Завдання для самостійної роботи

Додаткові запитання і завдання

1. Перелічіть безногих ящірок.

2. Як відрізнити змію від безногої ящірки?

3. Учні знайшли мертву ящірку, взяли її в руки і потягнули за хвіст. Він відірвався. Чому?

4. Яку функцію виконує отрута у змій?

5. Які особливості будови змій дають їм змогу ковтати здобич цілою?

6. Доведіть, що тварини, зображені на малюнку належать до класу Плазуни.

Запитання для контролю:

1. Які ускладнення організації спостерігають у плазунів порівняно із земноводними?

2. Які особливості будови опорно-рухової системи плазунів?

3. Які ускладнення спостерігають у будові та функціонуванні кровоносної та дихальної систем плазунів порівняно із земноводними?

4. Які особливості розмноження і розвитку плазунів?

1. Вивчити видовий склад класу Плазуни. Ознайомитися з основними представниками рядів.

А) Визначте, які представники класу Плазуни мешкають на Криворіжжі (зробіть тематичні доповіді: коротка характеристика, добірка загадок, віршів, прикмет, приказок, цікавих фактів, розробка альбомів та презентацій).

Б) Зробіть невеликі доповіді про представників Плазунів, які занесені до Червоної книгиУкраїни (доповідь оформите у вигляді альбому чи презентації).

2. Зробіть добірку віршів, загадок та народних прикмет пов’язаних з Плазунами.

3.З підручного матеріалу розробити муляжі представників класу Плазуни.