Виконати вправи
Законспектувати
Заняття 8.
Виконати вправи
Законспектувати
Виконати вправи
Законспектувати
Шилов Ю. Таємнича пам’ятка найдавнішої писемної історії України // Український світ. – 1995. – № 1–3;
відповісти на питання
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 40–41;
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 41 № 1, С. 42 № 3–5;
відтворити на аркуші А-3 найпоширеніші системи алфавітів, користуючись Лінгвістичним енциклопедичним словником.
Аудиторні завдання: виконати вправи із збірника вправ Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 43 № 7–12, С. 44 № 16.
Форми контролю: опитування, бесіда.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. ЛЕКСИКОЛОГІЯ
Заняття 7.*
Тема: Лексичне значення слова. Парадигматичні відношення в лексиці.
Мета: набуття навичок виділення семної структури слова; поширення й поглиблення знань про синонімію, омонімію та антонімію.
Зміст практичного заняття:
1. Поняття слова.
2. Лексичне значення, його семна структура. Поняття концепту. Багатозначність та омонімія.
3. Синоніми.
4. Антоніми.
5. Лексично-семантичні групи (ЛСГ, тематична група, ЛСП, фрейм).
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання:
а) Конецкая В. Семантические типы слов //Вопросы языкознания. – 1994. – № 4;
б) Москвин В.П. О структурных типах русской метафоры // Рус .язык в школе. – 1999. – № 5. – С. 74–75;
в) Полянских Н.Н. Учимся видеть метафору // Рус. язык в школе. – 2000. – № 5. – С. 18–23;
відповісти на питання
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 85–86, С. 89–90, С. 96;
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 86 № 1 (а, б), № 2 (2 строчки), С. 91 № 3, С. 95 № 12, С. 97 № 1 (а), С. 102 № 15 (а).
в школе . – 1999. – 5. С. 74 – 75.в школеитттт
Аудиторні завдання: виконати вправи Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 87 № 4, С. 88 № 7, С. 92 № 6, С. 95 № 11, С. 102 № 15 (б).
Форми контролю: опитування, бесіда, самостійна робота.
Тема: Історичні зміни у лексиці.
Мета: поглибити і поширити знання студентів про пасивну та активну лексику індивіда та з’ясувати шляхи збагачення лексичного складу.
Зміст практичного заняття:
1. Поняття про пасивну і активну лексику індивіда.
2. Застарілі слова і неологізми.
3. Шляхи збагачення лексичного складу
а) словотворення
б) зміни значення слова
в) запозичення
4. Поняття про етимологію . Деетимологізація. Народна етимологія.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання:
а) Береговская Э. Молодежный сленг: формирование и функционирование // Вопросы языкознания. – 1996. – № 3;
б) Клименко Н.Ф. та інші. Динаміка словникового складу сучасної української мови на тлі міжслов’янських паралелей // Мовознавство. – 2003. – № 2–3;
відповісти на питання
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 102–103;
Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 103 № 1 (3 строчки), № 2, С. 104 № 4, № 5, С. 105 № 8–10.
Аудиторні завдання: виконати вправи Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 105 № 7, № 11, С. 106 № 12, робота з етимологічним словником.
Форми контролю: опитування.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. ГРАМАТИКА