Підходи до визначення поняття активності особистості

Спеціфіка пізнавальної активності та структура пізнавальної сфері людини.

(2 год.)

Основні питання:

1 . Підходи до визначення поняття активності особистості.

2 . Активність і діяльність, співвідношення понять.

3. Структура пізнавальної сфери людини.

Термін активності широко використовується в різних сферах науки як самостійно, так і в якості додаткового в різних поєднаннях. Причому в деяких випадках це стало настільки звичним, що сформувалися самостійні поняття. Наприклад, такі як: активна людина, активна життєва позиція, активне навчання, активіст, активний елемент системи. Поняття активності набуло такого широкий зміст, що при більш уважному ставленні його використання вимагає уточнень.

Словник російської мови дає загальновживане визначення «активного» як діяльного, енергійного, того що розвивається. У літературі і побутової мови поняття «активності» часто вживається як синонім поняття «діяльність». У фізіологічному сенсі поняття « активності» традиційно розглядається як загальна характеристика живих істот, їх власна динаміка Як джерело перетворення або підтримки ними життєво значущих зв'язків з навколишнім світом. Як властивість живих організмів реагувати на зовнішні подразнення. Активність при цьому співвідноситься з діяльністю, виявляючись як її динамічний умова, як властивість її власного руху. У живих істот активність змінюється відповідно до еволюційними процесами розвитку. Активність людини набуває особливого значення як найважливіша якість особистості, як здатність змінювати навколишню дійсність у відповідності з власними потребами, поглядами, цілями. (А. В. Петровський, М. Г. Ярошевський, 1990).

Велике значення надається «принципом активності». Н. А. Бернштейн (1966), вводячи в психологію цей принцип, представляв його суть в постулюванні визначальної ролі внутрішньої програми в актах життєдіяльності організму. У діях людини існують безумовні рефлекси, коли рух безпосередньо викликається зовнішнім стимулом, але це як би вироджений випадок активності. У всіх же інших випадках зовнішній стимул тільки запускає програму прийняття рішення, а власне рух в тій чи іншій мірі пов'язано з внутрішньою програмою людини. У разі повної залежності від неї ми маємо справу з так званими «довільними» актами, коли ініціатива початку і зміст руху задаються зсередини організму.

У соціології використовується поняття соціальної активності. Соціальна активність розглядається як явище, як стан і як відношення. У психологічному плані істотним видається характеристика активності як стану - як якість, яка базується на потребах і інтересах особистості і існує як внутрішня готовність до дії. А також як відносини - як більш-менш енергійна самодіяльність, спрямована на перетворення різних областей діяльності і самих суб'єктів. (В.Ф. Бехтерєв 1996.) У психології в рамках діяльнісного підходу, також спостерігається деяке непринципове розбіжність у трактуванні активності. Психологічна теорія діяльності розглядає макроструктуру діяльності у вигляді складного ієрархічної будови . До її складу включають кілька рівнів, в числі яких називають : особливі види діяльності, дії, операції, психофізіологічні функції. Особливі види діяльності в цьому випадку виступають як сукупність дій, що викликаються одним мотивом. До них зазвичай відносять ігрову, навчальну та трудову діяльність. Їх же називають формами активності людини (Ю. Б. Гіппенрейтер 1997). Б. Г. Ананьєв, крім зазначених , до безлічі «активно - діяльнісних форм відношення людини до світу» зараховує також бойову і спортивну діяльність, пізнання, спілкування, управління людьми, самодіяльність. (Л. І. Анциферова, 1998). Активність, в даному випадку, відповідає особливій формі діяльності або особливою діяльності.

На думку К.А. Абульханової-Славської (1991) за допомогою активності людина вирішує питання про узгодження, співвідношення об'єктивних і суб'єктивних факторів діяльності. Мобілізуючи активність в необхідних, а не в будь-яких формах , у потрібний, а не в будь-який зручний час, діючи за власним бажанням, використовуючи свої здібності, ставлячи свої цілі. Тим самим, оцінюючи активність, як частина діяльності, як її динамічну складову реалізовану ситуативно тобто в потрібний момент часу.

Ще одне трактування поняття активності запропонована В.А. Петровським (1996), що пропонують розглядати особистість як справжній суб'єкт активності. Простежуючи історію форм діяльності суб'єкта, він виділяє три послідовних етапи в історії становлення діяльності.

1) Функціонування або життєдіяльність особини як передумову діяльності; Функціонування - перше і найпростіше прояв життя - може бути описане в плані взаємодії суб'єкта з об'єктом, в ході якого забезпечується цілісність властивих суб'єкту тілесних структур. Функціонування спирається на можливості безпосередньої взаємодії суб'єкта з його оточенням. Відлучення живих тіл від джерел їх існування виявляється згубним, оскільки можливості до функціонування ще недостатньо для подолання виниклих бар'єрів.

2 ) Діяльність, як умова виживання суб'єкта. Діяльність знімає властиві попередньої щаблі розвитку обмеження. За допомогою діяльності суб'єкт отримує можливість досягти предмет, перш віддалений від нього, але необхідний для функціонування.

3) Активність, як вищу форму розвитку діяльності. У процесі розвитку людини виникають нові , допоміжні форми взаємодії зі світом , націлені на забезпечення і підтримку самої можливості діяльності суб'єкта. Ці форми руху складаються всередині попередніх діяльностей і, переростаючи в діяльність, що носить характер самопідкорення, вони стають тим, що може бути названо активністю суб'єкта.