ЧАСТЬ 2. Введение в глагол

Порядковые числительные

Порядковые числительные от 1 до 19 включительно образуются от соответствующих количественных числительных путем прибавления суффикса –te. Порядковые числительные употребляются с определенным артиклем. Особые формы, не подходящие под общую схему образования, имеют числительные der erste «первый» и der dritte «третий».

5.7. Образуйте порядковые числительные. Пример: zwei (два) – der zweite (второй).

Vier, sechs, neun, zehn, neunzehn, siebzehn, acht, fünfzehn.

Порядковые числительные от 20 и выше образуются от соответствующих количественных числительных путем прибавления суффикса –ste. Например: zwanzig – der zwanzigste.

5.8. Образуйте порядковые числительные.

Пример: dreißig – der dreißigste.

Vierundachtzig, fünfundzwanzig, sechzig, achtzig, hundert, siebzig.

5.9. Переведите на русский язык.

Der vierte Stock, das erste Haus, der dritte Tag, die sechste Stunde.

5.10. Переведите на немецкий язык.

Пример: 14 июня – der vierzehnte Juni.

1. 5 января ___________________________________

2. 24 декабря _________________________________

3. 1 мая ______________________________________

4. 10 апреля __________________________________

5. 9 февраля __________________________________

6. 29 ноября __________________________________

7. 17 июня ____________________________________

8. 20 августа __________________________________

9. 6 сентября __________________________________

10. 8 марта _____________________________________

5.11. Ответьте на вопросы. Употребите порядковые числительные. Пример: Der wievielte ist heute? – Heute ist der 30. (dreißigste) Mai.

1. Der wievielte ist heute?

2. Der wievielte war gestern?

3. Den wievielten haben wir morgen?

4. Den wievielten hatten wir vorgestern?

5. Der wievielte ist übermorgen?

6. Welches Datum haben wir übermorgen?

5.12. Ответьте на вопросы, указывая даты. Пример: Ich bin am 15. (fünfzehnten) April geboren.

1. Wann sind Sie geboren?

2. Wann ist Ihre Frau geboren?

3. Wann ist Ihre Tochter geboren?

4. Wann ist Ihr Sohn geboren?

5. Wann ist Ihr Vater geboren?

6. Wann ist Ihre Mutter geboren?

7. Wann ist Ihr Großvater gestorben?

Глагол состоит из основы и окончания, например, lach-en, folg-en, trag-en, geh-en.

В немецком языке различают сильные, слабые и неправильные глаголы. Все слабые глаголы спрягаются одинаково. Они образуют самую многочисленную группу глаголов в немецком языке. Сильные и неправильные глаголы образуют свои формы по особым правилам, часто с изменением корневого гласного. Это относительно малочисленная группа глаголов, которую следует выучить (См. Приложение I.).

Все сильные и неправильные глаголы отмечены в словаре знаком *. Эти глаголы необходимо заучивать с их основными формами. От трех основных форм глаголов образуются все глагольные формы немецкого языка в настоящем времени, простом прошедшем, сложном прошедшем, предпрошедшем, будущем. К трем основным формам относятся:

1) неопределенная форма (инфинитив) – lachen, tragen;

2) простое прошедшее (имперфект) – lachte, trug;

3) причастие прошедшего времени (причастие 2) – gelacht, getragen.

УРОК 6. НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ (PRÄSENS)

Спряжение слабых глаголов

Слабые глаголы спрягаются следующим образом.

Если основа глагола оканчивается на –d-, -t-, -chn-, -ffn-, -tm-, то между основой и личными окончаниями –st, -t появляется соединительный гласный –е. Например, du arbeitest, er arbeitet, ihr arbeitet, du öffnest, er öffnet, ihr öffnet, du rechnest, er rechnet, ihr rechnet. Если основа оканчивается на –s-, -ß- или -z-, то во втором лице единственного числа употребляется окончание –t. Например, les-en – du lies-t, lass-en – du läss-t.

Спряжение сильных глаголов

При спряжении сильных глаголов в настоящем времени изменяется корневой гласный во втором и третьем лице единственного числа. Эти формы с изменением корневого гласного надо заучивать (См. Приложение I).

Например,

ich gebe – du gibst, er gibt

ich lese – du liest, er liest

ich schlafe – du schläfst, er schläft

ich stoße – do stößt, er stößt

ich laufe – du läufst, er läuft

Сильные глаголы спрягаются следующим образом:

Глаголы haben, sein и werden спрягаются следующим образом:

6.1. Вставьте окончания. Пример: Der Lehrer frag... den Studenten. – Der Lehrer fragt den Studenten.

1. Der Lehrer zeig... das Zimmer.

2. Die Kinder antwort... in der Stunde gut.

3. Wir mach... noch Fehler.

4. Ich öffn... das Fenster.

5. Das Kind lüft... das Zimmer.

6. Die Lehrerin sag... kein Wort.

7. Er erklär... die grammatische Regel.

8. Sie verbessern... die Fehler.

9. Du hör... mich nicht.

10. Ihr kauf ... einen Bleistift.

6.2. Ответьте на вопросы. Пример: Schickst du das Telegramm? – Ja, ich schicke ein Telegramm.

1. Reparierst du das Rad selbst?

2. Holst du den Koffer mit dem Taxi?

3. Machst du den Kaffee immer so?

4. Brauchst du heute das Auto?

5. Wiederholst du die Wörter?

6. Übst du immer so laut?

7. Kletterst du über die Mauer?

8. Sagst du es der Mutter?

6.3. Употребите глагол, данный в скобках, в правильной форме. Пример: (zeigen) Ich ... ihr den Weg. – Ich zeige ihr den Weg.

(zeigen)

1. Wir ... ihnen das Zimmer.

2. Ich ... dir mein Fotoalbum.

3. Wann ... du mir die Bilder?

4. Sie ... uns das Haus und den Garten.

5. Warum ... ihr uns die Arbeit nicht?

6. ... Sie mir einen Plan?

(kaufen)

1. Wir ... die Getränke.

2. ... du das Brot hier?

3. Wir ... immer in diesem Geschäft.

4. Wo ... ihr die Lebensmittel?

5. Ich ... im Kaufhaus an der Ecke.

6. Das Kind ... einen Bleistift.

(sagen)

1. Was ... er?

2. ... Sie die Wahrheit?

3. Was ... du ihm?

4. Ich ... das dir nicht.

5. Wir ... kein Wort mehr.

6. Die Kinder ... nichts der Mutter.

(hören)

1. Er ... nicht gut.

2. ... du mich?

3. Warum ... die Kinder nichts?

4. Ich ... das Auto.

5. ... ihr die Vögel?

6. Wir ... nichts.

6.4. Выберите правильный вариант глагола.

1. ... ihr täglich im Fluss?

a) Bade

b) Baden

c) Badet

2. Der Junge ... mit dem Taschenrechner.

a) rechnest

b) rechnet

c) rechne

3. Die Mutter ... auf uns.

a) warten

b) wartest

c) wartet

4. Meine Freundin ... nach Süden.

a) reist

b) reise

c) reisen

5. Diese Frau ... wie ein Buch.

a) redet

b) reden

c) redest

6. Die Mutter ... das Kind auf den Stuhl.

a) setzt

b) setze

c) setzen

6.5. Образуйте 3 лицо единственное число следующих глаголов. Обратите внимание на изменение корневого гласного. Проверьте себя по таблице сильных и неправильных глаголов. См. Приложение I. Пример: lesen – er liest.

Essen, geben, gehen, heben, nehmen, nennen, sehen, sprechen, stehen, werfen, fahren, raten, tragen, wachsen, waschen.

6.6. Вставьте глагол sein в правильной форме.

1. Unsere Familie ... freundlich. 2. Ich ... Student. 3. ... du Lehrer? 4. Wir ... Studenten. 5. Ihr ... Freunde. 6. Die Kinder ... klein. 7. Wem ... du ähnlich? 8. Was ... deine Tante von Beruf?

6.7. Вставьте глагол haben в правильной форме.

1. Ich ... eine Mutter und einen Vater. 2. Meine Schwester ... eine kleine Tochter. 3. ... du einen Bruder? 4. Wir ... eine Oma. Sie ist Rentnerin. 5. Die Kinder ... keine Großeltern. 6. ... ihr einen Onkel? 7. Sie (Sg) ... ein Foto. 8. Mein Vater ... seine Arbeit gern.

6.8. Вставьте глагол haben или sein.

1. Martin Miller ... Journalist von Beruf. Er ... aus Australien.

2. Wir ... verheiratet und ... drei Kinder. Sie ... zwölf, acht und vier Jahre alt.

3. ... ich hier richtig? ... hier das Büro von Frau Schnell?

4. Wie alt ... du? 18?

5. ... Sie vielleicht ein Foto?

6. Wie ... Ihr Name? Und was ... Sie von Beruf?

6.9. Вставьте глагол в правильной форме настоящего времени. Пример:Meine Mutter ... den Haushalt (führen). – Meine Mutter führt den Haushalt.

1. Meine Mutter ... den Haushalt (führen).

2. Ich ... Fußball gern (spielen).

3. Die Oma ... sich mit den Kindern gut (vertragen).

4. ... du Sport? (treiben)

5. Die Schwester ... der Mutter beim Haushalt (helfen).

6. Der Vater ... gern Krimis (lesen).

7. Monika ... gut (singen).

8. Die Kinder ... zur Schule (gehen).

9. Meine Mutter ... sich für Bücher (interessieren).

10. ... du eine Sportschule? (besuchen).

6.10. Употребите сильные глаголы во втором лице единственного числа. Пример: Ich brate ein Kotelett. Was ... du dir? – Was brätst du dir?

1. Ich empfehle dir dieses Buch. Was ... du Ihnen?

2. Ich fange einen Vogel. Was ... du?

3. Ich gebe dem Jungen einen Bleistift. Was ... du ihm?

4. Ich helfe meiner Mutter. Wem ... du?

5. Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Wie schnell ... du?

6. Ich lese gern Krimis. Was ... du gern?

7. Ich rate dir zu diesem Beruf. Was ... du?

8. Ich schlafe immer bis sieben. Wie lange ... du?

9. Ich sehe das Schiff nicht. Was ... du?

10. Ich treffe sie heute. Wann ... du sie?

11. Ich wasche die Wäsche selbst. ... du sie selbst?

12. Ich werfe die Flaschen weg. Was ... du weg?

6.11. Поставьте глагол: а) во втором и третьем лице единственного числа; б) во втором лице множественного числа.

Пример: Ich spreche gut Deutsch. Du sprichst gut Deutsch. Er spricht gut Deutsch. Ihr sprecht gut Deutsch.

1. Wir lesen viel.

2. Ich spreche laut.

3. Wir laufen schnell.

4. Sie fahren nach Berlin.

5. Ich nehme die Zeitung.

6. Ich lese die Zeitung.

7. Sie vergessen oft die Wörter.

6.12. Выберите правильный вариант глагола.

1. Ich halte mir einen Hund. ... du auch einen?

a) Hältst

b) Haltet

c) Halten

2. Das Schiff ... die Waren für Russland.

a) ladet

b) lädt

c) lädst

3. Was ... du?

a) nimmt

b) nehmt

c) nimmst

4. Meine alte Bekannte ... ich oft im Park.

a) treffe

b) trifft

c) triffst

5. Was ... ihr gewöhnlich zum Frühstück?

a) esst

b) isst

c) essen

6. Womit ... du nach Hause?.

a) fahrt

b) fährt

c) fährst