ПЕРЕДМОВА
РОЗДІЛ І. ВСТУП ДО ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА
Ковалев А.Г. Соотношение психических процессов, состояний и свойств личности…………………………………………………………….…………………... 11
Столяренко Л.Д. Психологические концепции ……………………………………… 23
Ждан А.Н.[Основные направления зарубежной психологии]*…………….….…... 34
Ярошевский М.Г. [Основные направления зарубежной психологии]……….……..43
ФІЗІОЛОГІЧНА ОСНОВА ПСИХІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Лурия А.Р. Мозг и психика ……………………………………………………...……...54
МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Глуханюк Н.С., Дьяченко Е.В., Семенова С.Л. Психологическое исследование: требования к организации и его этапы. Классификация методов исследования. Характеристика основных эмпирических методов психологии ……………………62
Ананьєв Б.Г. [Классификация методов психологического исследования и их характеристика] ………………………………………...…………………………….....69
РОЗВИТОК ПСИХІКИ У ФІЛОГЕНЕЗІ
Леонтьев А.Н. Очерк развития психики ………………...........…………………........ 78
РОЗВИТОК ПСИХІКИ В ОНТОГЕНЕЗІ
Костюк Г.С. Роль биологического и социального в онтогенезе человеческой психики ..………………………………………….…………… 91
Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека ………….….........95
Гудонис В., Радзявичене Л., Йодрайтис А. Психосоциальное развитие воспитанников дома ребенка (о биологических, социальных и психологических факторах)…………………………………………………………………………………99
Крутецкий В.А. Условия и движущие силы психического развития ………….. 110
Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном воздасте………………………………………………………………………………….114
Выготский Л.С.Проблема возрастной периодизации детского развития…….....126
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском воздасте………………………………………………………………..…………….…. 136
Хрестоматія є навчальним посібником з дисципліни «Загальна психологія», яка є базовою для підготовки студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Психологія». Ця книга є навчальним посібником, що доповнює існуючі підручники з курсу. На сьогодні в Україні це найбільш повна хрестоматія із загальної психології.
Основою хрестоматії є класичні та сучасні дослідження вітчизняних та зарубіжних психологів, які відображені як у монографічних працях, так і окремих статтях. Тексти до посібника дібрані за принципом відповідності розділам та темам навчальної програми із загальної психології, у якій узагальнені та систематизовані найбільш визнані та усталені погляди на зміст навчання студентів-психологів із зазначеної дисципліни. Добір матеріалів здійснювався й за принципом відносної достатності для опанування знаннями з курсу. Змістове наповнення текстів хрестоматії сформовано, виходячи з необхідності представлення в них найсуттєвіших теоретичних позицій щодо розуміння ключових питань, понять, системи психологічних знань із загальної психології в цілому та логіки їх розгортання як фундаментальної теоретичної основи фахової підготовки майбутніх психологів.
У хрестоматії наявні першоджерела з усіх тем загальної психології, що складають зміст її основних розділів - «Вступ до загальної психології», «Психічні процеси», «Особистість», «Діяльність та спілкування». Такий зміст відображає категоріальний апарат психології та відповідає базовим категоріям «відображення», «особистість», «діяльність», «спілкування». У першому розділі хрестоматії наведено джерела, в яких розглядаються вихідні для дисципліни питання, а саме: про предмет психології у вітчизняній та зарубіжної психології, фізіологічну основу психічної діяльності, методи психологічного дослідження. У вступі до загальної психології розглядається важлива для становлення професійного світогляду студента теоретико-методологічна проблема розвитку психіки у філогенезі та онтогенезі.
У другому розділі представлено тексти, у яких висвітлюється суть психічних процесів і явищ, які складають пізнавальну та емоційно-вольову сферу психіки людини: відчуття, сприймання, пам’ять, уявлення, мислення, мова та мовлення, уява, увага, воля, емоції.
Особливе місце у посібнику належить третьому розділу, який присвячений проблемі особистості. В ньому значна питома вага джерел стосуються її суті та детермінації формування. Для розуміння поняття особистості, відповідно до системно-структурного підходу у психології, наводяться тексти з інформацією про найуживаніші у вітчизняній психології структури особистості та психологічний зміст найважливіших її структурних компонентів – самосвідомості, спрямованості, здібностей, характеру та темпераменту. Однією з найактуальніших у психології проблем, з якої представлено першоджерела, – це проблема становлення особистості.
Відмітним є четвертий розділ посібника, який містить тексти з проблеми діяльності та спілкування як основних форм активності людини, у яких породжується, формується та проявляється психіка. Представлено матеріали, у яких розглядається суть, структура, формування діяльності; психологічна характеристика провідних видів діяльності та спілкування.
Слід зазначити, що хрестоматія містить значну кількість текстів і практичного спрямування: в них, відповідно суті певного психічного явища, пропонуються шляхи його розвитку, формування чи корекції, відповідні психолого-педагогічні засоби впливу на особу.
Представлені мовою оригіналу тексти відносяться як до класичних праць (праці Л.С.Виготського, С.Л.Рубінштейна, О.Р.Лурії, О.М.Леонтьєва, Г.С.Костюка, Б.Г.Ананьєва та ін.), так і нових, у яких відбиваються результати сучасних досягнень психологічної науки та практики. У хрестоматії збережені вихідні назви праць. У випадку вилучення фрагменту з праці, назва якої не вказує на тему чи питання, що вивчається, у квадратних дужках редколегією запропоновано назву, що відповідає змісту дібраного матеріалу.
У кінці хрестоматії наведено ілюстрації до курсу та термінологічний словник.
Робота з посібником слугуватиме розширенню, поглибленню та закріпленню знань, здобутих студентами на лекційних заняттях. Усвідомлена робота над текстами сприятиме й систематизації наявних у студентами знань із загальної психології.
Хрестоматія дозволяє також викладачам організовувати самостійну роботу студентів. Передбачено, що навчальний посібник стане основою підготовки студентів до семінарських занять із загальної психології. У результаті самостійного опрацювання матеріалів хрестоматії вони набувають умінь та навичок роботи з літературними джерелами: конспектувати, осмислювати матеріал, виділяти в ньому найсуттєвіше, робити узагальнення, формулювати висновки та викладати його суть аудиторії - розкривати суть понять, питань, проблем, пов’язаних з темами, що вивчаються. Це ж є основою розвитку у них мисленнєвих та мовленнєвих можливостей, формування загальних та спеціальних (професійних) здібностей, вміння вчитися, що є необхідною умовою підготовки до діяльності у галузі психології.
Навчальний посібник «Загальна психологія: Хрестоматія» рекомендується для використання викладачам психології, студентам вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Психологія», та фахівцям у галузі психології. Посібник рекомендовано також для використання майбутнім фахівцям з інших спеціальностей, навчальним планом підготовки яких передбачено вивчення психології.