О. Декролі 183

Реформаторська педагогіка

Ж.-О. Декролі 183

Особливості технології

«Школа для життя, через життя» 185

4.3. «Школа успіху і радості» С. Френе 188

Загальні засади технології С. Френе 188

Особливості технології

«Школа успіху і радості» 191

4.4. «Школа діалогу культур» В. Біблера 197

Загальні засади технології В. Біблера 197

Принципи та особливості технології

«Школа діалогу культур» 199

Додатки 205

Термінологічний словник 210

Література 215