Text 4. Mein Tag von A bis Z 1 страница
(Erzählung von Klaus)
Es ist Morgen. Ich stehe um 6 Uhr auf, mache Gymnastik, putze mir die Zähne und wasche mich kalt. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke.
Ich frühstücke gewöhnlich in unserer Küche, wir haben dort eine Essecke. Die Küche ist groß und hell. Es ist dort sehr gemütlich. Nach dem Frühstück wasche ich das Geschirr (meinen Teller, meine Tasse mit der Untertasse oder mein Glas) und Besteck (Gabel, Messer, Löffel, Teelöffel), trockne es mit dem Abtfockner ab und lege es in den Geschirrschrank. Dann ziehe ich mir meine Jacke an und laufe ins College.
Es ist nicht weit von meinem Haus, darum gehe ich zu Fuß. Es dauert etwa 15 Minuten. Der Unterricht fängt um 8 Uhr an und ist gegen 13 Uhr zu Ende. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht.
Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für die Studenten sehr billig (und auch genießbar! — съедобна). Danach gehe ich mit meinen
Freunden in unseren Computerraum und surfe im Internet. Die Nutzung von Internet, Computern und Bibliothek ist kostenlos.
Manchmal gehe ich nach dem Unterricht nach Hause, esse zu Mittag und ruhe mich eine Stunde aus. Ich mache ein Mittagsschläfchen oder liege auf meinem Sofa und höre
Musik. Danach mache ich, was ich will. Am meisten bereite ich mich am Nachmittag auf den nächsten Tag vor. Ich mache meine Hausaufgaben. Ich mache sie allein oder mit meinem Freund. Die Zeit vergeht wie im Flug. Am Abend kommt die ganze Familie zum Abendbrot zusammen. Nach dem Abendessen stehe ich vom Tisch auf
und helfe meiner Mutter bei der Hausarbeit. Manchmal verbringe ich den Abend mit meiner Freundin. Sie wohnt nicht weit von mir. Ich komme zu ihr und wir gehen zusammen durch die Stadt spazieren oder in die Disko. Dort tanzen wir und unterhalten uns miteinander und mit unseren Freunden. Um halb elf bringe ich meine Freundin zu ihrem Haus. Wir verabschieden uns voneinander und ich laufe nach Hause.
Zu Hause ziehe ich mich aus, gehe unter die Dusche und dusche mich warm. Gegen 12 gehe ich ins Bett. So ist mein Tag von A bis Z.
Übung 31. Suchen Sie bitte im Text 4 die Sätze, wo (Найдите в тексте 4 предложения, где:)
— es um das Frühstück geht;
— es um das Mittagessen geht;
— es um das Abendbrot geht.
Übung 32. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text 4:
1. Wer erzählt über seinen Arbeitstag. 2. Wann steht Klaus auf? 3. Was macht er am Morgen? 4. Wo frühstückt er? 5. Was macht er nach dem Frühstück? 6. Fährt er ins College? 7. Wie lange läuft er ins College? 8. Wann fängt der Unterricht an?
9. Wo isst Klaus zu Mittag? 10. Wo surft er im Internet? 11. Was macht er am Nachmittag? 12. Wie verbringt er den Abend?
Übung 33. Setzen Sie fehlende Wörter ein (Вставьте недостающие слова):
1. Ich stehe gewöhnlich Uhr ... . 2.... putze mir die ..., wasche ... kalt, trockne mein Gesicht und meine Hände ... . 3. Dann mache ... mein Bett und ziehe ... an. 4. Ich
frühstücke gewöhnlich in der ... . 5. Nach dem ... laufe ... ins College. 6, Mein... ist nicht... von meinem Haus, darum gehe ich 7. Der Unterricht fängt... 8 Uhr ... . 8. Täglich ... wir 6 Stunden.... 9. Gegen 13 Uhr... der Unterricht zu Ende und... gehe nach Hause. 10. Zu Hause esse... zu.... 11. Nach dem Mittagessen rohe ich ... aus. 12. Dann ... ich meine
Hausaufgaben. 13. Ich bereite ... auf den nächsten 14. Am Nachmittag helfe ... meiner ... bei Hausarbeit oder mache, was... will. 15. Manchmal... ich in die Bibliothek oder
in den Computerraum meines... 16. Im Computerraum ... ich im Internet. 17. Am Abend kommt die ganze Familie zum ... ... . 18. Den Abend verbringe ... gewöhnlich mit meinen ... . 19. So ... mein Tag von ... bis ... .
Aufgaben zum Gespräch
I. Fragen Sie bei Ihrem Gesprächspartner/bei Ihrer Gesprächspartnerin:
1. Wie viel Wochen machen 21 Tage? 2. Ist der Monat März vor oder nach dem April? 3. Welche beiden Tage sind Wochenende? 4. Der Unterricht dauert von 7.30 Uhr bis 8.15
Uhr. Wie viele Minuten sind das?
Задайте подобные вопросы своему партнеру.
И. Fragen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin nach seinem/ihrem Arbeitstag. Er/sie soll Ihre Fragen hören und sie beantworten:
Um wie viel Uhr stehst du auf?
Setzen Sie bitte fort (продолжайте), gebrauchen Sie dabei folgende Lexik (используйте следующую лексику):
frühstücken; zu Mittag essen; das Abendbrot essen; der Unterricht; anfangen; zu Ende sein; in die Fachschule (ins College) gehen; sich waschen kalt/warm; am Morgen; am
Abend; am Nachmittag; zu Fuß gehen; ein Mittagsschläfchen machen; sich ausruhen und andere.
III. Sagen Sie, was können Sie am besten, und fragen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin danach (об этом):
z. В. Ich kann am besten deutsch sprechen. Und du? Was kannst du am besten?
IV. Erzählen Sie von Ihrem Arbeitstag.
V. Kommentieren Sie Folgendes:
1. Wer diskutieren will, muss vor allem zuhören können.
2. Fünf Minuten vor der Zeit ist die beste Pünktlichkeit.
3. Wer will, der kann.
VI. Lesen Sie den folgenden Text und erklären Sie: Was will Sekretärin?
Neue Wörter:
blicken — взглянуть; erst — только.
Unsere Sekretärin hatte einen schlechten Tag. Sie blickte an die Uhr und sagte: "Jetzt ist es erst zwei! Sonst ist es um diese Zeit immer später.
VII. Lesen Sie das Gedicht von Bertolt Brecht.
Neue Wörter:
brennen — гореть; kennen — знать; weinen — плакать; töten — убивать; bauen — строить; trauen — верить, доверять; erreichen — достигать (цели); desgleichen — то же самое.
Die Hauser sollen nicht brennen.
Bomben sollt' man nicht kennen.
Die Nacht soll für den Schlaf sein.
Die Mütter sollen nicht weinen,
keiner soll töten einen.
Alle sollen was bauen,
dann kann man jedem trauen.
Die Alten sollen's erreichen,
die Jungen desgleichen.
Ist dieses Gedicht auch heute aktuell?
Kommentieren Sie: Was will B. Brecht?
Vielleicht kann jemand von Ihnen dieses Gedicht ins
Russische in Form eines Gedichtes übersetzen.
Thema: Wiederholung der Themen 1—4
Text 5: Heinrich Schliemann
Phonetik: Intonation: Intoneme 2, 3
Grammatik:
1. Wortfolge im Nebensatz (§ 25)
2. Test 1.
3. Kontrollaufgaben zu Lektionen 1—4
Übung 1.
a) Запишите информацию о втором виде интонации в немецком языке:
Intonem 2 — голос падает и повышается
используется:
1) в альтернативных вопросах (т. е. в вопросительных предложениях без вопросительного слова, на них может быть отпет либо «да», либо «нет»),
z.B. Sind Sic Student? (/) — Вы студент?
2) при переспросе (die Nachfrage),
z.B. Intonem 1 (ч) — Intonem 2 (/)
Wie heißt du? — Wie ich heiße? ( / )
Как тебя зовут? — Как меня зовут?
b) Üben Sie folgende Beispiele (Прочитайте следующие примеры):
1) Sind Sie Frau Riedel? Wohnen Sie in Rostock?
Brauchen Sie das Wörterbuch? Spielen Sie Schach? Kommst
du mit? Willst du was trinken? Gibst du mir bitte das Buch?
Fährst du mit der Straßenbahn? Darf ich bitten? Können Sie
mir helfen? Bringen Sie mir ein Buch mit? Soll ich lesen?
2) Intonem 1 (\ ) — Internen 2 (Nachfrage) (У)
Sie kommen. — Sie kommen?
Wir gehen. — Wir gehen?
Kommen Sie! — Kommen Sie?
Gehen wir! — Gehen wir?
Es regnet. — Es regnet?
Sie telefoniert. — Sie telefoniert?
Übung 2.
a) Schreiben Sie folgende Information auf :
Intonem 3 — голос повышается и остается на том же
уровне или немного еще повышается, либо чуть падает
и показывает тем самым, что предложение еще не закон
чено * = 1 » (—>), используется:
1) в сложносочиненных предложениях,
z.B. Sie kommen an die Tafel, und Peter diktiert. (->|^)
Вы идете к доске, а Петер диктует.
2) в сложноподчиненных предложениях,
z.B. Weil es regnet, bleiben wir zu Hause. (->|\)
Так как идет дождь, мы остаемся дома.
3) при обращении к кому-либо,
z.B. Herr Weber, hier ist die Zeitung! (-»I
»)
Господин Вебер, вот газета!
4) при перечислении,
z.B. Ali kaufte Brot, Milch und Wurst. (-»|»
Али купил хлеб, молоко и колбасу.
в) Üben Sie folgende Beispiele:
Er freut sich, wenn sein Freund schreibt. Sie geht mit, und
er bleibt zu Hause. Frau Schneider, kommen Sie mit? Die
Verkäuferin sagte: "Ich empfehle Ihnen diese Lampe". Liebe
Gäste, wir danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit. "Peter",
rief der Vater, "hol doch mal dein Wörterbuch!" Eins, zwei,
drei, vier, fünf. Wir fahren nach Dresden, Halle und Weimar.
Übung 3. Lesen Sie folgende Sätze vor:
1) Intonem 1 (\ ) — Intonem 2 (Nachfrage) (/")
Wo wohnst du? — Wo ich wohne?
Was macht er? — Was er macht?
Wann kommst du? — Wann ich komme?
Wohin fährst du? — Wohin ich fahre?
Wo arbeitest du? — Wo ich arbeite?
Wann stehst du auf? — Wann ich aufstehe?
2) Intonem 1 (\ ) — Intonem 3 und 1 (-»h)
Kommen Sie an — Sie kommen an die Tafel5
die Tafel! und Peter diktiert.
Stellen Sie Fragen! — Sie stellen Fragen, und
Monika antwortet
Ziehen Sie sich an! — Sie ziehen sich an, und ich
hole inzwischen das Bück
Kaufen Sie etwas zu essen! — Sie kaufen etwas zu essen,
und ich kaufe Cola.
3) Intonem 2 und 1 in einem Satz (Doppelfragen) (^l
»)
Kommst du mit, oder bleibst du hier?
Willst du eine Cola oder ein Bier?
Wohnst du in Halle oder in Berlin?
Spielst du lieber Fußball oder Tischtennis?
Fährst du mit dem Bus oder mit dem Zug?
I nleressierst du dich für Literatur oder für Musik?
Übung 4. Sprechen Sie zu zwei t nach dem Muster:
a) Wann kommt Karin? % — Am Montag? /
— Ja, sie kommt bestimmt am Montag. \
am Dienstag, am Samstag, am Wochenende, gegen 15 Uhr.
b) Kennen Sie den Mann? /
— Nein, ich kenne ihn nicht. «
Monika, Hans, das Foto, den Film, die Zeitschrift.
c) Haben Sie mich nicht verstanden? и
— Doch, ich habe Sie verstanden. N
Hat Ihnen das Buch nicht gefallen? Sind Sie nicht in de*
Fachschule gewesen? Bist du nicht im College gewesen? Bist
du nicht spät gekommen?
d) Intonem 2 (У) — Intonem 3 und 1 (->|
ч
)
Kommst du mit? — Ja, natürlich.
Willst du ein Eis? — Ja, bitte. (Ja, gern!)
Freust du dich? — Ja, sehr.
Hast du ein — (Nein,) leider nicht! Wörterbuch?
Hast du Anna nicht — Doch, in der Fachschule, gesehen?
Übung 5. Merken und schreiben Sie sich folgende Lexik auf, übersetzen Sie mündlich nachstehende Vokabeln, Wortgruppen und Sätze:
1) wissen (wusste, gewusst) — vt 1. (von Dat., um Akk.) — знать (что-л., о чём-л., о ком-л.,); das Wissen. Jch weiß nicht. Wer weiß das? Jch weiß, dass er kommt.
2) kennen (kannte, gekannt) — vt знать (кого-л., что-л.); бьггь знакомым (с кем-л.,с чём-л.). Ich kenne dieses Wort nicht. Ich kenne diese Studentin.
3) natürlich — I adj — естественный, природный; II adv 1. естественно; 2. конечно, разумеется. Kommst du? — Natürlichl'
4) einfach — I adj — простой; II adv — просто. Das ist ein einfacher Satz. Das ist einfach.
5) woher — откуда. Woher kommst du? Woher bist du? Woher weißt du das?
6) das Jahrhundert — столетие, век; das 19. Jahrhundert; das Jahrtausend; im 2. Jahrtausend.
7) entdecken (entdeckte, entdeckt) — vt 1. открывать (например, страну); 2. находить, обнаруживать; die Entdeckung; der Entdecker. Heinrich Schliemann entdeckte Troja.
8) ausgraben (grub aus, ausgegraben) — vt выкапывать, вырывать; раскапывать; die Ausgrabung. Heinrich Schliemann hat Troja ausgegraben.
9) selbstständig — самостоятельный; независимый; die Selbstständigkeit. H.Schliemann lernte selbstständig.
10) der Traum, die Träume — 1. сновидение, сон; 2. мечта. Das war sein Traum.
träumen (von Dat.) — vi 1. видеть во сне (кого-л., что-л.); 2. мечтать (о чем-л.) Н. Schliemann träumte von der Entdeckung und Ausgrabung von Troja.
11) schenken (schenkte, geschenkt) — vt (по)дарить; etwas geschenkt bekommen — получить что-либо в подарок; das Geschenk. Er hat das Buch geschenkt bekommen.
12) erfüllen (erfüllte, erfüllt) — I vt 1.наполнять, заполнять; 2.выполнять, исполнять; II sich erfüllen — исполняться, сбываться, осуществляться; die Erfüllung. In den 70er Jahren konnte sich sein Traum erfüllen.
13) bekannt — знакомый, известный.
14) berühmt — знаменитый, известный; ein berühmter Archäologe.
15) die Welt, -en — мир, свет, вселенная; земной шар; in aller Welt = in der ganzen Welt. Er ist in aller Welt bekannt.
16) der Laden, die Läden — лавка, магазин.
17) verkaufen (verkaufte, verkauft) — vt продавать (что-л.). Er verkaufte Salz, Fisch, Kartoffeln.
18) erfinden (erfand, erfunden) — vt изобретать; der Erfinder; die Erfindung.
19) eigen — собственный. Das ist mein eigenes Wörterbuch.
20) die Methode, -n- метод. Er erfand seine eigene Methode.
21) sehen (sah, gesehen) — vt смотреть, глядеть. Sieh mal!
22) nehmen (nahm, genommen) — vt брать, взять. Nimm das Wörterbuch!
23) durchschnittlich = im Durchschnitt — в среднем.
24) die Geschwindigkeit, -en — скорость, быстрота. Die durchschnittliche Geschwindigkeit der russischen Sprache ist 180—200 Wörter in der Minute (pro Minute) (Wörter/ min).
Übung 6.
a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:
I. der Schatz, die Schätze — 1.сокровище, богатство; die Schätze des Bodens — полезные ископаемые. 2. клад. Er hat einen Schatz erhoben. — Он обнаружил (нашел) клад. 3. ласк, сокровище, возлюбленный, возлюбленная. Mein
Schatz! — Сокровище мое! Душа моя! Любимый! Любимая!
IL schätzen — vt 1. ценить. Ich schätze Ihre Arbeit hoch. — Я высоко ценю Вашу работу. 2. уважать, ценить. Er schätzt ihre Familie. — Он уважает ее семью. 3. (auf Akk.) — оценивать (во сколько-л.); расценивать. Auf wie viel Euro schätzen Sie das? — Во сколько евро Вы это оцениваете? 4. определять (количество, вес, цену и т.п.). Wie schätzen Sie diese Entfernung? — Как определите (на глаз) это расстояние?
b) Übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:
1. Heinrich Schliemann entdeckte die Schätze von Troja. 2. Die Schätze von Troja waren aus Gold, Silber, Kupfer und Stein. 3. Die Schätze von Troja gehören zum 3.-2. Jahrtausend vor unserer Zeitrechnung (до н.э.). 4. In aller Welt schätzt man
die Entdeckung von H.Schliemann sehr hoch. 5. Die Sprechgeschwindigkeit der Russen schätzt man auf 180—200 Wörter/min.
Übung 7. Sagen Sie dasselbe mit anderen Worten (Скажите то же самое другими словами). Kontrollieren Sie sich nach den Schlüsseln (s.S. 329.)
1. hundert Jahre; 2. tausend Jahre; 3. ein berühmter Erfinder; 4. durchschnittlich; 5. beginnen; 6. enden; 7. Sie 76 Lektion 5 unterhalten sich über ihren Arbeitstag. 8. Er macht die Übung von Anfang bis Ende. 9. Er lernt Vokabeln. 10. in aller Welt.
Übung 8. Sagen Sie bitte das Antonym:
nehmen; fragen; anfangen; aufstehen; stehen; jung; schwierig; kurz; billig; der Tag; früh; der Morgen.
Übung 9. Wiederholen Sie bitte die Wortfolge im Nebensatz (Повторите, пожалуйста, порядок слов в придаточном предложении (§ 25). Übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:
1. Ich weiß nicht, wer das ist. 2. Ich weiß nicht, was das ist. 3. Ich weiß nicht, woher er ist. 4. Ich weiß, dass er morgen kommen wird. 5. Er sagt, dass er diese Studentin kennt. 6. Sie sagt, dass sie diese Stadt nicht kennt. 7. Als H. Schliemann acht Jahre alt war, schenkte ihm sein Vater ein Buch mit dem Bild von Troja. 8. Als H. Schliemann 14 Jahre alt war, musste er schon arbeiten. 9. Oft weinte er, wenn er an den Traum seiner Kindheit dachte. 10. Er las ein Buch, in dem ein Bild von Troja war. 11. Sie setzte sich in den Sessel, der in der Ecke stand. 12. Nimm das Buch, das auf dem Tisch liegt.
Übung 10. Sprechen Sie zu zweit nach dem gegebenen Muster:
Muster: Wer ist dieser Mann? — Ich weiß nicht, wer dieser Mann ist. 1. Was ist das? 2. Wohin fliegt er? 3. Wohin geht er? 4. Woher kommt sie? 5.Was erzählt er? 6. Wie spät ist es? 7. Wann ist er aufgestanden? 8. Wem hat er das Buch geschenkt? 9. Wer hat Troja ausgegraben? 10. Wem hat er den Schatz geschenkt?
Übung 11. Übersetzen und merken Sie sich die Bezeichnung von Staaten, Sprachen und Einwohnern (Переведите и запомните названия государств, языков, жителей):
Staat/Land Sprache Einwohner
Deutschland Deutsch der/die Deutsche
Frankreich Französisch der Franzose/die Französin
England Englisch der Engländer die Engländerin
Amerika Englisch der Amerikaner die Amerikanerin
Japan Japanisch der Japaner/die Japanerin
Polynesien Polynesisch der Polynesier die Polynesierin
Russland Russisch der Russe/die Russin
Übung 12. Sprechen Sie zu zweit nach folgendem Muster:
A. Die Franzosen sprechen am schnellsten.
B. Was hast du gesagt?
A. Ich habe gesagt, dass Franzosen am schnellsten sprechen.
1. Die Polynesier sprechen am langsamsten. 2. Die Japaner sprechen langsamer als Franzosen. 3. Die Engländer sprechen 220 Wörter in der Minute. 4. Die Amerikaner sprechen langsamer als Engländer. 5. Die Russen haben eine goldene Mitte.
Übung 13. Lesen Sie den folgenden Text und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen:
Sprechgeschwindigkeit
Laut Studien amerikanischer Fachleute haben Franzosen die größte in der Welt Sprechgeschwindigkeit, 350 Worter pro Minute. Den 2. Platz haben Japaner, 310 Wörter/min., die Deutschen nehmen den 3. Platz ein, 250 Wörter/min. Amerikaner und Engländer sprechen Englisch, aber Engländer sprechen 220 Wörter/min. durchschnittlich und Amerikaner nur 150—170 Wörter/min. aus. Die Russen haben eine goldene Mitte, sie sprechen 180— 200 Wörter/min. aus. Am langsamsten sprechen die Einwohner
von Polynesien und Malaysia, ihre Sprechgeschwindigkeit ist nur 50 Wörter/min.
Übung 14. Antworten Sie kurz auf folgende Fragen:
1. Wer spricht am schnellsten in der Welt? 2. Wer spricht am langsamsten in der Welt? 3. Wie viel Wörter in der Minute sprechen Engländer aus? 4. Wie groß ist die Sprechge-
schwindigkeit der Amerikaner? 5. Welche Sprechgeschwindigkeit haben Japaner? 6. Wie viel Wörter in der Minute sprechen Russen aus?
Übung 15.
a) Machen Sie sich mit dem Inhalt des Dialogs bekannt (Познакомьтесь с содержанием диалога).
b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor (Прочитайте диалог по ролям). Der dritte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers (Третий студент играет роль ереводчика):
А.: Was liest du?
В.: Ein Buch über Troja.
A.: Troja? Was ist denn das?
В.: Das ist eine uralte Stadt.
A.: Eine uralte Stadt? Wo liegt sie denn?
В.: Im Nord-Westen Kleinasiens, nicht weit von Dardanellen.
A.: Warum sagst du, dass Troja eine uralte Stadt ist? Woher weißt du das?
В.: Aus Büchern natürlich. Mann muss einfach lesen. Troja war ein großes und bekanntes Kultur- und Wirtschaftszentrum im 3.-2. Jahrtausend vor unserer Zeitrechnung.
A.: Und wer hat diese Stadt entdeckt?
В.: Heinrich Schliemann.
A.: Schliemann? Ein Archäologe?
В.: Ja und nein. Er hat Archäologie nicht studiert. Also er war eigentlich kein Archäologe. Aber er hat selbstständig beharrlich gelerrit und Troja entdeckt und ausgegraben.
A.: Wie konnte das sein?
В.: Weißt du, das war sein Traum. Als er 8 Jahre alt war, schenkte ihm sein Vater ein Buch mit dem Bild von Troja. Das Buch gefiel ihm und der kleine Heinrich sagte:"Wenn
ich groß bin, werde ich Troja ausgraben". Das wurde sein Traum und sein Lebensziel.
A.: Danke, Boris. Jetzt weiß ich auch, was Troja ist und wer es entdeckt hat.
В.: Nichts zu danken. Wenn du Bücher lesen wirst, wirst du auch etwas Neues immer erfahren.
Übung 16. Lesen Sie den Text 5, achten Sie dabei auf folgende Texterläuterungen:
1. der Polyglotte — полиглот; человек, владеющий многими языками.
2. der Kaufmann — торговец, коммерсант; купец.
3. das Schulgeld — плата за обучение.
4. der Ladentisch — прилавок.
5. Hebräisch — древнееврейский язык.
Text 5. Heinrich Schliemann — Arhäologe und Polyglotte (1822-1890)
H.Schliemann ist in aller Welt als ein berühmter deutscher Archäologe bekannt. Aber er war nicht Archäologe, sondern Kaufmann und Millionär.
Sein Leben war nicht immer leicht. Mit neun Jahren verlor er seine Mutter. Sein Vater war nicht reich und konnte das Schulgeld nicht lange zahlen. Heinrich musste das Gym-
nasium verlassen und zu einem Kaufmann in die Lehre gehen.
Mit 14 Jahren sollte er schon arbeiten. Er arbeitete in einem Laden. Fünfeinhalb Jahre stand er am Ladentisch und verkaufte Salz, Fisch, Kartoffeln und andere Lebensmittel.
Als er 19 Jahre alt war, wollte er selbstständig leben. Er ging nach Rostock, von dort nach Hamburg, dann nach Amsterdam. Überall arbeitete er als Kaufmann viel und lernte sehr viel. Jede freie Minute nutzte er zum Lernen aus. Er lernte Fremdsprachen. Für das Erlernen einer Fremdsprache erfand er seine eigene Methode: viel laut lesen, viel auswendig lernen, freie Aufsätze schreiben.
Für Englisch brauchte Schliemann nur ein halbes Jahr und konnte dann fließend sprechen und gut schreiben.
Aus der nachstehenden Tafel können Sie sehen, welche Sprachen und wann Schliemann gelernt hat.
Jahr Fremdsprachen, die Schliemann lernte
1842 Holländisch, Englisch, Französisch
1843 Spanisch, Italienisch, Portugiesisch
1844 Russisch
1845 Schwedisch, Dänisch, Polnisch, Slowenisch
1856 Neugriechisch
1857 Altgriechisch und Lateinisch
1864 Hindustani
1866-1870 Sanskrit
1870 Türkisch und Persisch
1886 Hebräisch
Wie Sie sehen, kannte H. Schliemann mit 21 Jahren 6 Fremdsprachen. 1844 lernte er Russisch und fuhr nach Sankt-Petersburg. Dort arbeitete er auch als Kaufmann und wurde Millionär. Dann ging er nach Amerika, wo er seine eigene Bank gründete. Er dachte aber auch an seinen Traum, er wollte selbst Troja entdecken und ausgraben. Und das machte er, nachdem er Griechisch, Türkisch und Persisch gelernt hatte. Er war 48 Jahre alt, als er Troja entdeckte. Die Schätze von Troja schenkte er dem Berliner Pergamonmuseum.
Übung 17. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wie waren die Kinderjahre von Heinrich? Glücklich oder unglücklich? 2. Hat er sein Leben selbstständig gemacht? 3. Wie viel Fremdsprachen hat er gelernt? 4. In welchen
Staaten hat Schliemann gelebt? 5. Wie alt war Schliemann, als er Russisch lernte? 6. Wie lange hat er Russisch gelernt? 7. Wie hat H.Schliemann Fremdspachen gelernt? 8. Wie lernen Sie Deutsch? Haben Sie Ihre eigene Methode? 9. Warum ist H.Schliemann als Archäologe in aller Welt bekannt? 10. In welchem Jahhundert hat Schliemann gelebt?
Test 1
Вам предлагается промежуточный тест для проверки знаний грамматики и лексики в объеме разделов 1—4. Тест содержит 50 заданий. На каждое задание дается только один правильный ответ. Необходимо выбрать пропущенное слово.
Например: 1. Ist das ein ... Kleid?
a) neue; b) neuen; c) neues; d) neuer
Верный ответ: 1-е.
Выполняйте тест без словаря. Каждый правильно выбранный ответ оценивается в один балл. Время работы примерно 30 минут.
Начинайте! Успехов Вам!
1. Hast du ... Text übersetzt?
a) der; b) des; c) dem; d) den
2. Kennst du ... Studentin?
a) die; b) der; c) dem; d) den
3. Was hast du ... Lehrer geantwortet?
a) der; b) des; c) dem; d) den
4. Wer erklärt... Studentin neue Wörter?
a) die; b) der; c) den; d) des
5. Der Lebenslauf... Studentin ist kurz,
a) die; b) den; c) des; d) der
6. Er hat... Bruder.
a) ein; b) eines; c) einem; d) einen
7. Sie liest... Buch.
a) ein; b) eines; c) einem; d) eine
8. Erbraucht... Stunde Zeit.
a) ein; b) eine; c) einer; d) einen
9. Die Studenten... Colleges müssen 3 Jahre studieren,
a) ein; b) einen; c) eines; d) einem
10. Er gab ... Studenten sein Wörterbuch,
a) ein; b) eines; c) einem; d) einen
11. Das ist ...Vater.
a) mein; b) meiner; c) meinen; d) meinem
12. Sie ist eine Freundin ... Mutter.
a) mein; b) meine; c) meines; d) meiner
13. Hast du ... Freund das Wort erklärt?
a) dein; b) deinem; c) deinen; d) deines
14. Sie hat... eigenes Wörterbuch.
a) ihr; b) seine; c) deines; d) meine
15. Das ist der Bruder... Vaters.
a) sein; b) seines; c) seinem; d) seinen
16. Sie hat... Wörterbuch.
a) keine; b) keines; c) keinen; d) kein
17. Ich habe ... Schwester.
a) keine; b) keiner; c) kein; d) keines
18. Er hat... Computer. ,
a) keinen; b) kein; c) keine; d) keines
19. Wir brauchen ... Wörterbuch.
a) kein; b) keiner; c) keine; d) keinen
20. Am Sonnabend haben wir ... Unterrichte.
a) keine; b) keinen; c) keines; d) keiner
21. Die Mutter ist... als der Vater.
a) jung; b) jünger; c) jünste; d) am jüngsten
22. Der Vater ist... als die Mutter.
a) alt; b) älteste; c) am ältesten; d) älter
23. Meine Familie ist... als seine Familie.
a) am größten; b) größte; c) größer; d) groß
24. Der Sportkomplex gehört... unserem College.
a) zu; b) für; c) um; d) zum
25. Bist du ... der Studentin bekannt,
a) seit; b) mit; c) für; d) zu
26. Wir sitzen ... Tisch.
a) für; b) an; c) am; d) aus
27. Sie gehen ... den Park.
a) in; b) im; c) seit; d) nach .
28. Wir sind ... Park.
a) in; b) für; c) auf; d) im
29. Wo liegt das Buch? Es liegt... dem Tisch,
a) an; b) auf; c) am; d) mit
30. Wann beginnt der Unterricht? ... 8 Uhr.
a) in; b) im; c) um; d) am
31. Gib ... bitte dein Wörterbuch!
a) mich; b) mir; c) meiner; d) dir
32. Er sieht.... i
a) dir; b) deiner; c) uns; d) wir
33. Gib ... deinen Kugelschreiber!
a) ihm; b) ihn; c) mich; d) dich
34. Zeig.... dein Helfl
a) sie; b) wir; c) ihn; d) ihr
35. Wer hat das ... gesagt?
a) wir; b) euch; c) ihn; d) es Lektion 5
36. Heute ist ein ... Tag.
a) schöner; b) schönes; c) schöne: d) schönen
37. Morgen haben wir einen... Tag.
a) frei; b) freier; c) freien; d) freie
38. Das ist ein ... Geschirr.
a) neue; b) neuer; c) neuen; d) neues
39. Hier ist eine ... Tasse.
a) neuer; b) neue; c) neues; d) neuen
40. Wir haben ... Räume.
a) gemütlich; b) gemütlicher; c) gemütliche; d) gemütliches
41. Ich ... die Lexik lernen.
a) muss; b) musst; c) sollst; d) kannst
42. ... du spazieren gehen?
a) kann; b) kannst; c) will; d) darf
43. ... man fragen?
a) willst; b) sollst; c) können; d) darf
44. ... ich lesen? *
a) können; b) dürfen; c) soll; d) sollen
45. ... du nach Hause gehen?