ІІ. Основний етап.
І. Загальнокорекційний етап.
Хід уроку
План-конспект уроку
ІІІ. Заключний етап
1. Підведення підсумків.
1.1. систематизація і узагальнення;
1.2. демонстрація кращих робіт,
1.3. аналіз характерних помилок;
1.4. пояснення домашнього завдання;
1.5. виставлення оцінок.
2. Прибирання робочих місць.
3. Створення установки на відпочинок.
Клас 9 Дата______
Тема: Виготовлення швабри за технологічною картою. Підбір матеріалу та інструмента
Мета: продовжувати формувати практичні навичок роботи з столярним інструментом, виховувати охайність, культуру праці, любов до знань, розвивати-корегувати пізнавальний інтерес, просторове мислення.
Обладнання: заготовки, столярний інструмент,верстак.
1. Організаційна підготовка класу до роботи. Перевірка наявності учнів.
2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.
1. Повідомлення теми і мети уроку.
2. Актуалізація опорних знань
Чим рашпіль відрізняється від напилка?
3. Пояснення нового матеріалу.
Швабра складається з колодки та ручки. У колодці видовбують наскрізне гніздо, у яке має ввійти шип ручки. Колодку краще робити з модрини або з дуба. Кути колодки заокруглюють, щоб легко знімалася ганчірка під час прибирання.
Роздивіться малюнок і креслення, складіть план роботи і зробіть швабру.
3 Вступний інструктаж
3.1. аналіз зразкового виробу, його призначення і характеристика;
3.2. аналіз технологічної карти; характеристика обладнання та інструментів;
3.3. демонстрація прийомів виконання операцій;
3.4. правила техніки безпеки;
4. Фізкультхвилинка
5. Самостійна робота учнів
5.1. поточний інструктаж;
5.2. контроль за організацією робочого місця, виконанням роботи;
5.3. збір даних для заключного інструктажу.