ІІ. Основний етап.

І. Загальнокорекційний етап.

Хід уроку

ІІІ. Заключний етап

Вступний інструктаж

За конструкцією ручні пилки поділяються на: натягнуті(лучкові), і ненатягнуті(ножівки і наградки).

Для поперечного пиляння деревини застосовують полотна з зубом у формі рівнобедреного трикутника. Для мішаного пиляння - з прямокутним зубом.

Форма зубів і кут загострення кромки залежить від виду пиляння. Так для поздовжнього пиляння деревини застосовують полотна з косокутним зубом з нахилом в сторону пиляння. Робочим ходом пилки є тільки рух вперед.

Для ручного пиляння застосовують багаторізцеві інструменти - пилки. Зуби пилки характеризуються кроком і висотою. Крок t - відстань між вершинами двох суміжних зубів. Висота h - відстань від вершини до основи зуба.

Пиляння деревини - процес закритого розрізання її на частини з утворенням між ними пропилу. Пропил обмежений трьома гранями: нижньою і двома боковими. Пиляння здійснюється ручними і електрифікованими пилками, а також н круглопилкових верстатах.

ІІ. Основний етап.

І. Загальнокорекційний етап.

Хід уроку

1. Організаційна підготовка класу до роботи. Перевірка наявності учнів

2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань

3.1. аналіз зразкового виробу, його призначення і характеристика;

3.2. аналіз технологічної карти; характеристика обладнання та інструментів;

3.3. демонстрація прийомів виконання операцій;

3.4. правила техніки безпеки;

4. Самостійна робота учнів

4.1. поточний інструктаж;

4.2. контроль за організацією робочого місця, виконанням роботи;

4.3. збір даних для заключного інструктажу.

5. Фізкультхвилинка

1. Підведення підсумків.

1.1. систематизація і узагальнення;

1.2. демонстрація кращих робіт,

1.3. аналіз характерних помилок;

1.4. пояснення домашнього завдання;

1.5. виставлення оцінок.

2. Прибирання робочих місць.

3. Створення установки на відпочинок.

План-конспект уроку

Клас 9 Дата______

Тема: Пр.р. Висвердлювання та видовбування гнізда.

Мета: формувати уміння працювати дрилем, долотом. Виховувати культуру праці, відповідальне та бережливе ставлення до інструменту та обладнання. Розвивати здатність до узагальнення та порівняння. Корегувати точность та координацію рухів.

Обладнання: заготовки, столярний інструмент, дриль,долото, столярний верстат

1. Організаційна підготовка класу до роботи. Перевірка наявності учнів

2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань

Долото

Ручний інструмент для видовбування в деревині гнізд і провушин прямокутної форми.

Долото складається зі стержня та рукоятки на вершину якої насаджено металеве кільце, яке запобігає її розколюванню так як в процесі довбання по ручці наносять удари киянкою для того щоб перерізати волокна деревини.

Долота загострюють з однієї сторони під кутом 25-35 градусів. Кут загострення обирають в залежності від твердості породи деревини оброблюваної заготовки.

Стамеска

Застосовується для довбання гнізд і отворів у тонких деталях і обробки фасонних поверхонь та вирізування невеликих заглиблень.

Стамески бувають плоскі й напівкруглі.

Напівкруглі стамески заточують як по вигнутій так і по випуклій поверхні.

В залежності від призначення стамески гострять під кутом 15-30 градусів.(різання, стругання, довбання)

В ході роботи долотом, або стамескою заготовка має знаходитись, або в затискному пристрої, або на підкладній дошці.

Для того щоб уникнути травм під час роботи ручним довбальним інструментом забороняється різати в напрямку руки, на себе, у підвішеному положенні і з упором деталі в груди, а також коли заготовка лежить на колінах.

Неможна залишати долота і стамески на краю стола або верстака – у розі їх падіння можна дістати травм.

3. Вступний інструктаж