Строение и функции уха
Наружное — ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка.
Функции: защитная (выделение серы), ул
авливает и проводит звуки, звуковые волны колеблют барабанную перепонку.
Среднее — слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко), евстахиева труба.
Функции: слуховые косточки проводят и усиливают звуковые колебания в 50 раз. Евстахиева труба, соединенная с носоглоткой, обеспечивает выравнивание давления на барабанную перепонку.
Внутреннее:
· орган слуха: овальное и круглое окна, улитка с полостью, заполненной жидкостью и кортиев орган.
Функции: слуховые рецепторы, находящиеся в кортиевом органе, преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, которые передаются в слуховую зону коры больших полушарий.
· орган равновесия: 3 полукружных канала, оттолитовый аппарат. Функции: воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону коры больших полушарий; ответные импульсы помогают поддерживать равновесие тела.
| Звуковая волна (колеблет) ® барабанную перепонку (колеблет) ® слуховые косточки: молоточек, наковальня, стремечко (колеблют) ® мембрану овального окна (колеблет) ® жидкость в улитке (колеблет) ® основную мембрану (колеблет) ® рецепторные клетки с волосками (касаются) ® покровной мембраны (возникает) ®нервный импульс (передается) ® головной мозг |
Звуковые волны, попадая в наружный слуховой проход, вызывают колебания барабанной перепонки. Далее колебания барабанной перепонки передаются через среднее ухо. Система слуховых косточек, действуя как рычаг, усиливает звуковые колебания и передает их жидкости, находящейся между костным и перепончатым лабиринтами улитки. При распространении звуковых волн в улитке смещается основная мембрана, и ее колебания вызывают перемещение волосков рецепторных клеток. В результате возникает рецепторный потенциал, возбуждающий окончания нервных волокон.
Возникшее возбуждение по нервным волокнам через систему переключательных ядер передается в слуховую кору, где соотносятся частота и сила звуковых стимулов, и осуществляется распознавание сложных звуков. Смысл услышанного интерпретируется в ассоциативных корковых зонах.
Чрезмерный шум не только ведет к снижению слуха, но и вызывает психические нарушения у людей. Реакция на шум может проявляться в изменении деятельности внутренних органов, но особенно сердечнососудистой системы. При сильном шуме снижается работоспособность человека.
Бинауралъный слух — слышание двумя ушами. Позволяет определить направление звука.
■ Возрастные особенности
Восприятие звуков отмечается у плода в последние месяцы внутриутробного развития. Новорожденные и дети грудного возраста осуществляют элементарный анализ звуков. Они способны реагировать на изменение высоты, силы, тембра и длительности звука. Наименьшая величина порогов слышимости (наибольшая острота слуха) свойственна подросткам и юношам (14-19 лет).
У детей, в отличие от взрослых, острота слуха на слова понижена больше чем на тон. В развитии слуха у детей большое значение имеет общение со взрослыми; слушание музыки, обучение игре на музыкальных инструментах, пение. Во время прогулок следует приучать детей слушать шум леса, пение птиц, шорох листьев, плеск моря.
Для слуха детей вредны чрезмерно сильные звуки. Это может привести к стойкому снижению слуха и даже полной глухоте.