Виды исследований
| Классификационный признак исследования | Вид исследования |
| Направленность на результат | Фундаментальное– основная задача – познание новых законов и закономерностей, Прикладное – решение практических проблем и задач |
| Решаемая задача | Текущее (оперативное), перспективное |
| Продолжительность проведения | Экспресс, краткосрочное (непродолжительные), долгосрочное (продолжительное) |
| Число исследователей | Индивидуальное, коллективное |
| Регулярность проведения исследований | Регулярное (периодическое), эпизодическое, разовое |
| Сложность | Простое, сложное |
| Подход к исследуемому объекту | Локальное, системное |
| Место проведения | Лабораторное, промышленное |
| Характер объекта | Геополитическое, политическое, социологическое, экономическое, техническое, технологическое и др. |
| Методология проведения | Контрольное, диагностическое, сравнительное, классификационное и др. |
| Характер исследования | Поисковое, научно-исследовательское, опытно-промышленное |
| Отношение к методу исследования | Теоретическое (позволяющее объяснить ранее открытые факты на базе имеющейся теории) Эмпирическое (позволяющее на базе установленных опытным путем новых фактов и их последующего обобщения сформулировать новые знания и прогнозы) |
| Форма ожидаемого результата | Количественное, качественное |
По направленности на результат исследования могут быть фундаментальными или прикладными.
К фундаментальным исследованиям относят экспериментальные или теоретические работы, выполняемые для получения новых знаний. Важнейшая задача фундаментальных исследований — познание новых законов и закономерностей.
Прикладные исследования — это оригинальные познавательные работы, проводимые для реализации конкретной практической цели, на базе достижений фундаментальных исследований, в области техники и технологии, т.е. решение практических проблем и задач.
Основные характеристики методологии исследования
Точный выбор и правильное формулирование объекта и предмета исследования, позволяют в конечном итоге более рационально определить основные характеристики проводимого исследования (включая его методологию, методику, организацию исследования и т.п.).
Термин «методология» имеет различные толкования, например:
· учение о научных методах познания;
· совокупность методов, применяемых в отдельных науках;
· учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
Тем не менее, методологию исследования следует понимать как совокупность целей, гипотез, подходов, принципов, методов, средств и процедур логической организации, используемых при изучении явлений и осуществлении познавательной деятельности.
По своему содержанию методология, как правило, включает: методы (способы исследования), принципы (обобщенные правила, требования к выполнению каких-либо процессов), нормы (стандарты, правила,), понятия (логически оформленные общие мысли, представления, сведения о каком-либо предмете).
По видам деятельности методологию можно подразделить на познавательную (гносеологическую), оценочную (аксеологическую) и практическую (праксеологическую).
При этом принципы исследования, будучи важнейшей категорией методологии, представляют собой основные правила, основу действий, сущность и исходные положения, используемые при осуществлении познавательной деятельности,
методы исследования — совокупность целенаправленных действий и способов получения новых знаний об определенном предмете соответствующего объекта изучения и познания,
Организация исследования представляется как деятельность по упорядочению всех сторон проведения исследовательских работ основанная на реализации совокупности соответствующих закономерностей, принципов, приемов и способов, функций, технических средств управления и другого методологического и методического инструментария, для достижения поставленных целей.
Практика научных исследований показывает, что их максимальная результативность достигается при использовании правильно избранной методологии, методики и организации исследования.
Тем не менее все это во многом зависит от научного потенциала, креативности и иных свойств исследователей, а также других, влияющих на них факторов и условий.
Результаты исследования определяются его качеством, представляющем конкретную совокупность свойств исследования, потенциально или реально способных в той или иной мере удовлетворять, предъявляемые к нему требования.