Додатки до методичної розробки

Навчальний матеріал

Методика проведення заключної частини

Організаційно-методичні вказівки до проведення заключної частини повинні передбачати комплекс заходів, спрямованих на підбиття підсумків за проведене заняття і доведення до слухачів завдань для самостійної роботи, та на наступне навчальне заняття.
Головними складовими елементами заключної частини будуть:
- нагадування найменування теми та мети заняття, навчальних питань, актуальності та основних положень щодо змісту заняття;
- провести контрольне опитування слухачів, яке б дозволило визначити, чи досягнута мета заняття. Контрольне опитування може складатися з різної (але невеликої ) кількості питань, залежно від того, проводився чи ні контроль знань в процесі розгляду теми. У будь-якому випадку це мають бути конкретні питання і чіткі конкретні відповіді. Не допускається дублювання питань, що є пунктами третього розділу заняття.
Цей етап може тривати не більше 5 хвилин:
- розбір роботи слухачів на занятті, оголошення оцінок, характерних помилок, та способів їх усунення. Зробити певні висновки;
- завдання для самостійної підготовки;
- відповідь на питання слухачів.
Під час постановки завдання на самостійну роботу продумувати конкретні завдання, які необхідно зробити слухачам, з метою закріплення знань, умінь та навичок, отриманих на даному занятті та порядок підготовки до наступного заняття, навчальна література та її сторінки, які слухачі повинні вивчити, занотувати, та на що звернути особливу увагу.

Зміст навчального матеріалу повинен відповідати тематичному плану вивчення модулю дисципліни.
Навчальний матеріал це об'єм інформації, згідно тематичного плану, який необхідно довести слухачам під час проведення заняття. До нього можна відвести:
- теоретичні положення з навчальних питань заняття;
- для практичних занять - умови ситуацій, джерела, з якими будуть працювати слухачі, зміст практичних завдань.

В якості додатків до методичної розробки, можуть бути різні дидактичні матеріали, які при необхідності можуть бути використані для підвищення ефективності заняття, для активізації розумової та зорової діяльності слухачів, кращого запам'ятовування і не допускати механічного конспектування матеріалу, за допомогою яких викладач доводить навчальний матеріал даного заняття. До нього можна віднести:
- вихідні дані-для подальшої роботи на занятті;
- варіанти доповідей або рішень задач;
- різноманітні зразки документів;
- слайди, схеми, плакати;
- роздатковий матеріал-для пояснень окремих теоретичних положень, отримання нових знань, придбання практичних навичок і т. ін.
Додаткові матеріали методичної розробки повинні розкривати конкретні завдання щодо досягнення навчальної та виховної мети, прищепленню (закріпленню) певних теоретичних знань та практичних навичок.
Остання сторінка методичної розробки повинна бути підписана її викладачем.
Таким чином, можна визначити загальну схему розробки навчально-методичних матеріалів викладачем (див. мал. 1.):

Схема
розробки навчально-методичних матеріалів

Мал. 1.