ІІІ. Заключний етап

Який інструмент застосовують для нанесення 2-х паралельних ліній?

Яка різниця між кутником і єрунком?

Який до вимірювального?

Який інструмент відноситься до розмічального?

Для чого призначені вимірювальні бази?

Що таке лінії розмітки?

Які операції роблять за допомогою розмічання?

ІІ. Основний етап.

І. Загальнокорекційний етап.

Хід уроку

ІІІ. Заключний етап

ІІ. Основний етап.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань

Учні виконують практичну роботи, а вчитель слідкує за правильністю виконання роботи, за правильною робочою позою учнів, за дотриманням правил техніки безпеки, за дотриманням організації робочого місця.

Перевірка правильності виконаних робіт, виділення кращих робіт, виявлення недоліків, роз’яснення цих недоліків.

3. Вступний інструктаж

3.1. аналіз зразкового виробу, його призначення і характеристика;

3.2. аналіз технологічної карти; характеристика обладнання та інструментів;

3.3. демонстрація прийомів виконання операцій;

3.4. правила техніки безпеки;

4. Самостійна робота учнів

4.1. поточний інструктаж;

4.2. контроль за організацією робочого місця, виконанням роботи;

4.3. збір даних для заключного інструктажу.

5. Фізкультхвилинка

1. Підведення підсумків.

1.1. систематизація і узагальнення;

1.2. демонстрація кращих робіт,

1.3. аналіз характерних помилок;

1.4. пояснення домашнього завдання;

1.5. виставлення оцінок.

2. Прибирання робочих місць.

3. Створення установки на відпочинок.

План-конспект уроку

Клас 9 Дата______

Тема: Пр.р. Виготовлення «гілочок»

Мета: продовжувати формувати практичні навичок роботи з столярним інструментом, виховувати охайність, культуру праці, любов до знань, розвивати-корегувати пізнавальний інтерес, просторове мислення.

Обладнання: заготовки, столярний інструмент,верстак.

1. Організаційна підготовка класу до роботи. Перевірка наявності учнів

2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.