Занятие С — 1.
Свистящих, шипящих и сонорных звуков
Речевой материал для автоматизации
Анализ звукового состава слова. Звук Рь.
1. Звук Р' — согласный, звонкий, мягкий. При произнесении звука Р' губы улыбаются, кончик языка дрожит у верхних зубов, голос образуется, воздушная струя сильная.
2. Иллюстративно оформить в тетради слова со звуком Р'. Определить позицию звука Р'. Репа, рюкзак, редиска, букварь, календарь, моряк, зарядка, пряник, грелка, грибы, орехи, огурец, сирень, кресло, брюки, матрешка, грядка, абрикос, кастрюля.
3. Звуко-слоговой анализ слов: грибы, матрешка.
4. Игра "Какой — какая?" Береза — берёзовый сок, лес; берёзовая ветка, роща. Орех— варенье какое? Скорлупа, куст. Гриб— соус, суп, дождь, пирог. Огурец — крем, рассол, салат. Абрикос — сок, компот, варенье, крем, торт. Арбуз — корка, сок, варенье, имена.
5. Составить предложения по картинкам, сколько слов в предложении?
6. Запомни чистоговорку:
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.
Целью данных методических рекомендаций является предложение логопедам специального речевого материала по автоматизации свистящих, шипящих и сонорных звуков у детей с ОНР, когда нарушены все основные группы звуков.
Акцент сделан на подбор материала таким образом, чтобы при автоматизации одной из групп не встречались слова с другими проблемными звуками. Если у ребенка проходит автоматизация звуков С, 3, Ц, то в речевом материале нет ни шипящих, ни сонорных.
Другой особенностью является постепенное усложнение материала от изолированного произнесения, к произнесению в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных), в словах разной слоговой структуры с постепенным усложнением, в предложениях и в связных текстах.
Одновременно с автоматизацией звука в речь идет работа по развитию фонематических процессов.
Вся речевая работа оформлена в виде карточек.
На каждый звук дается от 4 до 6 карточек, которые постепенно усложняются.
Автоматизация свистящих звуков (С, Сь, 3, Зь, Ц)
1. Артикуляционная гимнастика.
"Забор", "Кошка сердится", "Почистим зубы"; "Горка", "Подуй на язык", "Забей мяч в ворота", "Прокати карандаш".
2. Упражнение "Насос".
Улыбнуться, слегка приоткрыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы, подуть. Воздушная струя идёт по середине языка, сильная и холодная.
3. Повтори чётко и медленно звук "С".
Ас-ас-ас — вот ананас. Ос-ос-ос — много ос. Ус-ус-ус — ягодный мусс.
Ыс-ыс-ыс — вот мыс. Ис-ис-ис — конфета "Кис-кис"
4. Подбери и наклей в тетради картинки (или нарисуй), назови:. Ананас, мыс, много кос, много ос, квас, нос, автобус, глобус, мусс.