Использование инновационных методов

Сведения о ППС

 

№ п/п Ф.И.О.полностью Какое образовательное учреждение профессионального Образования закончил (ла), специальность по диплому Ученая степень, ученое звание Стаж научно-педагогической работы, годы   Основные место работы, должность Условия привлечения в РГУПС (штатный, внутренний совместитель, внешний совместитель, почасовик) Повышение квалификации
Всего В т.ч.
Педагоги- ческой   По дисцип-лине  
Боронникова Наталья Николаевна     Курганский госуд. Пединститут.1969 г. Учитель истории и обществоведения К.и.н. доцент РГЭУ (РИНХ) доцент штатный ИППК ВШ при ЮФО по специальности «Отечественная история» февраль-июнь -2006
Наухацкий Виталий Васильевич РГУ (1974-1979). Историк, преподаватель истории и обществоведения Д.и.н. профессор РГЭУ (РИНХ) Зав. кафедрой ИН и П штатный 2006 ИППК при РГУ

 


№ Наименование основных методов Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
1. Использование информационных ресурсов и баз данных База данных тестовых заданий по Отечественной истории для проведения промежуточного или итогового тестирования студентов (см. 4. 1). Ауд.524. База данных электронных наглядных пособий и дидактических материалов используется на лекциях и семинарских занятиях при выполнении студентами творческих заданий, решении проблемных ситуаций. 2. Информационные ресурсы РГПБ (база данных диссертационного фонда, электронный каталог и др.). Используется при выполнении студентами научно-исследовательской работы, написания рефератов, подготовки к семинарским занятиям, выполнении творческих заданий.  
2. Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий Использование видеолекций, записанных преподавателями кафедры. Использование электронной версии учебного пособия «Отечественная история» под ред. В.В. Наухацкого, размещенного на сайте РГЭУ.  
3. Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ При разработке программы курса и в процессе проведения лекционных и семинарских занятий по дисциплине используются учебно-методические разработки ведущих вузов: ЮФУ, МГУ. Пример: История Отечества. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Отв. ред. Проф. В.Н. Шевелев — Ростов/ Дон. 2002.
4. Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук Проблемно-ориентированный междисциплинарный подход используется при изучении тем курса № 2 – 13. Эти темы курса предполагают обращение к соответствующей проблематике других дисциплин: История экономики, История отечественного государства и права. Проблемно-ориентированный подход заключается в использовании знаний, полученных по другим дисциплинам в процессе изучения, теоретического осмысления конкретно-исторического материала по истории Отечества.

 

2.