Перелік конкретних знань і умінь.
Цілі
Тема : Порушення нам 'яті
З психіатрії.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
Питання, винесені для тестового контролю
Галюцинації - це:
а) спотворене сприймання реально існуючих об'єктів,
б) знижена чутливість до сенсорних подразників,
в) підвищена чутливість до тактильних подразників,
г) сприймання без реально існуючого об'єкту,
д) нездатність хворих фіксувати поточні події.
Істинні галюцинації зустрічаються при таких психічних захворюваннях, крім:
а) алкогольного делірію,
б) алкогольного галюцинозу,
в) шизофренічного галюцинозу,
г) травматичного галюцинозу,
д) атеросклеротичного галюцинозу.
Псевдогалюцинації спостерігаються при:а) алкогольному галюцинозі,
б) травматичному галюцинозі,
в) атеросклеротичному галюцинозі,
г) шизофренічному галюцинозі,
д) сифілітичному галюцинозі.
Назвіть ознаку, характерну для псевдогалюцинацій:
а) зовнішня проекція,
б) наявність реальних ознак предмету, об'єкту,
в) відчуття "штучності",
г) критичне ставлення до галюцинацій,
д) коментуючий характер.
Для алкогольного делірію характерні галюцинації:
а) нюхові,
б) смакові,
в) слухові,
г) істинні зорові,
д) псевдогалюцинації.
Синдром Кандинського-Клерамбо включає:
а) парейдолічні ілюзії,
б) акоазми,
в) фонеми,
г) зорові галюцинації,
д)слухові імперативні псевдогалюцинації.
Психосенсорні розлади є:
а) наслідком порушення сенсорного синтезу,
б) викривленим сприйманням реально існуючих предметів,
в) безоб'єктним сприйманням,
г) хибним умовиводом,
д) порушенням відтворення в пам'яті набутого досвіду.
До симптомів "дереалізації" відносяться всі перераховані ознаки, крім:
а) тахіхронії, брадіхронії,
б) хронопсії, ксантопсії, рубропсії,
в) мікро-, макро-, мегалопсії,
поропсії, дисмегалопсії,
г) псевдогалюцинацій,
д) симптомів "deja vu", "jamais vu".
Назвати синдром, який не відноситься до розладів сприймання:
а) галюцинаторний,
б) галюциноз,
в) церебрастенічний,
г) психосенсорних розладів,
д) сенестопатичний.
Для алкогольного галюцинозу характерні галюцинації:
а) слухові імперативні,
б) слухові коментуючого характеру,
в) нюхові,
г) смакові,
д) істинні зорові.
До психосенсорних розладів відносять:
а) галюциноз,
б) конфабуляції,
в) персеверації,
г) метаморфопсію,
д) депресію.
Справжні зорові галюцинації найчастіше зустрічаються при таких синдромах:
а) астенічному,
б) Кандинського-Клерамбо,
в) Корсаковському,
г) шизофренічному галюцинозі,
д) деліріозному.
для студентів по підготовці і роботі на практичному занятті
Загальна: На основі знання понять про вищу нервову дiяльність, про особливості дiяльностi кірково-підкіркових співвідношень, даних об'єктивного і суб'єктивного анамнезу, неврологічного і психiчного статусу, вміти визначити симптоми і синдроми порушень пам`ятi.
Конкретна: Студент повинен навчитися збирати суб'їктивний і об'їктивний анамнез у хворого, знати основнi функцiї пам`ятi, особливостi змін функцій пам`ятi при різних захвоpюваннях; знати дифеpенцiально-діагностичні критерії природженого і набутого недоумства, вміти визначити форму природженого недоумства.
Завдання по перевірці первинного рівня знань. На основі знання основних фізіологічних механізмів вищої нервової дiяльностi (кафедри нормальної і патологічної фiзiологiї), знання загальних психологiчних закономiрностей видiв пам`ятi (курс загальної психологiї) студент повинен знати види пам`ятi, її функцiї, мати уявлення про біохімічні гіпотези формування енграм пам`ятi.
Основнi питання, які вивчаються на практичному занятті:
1. Пам`ять як властивість живих систем засвоювати і використовувати засвоєний досвід.
2. Функцiї пам`ятi. 3. Симптоми розладiв пам`ятi:
4. Гіпо- і гіпермнезії.
5. Амнезія, її види. 6 Корсаковський синдром, варіанти.
7 Перша допомога хворим з розладами пам`ятi. Граф теми
Основний рівень знань і умінь:
- зібрати анамнез; - вміти користуватись латинською термінологіїю;