Тема 42. Понятие психологического эксперимента

Тема 40. Виды эмпирических исследований

Цель занятия:рассмотреть различные классификации видов психологических исследований, обсудить преимущества и недостатки каждого из них

Понятия:факты и артефакты, критерии научности и практичности

Вопросы для обсуждения:

1. Место исследования в структуре научного знания.

2. Виды научных исследований, артефакты научных исследований.

3. Структура эмпирического исследования. Основные составляющие научного исследования

4. Теория и эмпирическое исследование, научная проблема. Постановка научной проблемы.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Корнилова, Т.В.Экспериментальная психология: теория и методы [Текст]: учеб. для студентов вузов / Т.В.Корнилова. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 381 с.

Список источников литературы:

Экспериментальная психология: Практикум [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / ред. Смирнов С.Д., Корнилова Т.В. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 383 с.

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии[Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / ред. Крылов А. А., Маничев С. А. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2000-2003. - 560 с.

Тема 41. Подходы к классификации методов психологического исследования. Наблюдение. Другие методы исследования (беседа, анализ продуктов деятельности и т.п.)

Понятия:факты и артефакты, критерии научности и практичности

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация основных общенаучных методов исследования.

2. Наблюдение (виды, организация и проведение, типичные ошибки и способ их контроля, описание, регистрация и анализ данных наблюдения).

3. Метод беседы в экспериментальной психологии.

4. Архивный метод: контент-анализ, проективный метод и анализ продуктов деятельности.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Список источников литературы:

Цель занятия:рассмотреть сущностную специфику эксперимента как метода исследования в психологии

Понятия:причинно-следственная связь, манипуляция и контроль

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика психологических экспериментов (в отличие от естественно-научных и поведенческих).

2. Психологическое понимание причинности (с точки зрения отличий психологических школ).

3. Условия планирования экспериментов. Основные значения термина «планирование». Планирование содержательное и формальное.

4. Понятия «манипуляция» и «контроль» в эксперименте.

5. Виды реальных экспериментов; подходы к их классификациям.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Список источников литературы:

Солсо, Р.Л. Когнитивная психология [Текст] / Солсо Роберт Л. ; пер. с англ. Спомиор Н. Ю. - М. : Тривола : Либерея, 2002. - 600 с. (2 экз.)

Тема 43. Классификация экспериментальных планов и доэкспериментальные схемы исследования. План истинного эксперимента

Цель занятия:рассмотреть различные варианты построения экспериментального исследования и обсудить особенности применения каждого из этих планов

Понятия:экспериментальный план, квазиэкспериментальный план

Вопросы для обсуждения:

1. Доэкспериментальные планы их содержание и возможности применения.

2. Истинные экспериментальные планы: план для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия, план для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием, план Соломона.

3. Квазиэкспериментальные планы: план временных серий, план серий временных выборок, план серий эквивалентных воздействий, план с неэквивалентной контрольной группой.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Список источников литературы:

5rik.ru

Материалы для учебы и работы

Тема 42. Понятие психологического эксперимента