УЧЕБНЫЙ ПЛАН

I. График учебного процесса

II. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

III. План учебного процесса

ПРИМЕЧАНИЯ:

Баланс трудоемкости по циклам дисциплин

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ К БАЗОВОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

Распределение результатов обучения по модулям ООП

Возможность составления индивидуальных образовательных траекторий просматривается в учебном плане направления через вариативные части учебных дисциплин и факультативные дисциплины.

С другой стороны, реализация идеи индивидуализации обучения

основывается на академической мобильности, т.е. возможности индивидуума выбирать по своему усмотрению обучающую среду, работу, регионы и страны, чтобы улучшить его знания, умения и компетенцию, и использовать их оптимально.

Академическая мобильность – это, с одной стороны, обучение студента в "другом" вузе. Период его пребывания там ограничен во времени: подразумевается возвращение студента в свой вуз по завершении цикла обучения.

С другой стороны, академическая мобильность – это форма существования интеллектуального потенциала, отражающая реализацию внутренней потребности этого потенциала в движении в пространстве социальных, экономических, культурных, политических взаимоотношений и взаимосвязей. Иными словами – Вы можете сами формировать свою образовательную траекторию в рамках образовательного стандарта: выбирать предметы, курсы, учебные заведения в соответствии со своими склонностями и устремлениями.

Зарубежный опыт организации обменов студентами и преподавателями реализуется через так называемые центры академической мобильности, которые функционируют, как правило, при вузах. Проблемы, с которыми они сталкиваются в последние годы, заключаются в снижении финансирования для программ академической мобильности, конкуренции между странами за рынки образовательных услуг, проблеме "утечки мозгов", и т.д.

Академическая мобильность (в период обучения) позволяет не только обеспечить реализацию потребностей обучаемого. Академическая мобильность может быть средством повышения уровня квалификации профессорско-преподавательского состава вуза, интеграции научной деятельности вузов, способом решения кадровых проблем.

Академическая мобильность является мощным фактором, стимулирующим стремление к получению образования: полученные в период стажировки знания и умения являются более прочными, стажировка есть один из приемов проблемно-ориентированного обучения. И, наконец, на появившиеся во время стажировки вопросы, проблемы обучающийся будет искать ответы после возвращения в свой вуз.

Многие студенты кафедры участвовали в программах академической мобильности и выигрывают гранты для обучения за рубежом. Примеры последних лет: в 2007/08 уч. году М. Сенишин учился в Пражском техническом университете (Чехия), в 2009 г. Новикова О. проходила обучение в университете Баден-Вюртемберг (г. Хайденхайм, Германия), Безшлях А. – в университете Ла Сапиенца (г. Рим, Италия), Поплетнева К. – в техническом университете г. Брно (Чехия).

В 2009 г. магистранты Баранов П. и Хомякова М. прошли 2-месячную научную стажировку в Национальном университете Сингапура.

Молодые сотрудники кафедры имеют возможность повышать квалификацию за рубежом. Так магистрант Берентаев Е.М. и ассистент Никишин А.А. в течение пяти месяцев принимали непосредственное участие в исследованиях по тематике работы в Институте физики им. Макса Планка (Мюнхен, Германия), которые выполняются в соответствии с международной программой CRESST.

Ассистент Силушкин С.В. в 2005 г. прошел 2-месячную стажировку в Институте высоких физических технологий, Иена, Германия.

Аспирант Козлов Д.В. получил грант университета г. Ювяскюля (Post-graduate school COMAS), Финляндия, на обучение в аспирантуре в Финляндии.

1.5.3. Основные заказчики выпускников по направлению являются отечественные организации и предприятия:

ВНИИМ, ВНИИФТРИ, СНИИМ, ВНИИМС, ООО "Томскнефтехим", ОАО НПЦ «Полюс» (г. Томск), ОАО «ЭЛЕСИ», ООО НПП «ТЭК», ОАО «ТЭМЗ».

1.5.4. Возможные места прохождения практик и трудоустройства.

В процессе обучения в ТПУ предусмотрено 4 вида практик:

· 2-ой курс – учебная практика, 4 недели. Студенты осваивают рабочую профессию и получают удостоверение монтажника радиоэлектронной аппаратуры.

· 3-ий курс производственная практика, 6 недель. Студенты проходят эту практику по индивидуальным договорам на различных предприятиях, которые находят самостоятельно

Перечень предприятий, на которых проходят практику студенты в 2012 году:

· 5-ый курс (1-й курс магистратуры), 6 недель. Проходит по согласованию с научным руководителем на кафедре или на предприятиях по индивидуальным договорам.

4. Педагогическая практика. Магистранты проводят самостоятельно или совместно с преподавателями на занятиях со студентами младших курсов в течение 9 – 11 семестров обучения.

Лекция № 3

Вариативная часть 2. Характеристика профилей подготовки в рамках ОП 221700 «Стандартизация и метрология».

1.6. История кафедры КИСМ, основные направления учебной и научной деятельности, основные понятия и определения в области профессиональной деятельности, характеристика учебно-исследовательской и творческой работы студентов по профилю «Стандартизация и метрология в приборостроении».

Кафедра основана в октябре 1962 г. (до 1999 г. кафедра имела название "Радиотехника"). Основателем кафедры и первым заведующим был д.т.н., проф. Ройтман М.С. С 1999 г. кафедрой КИСМ заведует д.т.н., проф. Муравьев С.В.

В настоящее время штат кафедры насчитывает 30 человек, среди них 3 профессора, доктора наук, 9 доцентов, кандидатов наук, 4 старших преподавателя, 5 ассистентов.

Учебная деятельность. Со времени основания кафедра радиотехники обеспечивала преподавание различных дисциплин по электронике как общетехнической дисциплины для студентов очного и заочного обучения многих факультетов ТПИ (ТПУ).

Кафедра стала профилирующей с 1986 г. и готовила инженеров по специализации "Автоматизация научных исследований и комплексных испытаний". С 1995 г. на кафедре открыта подготовка бакалавров по направлению 200500 – Метрология, стандартизация и сертификация и инженеров по специальности 200503 – Стандартизация и сертификация. В 2003 г. открыта подготовка магистров по программе 200500 – "Компьютеризация измерений и контроля".

В настоящее время кафедра компьютерных измерительных систем и метрологии (КИСМ) осуществляет подготовку бакалавров по направлению 221700 – Стандартизация и метрология (4 года обучения) и магистров по профилю"Компьютеризация измерений и контроля"

(6 лет обучения).

На кафедре, занимающей общую площадь 520 кв. м на 5 и 6 этажах 18 корпуса ТПУ, располагаются учебные лаборатории

· аналоговой и цифровой электроники;

· метрологии, стандартизации и сертификации;

· измерительных информационных систем (центр обучения технологиям National Instruments), оснащенные современным дорогостоящим и уникальным оборудованием.

Имеется четыре компьютерных класса с мультимедийным презентационным оборудованием и локальной компьютерной сетью с выходом в интернет.

Финансовые поступления (за счет хоздоговоров, грантов и внебюджетные) позволили в значительной степени улучшить материально-техническое оснащение лабораторной базы кафедры.

Лаборатория аналоговой и цифровой электрони