ІІ. Основний етап.

І. Загальнокорекційний етап.

Хід уроку

ІІІ. Заключний етап

1. Підведення підсумків.

1.1. систематизація і узагальнення;

a. Назвіть відомий вам ручний довбальний інструмент.

b. Чим відрізняються долото від стамески.

c. З якого матеріалу виготовляють стержні і ручки довбального інструменту.

d. Для чого на ручку долота насаджене кільце.

e. Чого неможна робити при роботі з ручним довбальним інструментом.

1.2. демонстрація кращих робіт,

1.3. аналіз характерних помилок;

1.4. пояснення домашнього завдання;

1.5. виставлення оцінок.

2. Прибирання робочих місць.

3. Створення установки на відпочинок.

План-конспект уроку

Клас 9 Дата______

Тема: Пр.р.Обробка торців.

Мета: продовжувати формувати практичні навичок роботи з столярним інструментом, виховувати охайність, культуру праці, любов до знань, розвивати-корегувати пізнавальний інтерес, просторове мислення.

Обладнання: заготовки, столярний інструмент, напилки, столярний верстат

1. Організаційна підготовка класу до роботи. Перевірка наявності учнів

2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань

Поняття про обпилювання

Після виготовлення деталей з деревинних матеріалів їх поверхні ретельно зачищають рашпілями і вигладжують шліфувальними шкурками.

Технологічний процес обробки поверхонь деталі за допомогою рашпілів називають обпилюванням.

Рашпіль – це напилок з крупною насічкою, призначений для обробки м’яких матеріалів.

Якщо в процесі роботи рашпіль забивається відходами, його очищають металевими щітками.

Під час роботи рашпілем необхідно стежити, щоб пальці руки, розміщені на хвостовику не потрапили між оброблювальною деталлю та корпусом напилка. Тримай його так, як показано на малюнку.

Деталі з фанери, особливо отвори, не можна обпилювати рашпілями, адже фанера може розшаровуватися. Тому для фанери використовують надфілі. Надфілі – це маленькі напилки. Обробляють ними і деревину і метал. При\йоми роботи такіж як і напилками та рашпілями.

3. Вступний інструктаж

3.1. аналіз зразкового виробу, його призначення і характеристика;

3.2. аналіз технологічної карти; характеристика обладнання та інструментів;

3.3. демонстрація прийомів виконання операцій;

3.4. правила техніки безпеки;

4. Самостійна робота учнів

4.1. поточний інструктаж;

4.2. контроль за організацією робочого місця, виконанням роботи;

4.3. збір даних для заключного інструктажу.

5. Фізкультхвилинка