ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (ЧАСТЬ 3)
Опыт 2.
Опыт 1.
Опыт 2.
Цель: оценка свойств личности на основе речи.
Результат:оценка свойств говорящего с помощью методики семантического дифференциала.
Оборудование: бланк семантического дифференциала, протокол.
Список литературы:
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000.
Романов К.М.Практикум по общей психологии : учеб.-метод. пособие для студентов вузов, преподавателей, аспирантов, школьных психологов / К.М. Романов, Ж.Г. Гаранина. – 2-е изд., стереотип. – М. ; Воронеж : Моск. психол.-соц. ин-т : МОДЭК, 2002. – 320 с.
Занятие 4. Экспериментально-психологические методы исследования речи и общения
Цель:исследование особенностей письменной речи с помощью психографических характеристик.
Результат:определение индивидуально-психологических свойств на основе психографических характеристик.
Оборудование: схема-анализа, протокол
Список литературы:
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000.
Романов К.М.Практикум по общей психологии : учеб.-метод. пособие для студентов вузов, преподавателей, аспирантов, школьных психологов / К.М. Романов, Ж.Г. Гаранина. – 2-е изд., стереотип. – М. ; Воронеж : Моск. психол.-соц. ин-т : МОДЭК, 2002. – 320 с.
Цель:Изучение общительности.
Результат:диагностика общительности личности по параметрам опросника А.И.Крупнова
"Тест-суждений для изучения общительности".
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000.
Романов К.М. Практикум по общей психологии : учеб.-метод. пособие для студентов вузов, преподавателей, аспирантов, школьных психологов / К.М. Романов, Ж.Г. Гаранина. – 2-е изд., стереотип. – М. ; Воронеж : Моск. психол.-соц. ин-т : МОДЭК, 2002. – 320 с.
Занятие 1. Психологический анализ личности
Цель: оценка свойств личности на основе номотетического и идеографического подходов.
Результат:составление психологического заключения по результатам изучения профиля личностных свойств.
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Елисеев О.П. 16-факторный личностный опросник Р.Кеттелла // Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2002. С. 245-283.
Махони Э. Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур // Энциклопедия психологических тестов: мотивационные, интеллектуальные, межличностные аспекты. – М.: АСТ, 1997.
Занятие 2. Диагностика свойств нервной системы и темперамента
Цель: изучение нейродинамических и психодинамических свойств индивидуальности.
Результат: составление психологического заключения по результатам изучения свойств нервной системы и темперамента.
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Личностный опросник Стреляу Я. // Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2002. С. 178-185.
Личностный опросник Айзенка Г.Ю. // там же. С. 237-243.
Смирнов Б.Н. Самооценка структуры темперамента // там же. С. 175-178.
Занятие 3. Исследование мотивационной сферы личности
Цель: изучение основных мотивационных тенденций и направленности личности.
Результат:составление профиля ведущих мотивов и направленности личности.
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Шмелев А.Г., Бабина В.С. Тест юмористических фраз // Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. С. 537-540.
Смекайл В., Кучер М. Направленность личности // Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2002. с. 420-427.
Занятие 4. Диагностика типа и акцентуаций характера
Цель: изучение типа характера личности и характерологических акцентуаций.
Результат:составление психологического заключения по результатам изучения типа и акцентуаций характера.
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Методика Кейрси Д. // Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. С. 597-604.
Адаптированный характерологический опросник Леонгарда К. – Шмишека Г. // Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2002. С. 283-289.
Занятия 5. Исследование общих способностей
Цель: изучение интеллектуального и творческого потенциала личности.
Результат:составление протокола анализа решения творческих задач, психологического заключения по результатам изучения интеллектуального и творческого потенциала личности.
Оборудование:творческие задачи, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. (Решение творческих задач).
Воронин А.Н., Галкина Т.В. Тест вербальной креативности Медника С. // Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2000. С. 322-346.
Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
Занятие 6.Изучение самосознания личности
Цель: изучение особенностей самооценки и локуса контроля личности.
Результат:составление психологического заключения по результатам изучения самооценки и локуса контроля личности.
Оборудование:бланк вопросов, бланк для ответов, схема анализа и интерпретации.
Список литературы:
Изучение самооценки // Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. С.557-563.
Роттер Дж. Локус контроля // Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – С-Пб.: Питер, 2002. С.413-417.