ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1

ВСТУП

Notes

Воспитание

Воспитание наших детей мы начинаем с исправления (правильным уходом, режимом) психологических недостатков (часто мы считаем их проявлением дурного характера), мешающих успешной работе. Мы прежде всего приводим детей в состояние послушания, нормализации.

Чтобы дать малышу представление о себе самом, о своем теле, мы добиваемся от него повторения наших слов, действий. Чтобы дать ученику представление о своих обязанностях, мы создаем особую обстановку, в которой он сможет подражать положительным образцам.

Воспитание органов восприятия связано с воспитанием чувств, интеллектуальным развитием, с воспитанием воли. послушных или озорных, терпеливых или непосед.

Лицо педагога подвижно, эмоционально. Учитель не меняется в лице, когда в классе что-то случается. Иначе дети начнут специально провоцировать преподавателя.

Оглавление

· Предисловие к русскому изданию

· Предисловие Марии Монтессори

· Предисловие Поля Лапи

· Взгляд на жизнь ребенка

· Урок вещей

· Мои эксперименты

· Подготовка учителя

· Окружающая среда

· Внимание

· Воля

· Разум

· Воображение

· Моральный вопрос

· Начальное обучение . Грамматика

· Уроки и приказания

· Глагол

· Отрицательные и неопределенные местоимения

· Чтение

· Арифметика

· Геометрия

· Рисунок

· Музыка

· Изучение стихосложения в начальной школе

· Приложения

· Основные правила .

Важлива особливість інформатики – найширші застосування, що охоплюють майже всі види людської діяльності: виробництво, управління, науку, освіту, проектні розробки, торгівлю, фінансову сферу, медицину, криміналістику, охорону навколишнього середовища та ін.

Розвиток інформатизації веде до зростання продуктивності праці, її інтенсифікації, зміни умов праці. І, можливо, що головне – це вдосконалення соціального управління на основі нових інформаційних технологій.

Однак, якщо, з одного боку, все це покращує умови життя багатьох людей, підвищує ступінь матеріального й інтелектуального комфорту, стимулює ріст числа високоосвічених людей, то з іншого боку, розвиток процесу інформатизації є джерелом підвищеної соціальної напруженості.

Наприклад, поява на виробництві промислових роботів веде до повної зміни технології, яка перестає бути орієнтованою на людину. Тим самим змінюється номенклатура професій. Значна частина людей вимушена змінювати або спеціальність, або місце роботи – зростання міграції населення є характерним для більшості розвинених країн. Держава і приватні фірми підтримують систему підвищення кваліфікації та перепідготовки, але не всі люди справляються з супутнім стресом.

Тому підвищення знань населення з інформатики та комп'ютерної техніки – дуже важлива задача.

Швидкий розвиток інформатизації й комп'ютеризації суспільства викликає потребу в кваліфікованих кадрах з комп'ютерних інформаційних технологій.

Предмет навчальної дисципліни"Методи та засоби комп'ютерних інформаційних технологій" охоплює наступні основні положення: поняття "інформатика", "інформація", "інформаційні технології", "інформаційні системи", види й властивості інформації, способи її обробки; будова комп’ютера, принципи побудови та роботи його складових.

Вивчення предмету повинно допомогти студентам ефективно застосовувати сучасні досягнення комп'ютерних інформаційних технологій в різноманітних галузях людської діяльності.

Мета лабораторного практикуму – допомогти студентам закріпити теоретичний матеріал, сформувати навички з питань, які пов’язані з використанням отриманих знань у повсякденній інженерній та науковій діяльності.

В результаті вивчення дисципліни:

- студент повинен знати:

o основні методи та засоби, які використовуються при обробки інформації в сучасних комп'ютерних системах;

o основні конструктивні особливості та принципи дії стандартних засобів обробки інформації;

o принципи побудови деяких перетворювачів неелектричних величин в електричний сигнал;

- студент повинен уміти:

o самостійно ставити та вирішувати задачі, які пов’язані з побудовою комп’ютерних систем збору та обробки інформації, інформаційно-вимірювальних та автоматизованих керуючих систем різного рівня складності;

o розробляти та створювати на основі стандартних засобів вводу-виводу нові пристрої та системи з нетрадиційними формами застосування;

o орієнтуватися серед широкого кола номенклатури апаратних та програмних засобів обробки інформації, що виробляються світовою комп’ютерною промисловістю, та складати або модернізувати стандартні комп’ютерні системи з апаратною конфігурацією, яка дозволяє ефективно вирішити задачі інформаційної обробки;

- студент повинен мати навички:

o використовувати одержані знання при вивченні спеціальних дисциплін;

o використовувати одержані знання в інженерній та наукової практиці.

1. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ПРИ ВИКОНАННІ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМУ

1.1. Загальні вимоги

1.1.1. Лабораторні роботи проводяться у комп’ютерному класі.

1.1.2. Перед початком роботи викладач ознайомлює студентів з правилами техніки безпеки.

1.1.3. Проходження інструктажу з техніки безпеки оформлюється у спеціальному журналі з обов’язковим розписом студента, який інструктується.

1.1.4. Перед початком роботи студент переносить з сервера кафедри СКС на монітор матеріали конкретної лабораторної роботи, вивчає ціль роботи, теоретичні основи, ознайомлюється із завданням і порядком виконання роботи.

1.1.5. Розрахунки виконуються з використанням обчислювальної техніки.

1.1.6. По закінченні роботи студенти обробляють її результати, оформляють звіт і захищають роботу у викладача.

1.1.7. Студенти, які пропустили заняття з поважної причини, виконують лабораторні роботи у додатковий час по узгодженому з викладачем графіку.

1.2. Загальні положення інструкції з техніки безпеки у комп’ютерному класі кафедри СКС

1.2.1. Перед початком роботи варто переконатися в справності електропроводки, вимикачів, штепсельних розеток, за допомогою яких устаткування включається в мережу, наявності заземлення комп'ютера, його працездатності.

1.2.2. Для виключення поразки електричним струмом забороняється: часто включати й виключати комп'ютер без необхідності, доторкатися до екрана й до тильної сторони блоків комп'ютера, працювати на засобах обчислювальної техніки й периферійному встаткуванні мокрими руками, працювати на засобах обчислювальної техніки й периферійному встаткуванні, що має порушення цілісності корпуса, порушення ізоляції проводів, несправну індикацію включення електроживлення, з ознаками електричної напруги на корпусі, класти на засоби обчислювальної техніки й периферійному встаткуванні сторонні предмети.

1.2.3. Забороняється під напругою очищати від пилу й забруднення електрообладнання.

1.2.4. Неприпустимо під напругою проводити ремонт засобів обчислювальної техніки й периферійного встаткування. Ремонт електроапаратури виробляється тільки техніками з дотриманням необхідних технічних вимог.

1.2.5. Щоб уникнути поразки електричним струмом, при користуванні електроприладами не можна стосуватися одночасно яких-небудь трубопроводів, батарей опалення, металевих конструкцій , з'єднаних із землею.

1.3. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

1.3.1. При виявленні несправності негайно знеструмити електроустаткування, сповістити адміністрацію. Продовження роботи можливо тільки після усунення несправності.

1.3.2. При виявленні проводу, що обірвався, необхідно негайно повідомити про це адміністрацію, вжити заходів по виключенню контакту з ним людей. Дотик до проводу небезпечно для життя.

1.3.3. У всіх випадках поразки людини електричним струмом негайно викликають лікаря. До прибуття лікаря потрібно, не гублячи часу, приступити до надання першої допомоги потерпілому.

1.3.4. Необхідно негайно почати робити штучне дихання, найбільш ефективним з яких є метод "рот у рот" або "рот у ніс", а також зовнішній масаж серця.

1.3.5. Штучне дихання ураженому електричним струмом виробляється аж до прибуття лікаря.

1.3.6. На робочому місці забороняється мати вогненебезпечні речовини.

1.3.7. У приміщеннях забороняється:

а) запалювати вогонь;

б) курити;

в) приймати їжу та напої (воду);

г) закривати вентиляційні отвори в електроапаратурі.

Джерелами запалення є:

а) іскра при розряді статичної електрики;

б) іскри від електрообладнання;

в) іскри від удару й тертя;

г) відкрите полум'я.

1.3.8. При виникненні пожежонебезпечної ситуації або пожежі персонал повинен негайно вжити необхідних заходів для його ліквідації, одночасно сповістити про пожежу адміністрацію.

1.3.9. Приміщення з електрообладнанням повинні бути оснащені вогнегасниками типу ВВК або ВП.

1.4. Вимоги безпеки по закінченні роботи

1.4.1. Після закінчення роботи необхідно знеструмити всі засоби обчислювальної техніки й периферійне встаткування. У випадку безперервного виробничого процесу необхідно залишити включеними тільки необхідне встаткування.

"ОСНОВНІ ВИДИ ТА ВЛАСТИВОСТІ ІНФОРМАЦІЇ.

СИСТЕМИ ЧИСЛЕННЯ, ФОРМАТИ ПОДАННЯ ДАНИХ"

2.1. Ціль роботи

Вивчити:

- складові інформатики;

- види інформації;

- властивості інформації;

- складові процесу передачі інформації;

- способи визначення кількості інформації;

- основи побудови систем числення.