Полечка
Катя 98
Авторитет 
Регистрация
13.01.2010
Адрес
киевская обл.
Сообщений
3,278
http://files.mail.ru/ZFEJG4 тут музика к занятию и 2 презентации .
МЕНЯ ЗОВУТ СВЕТЛАНА!
Моя мастерская тут http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=136900
Ответить с цитированием
· 22.03.2011, 23:39 #60
Местный 
Регистрация
28.03.2010
Адрес
Харьковская обл.
Сообщений
Конспект організованої музичної діяльності для дітей старшого дошкільного віку
«Подорож до весняної лісової галявини ».
Репертуар.
1.Муз.-ритм.-вправа. Єтюд « Танок хмаринок ».
2. Психогімнастика з елементами массажу.
3. Профілактична вправа для верхніх дихальних шляхів.
5. Слухання. «Пісня жайворонка» П.І. Чайковський,
«Жайворонок» М.І. Глінка.
6. Співи. «Завесніло»
7. Гра на ДМІ. «Весняна казка».
8. Танок « Віночок».
( В залі розташовані два бутафорських дерева, штучні квіти на підлозі, на кожній квітці лежить дзвіночок, на мальберті портрети двох композиторів, ілюстрація «Весна», на столику лежать музичні інструменти, віночок ).
(Під музику діти забігають один за одним до зали).
Музкерівник співає музичне привітання до дітей : - Добрий день, діти !
Діти: - Добрий день!
Музкерівник. - Як гарно ви привіталися, малята !
Погляньте у нас сьогодні в дитсадочку гості ! Давайте пошлемо
музичне привітання до них і подаруємо їм свої весняні сонячні посмішки !
Діти : - Добрий день, гості ! (Відповідь).
Музкерівник. Я дуже рада зустрічі з вами. В мене сьогодні такий гарний настрій і дуже
хочеться поділитися ним з вами.
( Проводиться психогімнастика з елементами масажу ).
Психогімнастика з елементами массажу
1. Добрий ранок! Діти повертаються один до одного
Посміхнись скоріше, Розводять руки в сторони
І сьогодні цілий день Плескають
Буде веселіше.
2. Розітремо ручки, Рухи за текстом
Носик і щічки.
Будемо вродливі, Поступово піднімають руки,
Як весняні квіти. «Ліхтарики»
3. Розітрем долоньки рухи за текстом
Сильніше, сильніше,
А тепер поплескаєм cміливіше.
4. Вушка потремо, здорові будемо,
Посміхнемось знову Посміхаються
Будьте всі здорові. розводять руки в сторони
Музкерівник. Ну що, у всіх гарний настрій? (так)
Це чудово, коли день розпочинається з гарного настрою.
Музкерівник. Скажіть мені, будь ласка, яка зараз пора року ? ( Весна ).
На зміну зимі прийшла весна. Давайте з вами відправимось до
весняного лісу… Як би нам туди потрапити ? Сьогодні ми з вами
полетимо на хмаринках! Згодні ? А до хмаринок піднітися ми зможемо
за допомогою легенького весняного вітерця. Покличемо разом його ?!
- Вітерець !!!
( Звучить музика «Вітер - вітерець». Діти разом з музкерівником виконують рухи руками, імітують політ на повітряних легких хмаринках. Зупиняються на галявині ).
Єтюд « Танок хмаринок ».
Музкерівник. Ось ми з вами і на лісовій весняній галявині.Давайте понюхаємо…
Чим пахне весною в лісі?
(свіжістю, першими весняними квітами, дощем, свіжою травичкою…)
Давайте озирнемось, що ми бачимо навкруги?
Тут багато чудес… Як ми дивуємось? (М-м-м)
Ось іде сердитий їжачок (П-ф-ф)
Де ж у нього носик? (ф-р-р)
Ось весела бджола дітям меду принесла (з-з-з)
Сіла нам на ручку (з-з-з),
Сіла нам на ніжку (з-з-з).
Віслючок осу злякав (і-а-а)
На весь ліс він закричав (і-а-а)
В небі гуси летять (га-га-га)
Віслючку кричать (га-га-га).
- Як гарно в лісі. Багато цікавого ми побачили. Давайте присядемо на квітучу галявину.
Хочу вам запропонувати послухати знайомий музичний твір. Лягайте, закривайте свої оченята та пригадуйте, хто ж його написав, та як він називається ?
« Пісня Жайворонка » П.І. Чайковського.
( З кінцем музики діти піднімаються, сідають в зручній позі, та відповідають, що вони слухали, хто написав твір, який він за характером:
музика жвава, грайлива, легка, швижка, весела).
Музкерівник. На минулому занятті я вас знайомила з композитором М.І.Глінкою, який
також написав твір «Жайворонок». Пропоную послухати його ще раз.
« Жайворонок » М.І. Глінка.
Музкерівник. Давайте з вами визначемо характер музики.
( Музика спокійна, ніжна, повільна, сумна ).
- Давайте з вами пограємо, ви послухаєте фрагменти і визначите за допомогою «сонечка» та «хмаринки» характер музики. Готові ?
( Звучать фрагменти музичних творів).
Музкерівник. - 1,2,3 ! долоньку покажи !
- Молодці ! Вірно справились з завданням !
- Давайте лісових мешканців розвеселимо нашою пісенькою та веселими дзвіночками !
-
Пісня «ЗАВЕСНІЛО ».
( Після пісні діти з дзвіночками один за одним підбігають до кошика, кладуть його, та беруть музичні інструменти ).
Музкерівник. Легенький вітерець переніс нас на казкову галявину, сідайте зручненько і
слухайте уважненько весняну казочку.
« ВЕСНЯНА КАЗОЧКА ».
Зійшло сонечко. Поглянуло на ліс – ожили, загомоніли дерева (шумові).
Підвели вони свої гілочки, заплескали в дерев`яні долоні
(дерев`яні ложки ).
Торкнулося сонечко теплим промінчиком луків – прокинулися квіти,
Зашепотіли трави ( маракаси ).
Кинуло сонечко свій погляд на річку – і засяяла в небі різноколірна веселка, забриніла річечка тонесеньким металевим звуком
(дзвіночки, трикутники, металофон).
Гучно шурхочучи, побіг по веселковій доріжці вітерець – пустунець
(султанчик).
Тисячі маленьких дзвіночків – краплинок відірвалися від веселки :
полетіли до землі, розносячи по всій планеті чарівні музичні звуки –
деревяні, металеві, шумові (грають всі).
Музкерівник. Далі, нас лагідний вітерець підхопив і переніс на галявину танців.
« Я віночок сплету ».
Музкерівник. Вам було цікаво ? (відповідь дітей).
Що більше всьогосподобалось ?
Бажаю вам зберегти гарний настрій на весь день.
На згадку про наше заняття вам залишаються ось ці весняні сонечка.
А зараз прошу зайняти свої місця на хмаринках. Час повертатися до
дитсадочка. До побачення. До нової зустрічі !
(Під музику діти «вилітають на хмаринках» з зали ).