Thema: Famile, Lebenslauf

Text 1. Wir lernen Deutsch

С.И.Самыгин

ИСТОРИЯ


Ответственный

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Редактор:

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Художник:

Верстка:


Кузнецов В. Федоров И. Тарасенко Н. Лойкова И. Патулова А.


Сдано в набор 3.10.2006 г. Подписано в печать 25.10.2006 г.

Формат 84x108 1/32. Бумага типографская.

Гарнитура Школьная.

Тираж 5 000. Заказ № 606

Издательство «Феникс»

344082, г. Ростов-на-Дону,

пер. Халтуринский, 80

Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга».

344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57. Качество печати соответствует предоставленным диапозитивам.

1. Wir lernen Deutsch. Wir haben einen Deutschunterricht nur einmal in der Woche. Unser Deutschlehrer lehrt uns deutsch lesen, richtig deutsche Vokabeln und Strukturen

aussprechen, Texte aus dem Deutschen ins Russische übersetzen, deutsch sprechen.

2. Oft lernen wir Deutsch in unserem Sprachlabor. Dort hören wir Kassetten, wiederholen Vokabeln und Strukturen nach dem Sprecher, machen Übungen und sprechen Deutsch.

3. Heute üben wir im Deutschunterricht Aussprache und Suffixe. Der Lehrer fragt uns, wir antworten. Nina versteht eine Frage nicht. Der Deutschlehrer wiederholt die Frage.

Oleg versteht eine Vokabel nicht. Der Lehrer erklärt ihm die Vokabel. Wir sprechen und machen natürlich viele Fehler. Aber das macht nichts! (Но это ничего!) Der Lehrer korrigiert unsere Fehler und sagt: “Durch Fehler wird man klug“.

 

Übung 16.

a) Просмотрите первый абзац текста 1 и определите порядок слов в предложениях;

b) Просмотрите второй абзац текста 1 и определите порядок слов в предложениях;

c) Найдите в третьем абзаце текста 1 предложения с прямым и обратным порядком слов.

 

Übung 17. Antworten Sie auf die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту).

1. Wie heißt der Text? 2. Wie lehrt der Deutschlehrer? Was macht er? 3. Was machen die Fachschüler im Sprachlabor? 4. Was machen die Fachschüler im Deutschunterricht? 5. Wer versteht eine Frage nicht? 6. Was versteht Nina nicht? 7. Was versteht Oleg nicht? 8. Wer korrigiert Fehler? 9. Wie lernen die Fachschüler Deutsch?

 

Aufgaben zum Gespräch (задания для беседы)

1. Расспросите своего собеседника/свою собеседницу о его/ее родственниках. Не забудьте в конце поблагодарить его/ее за беседу.

2. Расскажите своему собеседнику (или собеседнице)

о том, как Вы учите немецкий язык и расспросите его (ее)

о том, как он (она) овладевает немецким языком.

3. Вы забыли взять словарь (ручку и т. п.). Извинитесь

у партнера (или партнерши) и попросите у него (у нее)

словарь (ручку и т. п.) Не забудьте поблагодарить его (ее)

в конце разговора.

 

 

Text 2: Meine Familie

Phonetik: ie, ei, au, ä, äu, tion

Grammatik:

1. Склонение существительных (§ 4)

2. Предлоги с Dativ (§ 6)

3. Притяжательные местоимения (§ 11)

4. Временные формы глагола в Aktiv (§ 13)

5. Отрицание nicht и kein

6. Количественные и порядковые числительные

Wortbildung: Суффиксы женского рода (§ 27)

Intentionen: Выражение сожаления (leider), сомнения (wirklich);

отрицание чего-либо

Situationen: Беседа о семье и биографии

Übung 1. Lesen Sie bitte folgende Vokabeln vor (Прочитайте, пожалуйста, вслух следующие слова):

1. -ie [i:] — die, sie, Energie, Chemie, Industrie.

2. ei [ae] — ein, eins, zwei, drei, mein, dein, sein,

leider, heißen.

3. au [ao] — Haus, kaufen, verkaufen, auch,

Lebenslauf.

4. ä [ε:] — humanitär, erklären, erzählen.

[ε]— Männer.

5. äu[ɔø] — Verkäufer, Verkäuferin, Fräulein.

6. -tion [′tsio:n] — international, Nation, Station.

 

Übung 2. Повторите суффиксы существительных женского рода

(§ 27) и образуйте существительные женского рода от следующих

слов:

a) с суффиксом in:

der Friseur — die Friseurin, der Arbeiter — die ..., der

Student — die ..., der Rentner — die ..., der Buchhalter — die

..., der Verkäufer — die ..., der Freund — die ..., der

Gesprächspartner — die ... ;

b) с суффиксом e:

hoch — die Höhe, lang — die ..., groß — die ..., warm — die

..., kalt — die ..., fern — die ..., weit — die ..., dicht — die ... ;

c) с суффиксом ung:

anwenden — die Anwendung, übersetzen — die ..., vorlesen —

die ..., üben — die ..., rechnen — die ... ;

d) с суффиксом keit:

schwierig — die Schwierigkeit, möglich — die ..., not

wendig — die ..., unmöglich — die ... .

 

Übung 3.Merken und schreiben Sie folgende Lexik auf, übersetzen Sie mündlich nachstehende Vokabeln, Wortgruppen und Sätze. (Запишите следующую лексику, переведите устно стоящие ниже отдельные слова, группы слов и предложения.):

1) die Familie, -n — семья. Meine Familie ist nicht groß.

2) erzählen, (erzählte, erzählt) (von + Dat.; über + Akk.) — vt рассказывать (о ком-л., о чем-л.); die Erzählung. Er erzählte über seine Familie (von seiner Familie). Seine Erzählung ist kurz. Erzähl’ bitte von deiner Familie!

3) beginnen (begann, begonnen) — I vt начинать (mit + Dat.

— с чего-л.) Wir beginnen mit der Erzählung; II vi начинаться (mit + Dat. — с чего-л.) Die Erzählung beginnt. Der Unterricht beginnt mit der Wiederholung.

4) enden (endete, geendet) — vi кончаться, оканчиваться,

заканчиваться; das Ende. Der Unterricht endet gut.

5) schwierig — трудный, затруднительный, трудноразрешимый, сложный; eine schwierige Frage; ein schwieriges Problem.

6) gehören (gehörte, gehört) — (Dat.) vi принадлежать

(кому-л.) Wem gehört dieses Wörterbuch? — Dem Lehrer.

7) der Friseur [fri′zø:r], -e — парикмахер. Unsere Mutter ist Friseurin.

8) der Rentner — пенсионер. Meine Oma ist Rentnerin.

9) der Haushalt — домашнее хозяйство.

10) den Haushalt führen — вести домашнее хозяйство.

Meine Oma führt unseren Haushalt.

11) die Werkstatt, -stätten = die Werkstätte, -n — мастерская. Mein Vater ist Elektriker in einer Werkstatt.

12) das Jahr, -e — год. Ich bin 16 Jahre alt. Ich lerne Deutsch schon fünf Jahre.

13) arbeiten (arbeitete, gearbeitet) — vi работать, трудиться. Mein Opa arbeitet schon viele Jahre.

14) die Fachschule, -n — среднее специальное учебное заведение, техникум. Meine Fachschule ist alt.

15) das College (англ.) = das Kolleg — колледж. Ich studiere am College für Mechanik.

16) humanitär = humanistisch — гуманистический, гуманный, человечный; гуманитарный. Meine Fachschule heißt humanistisches Industriecollege.

17) beenden (beendete, beendet) — vt оканчивать, кончать,

прекращать, завершать. Sie hat ihre Arbeit beendet.

18) der Computer (англ.) — компьютер. Ich habe einen Computer.

19) der Lebenslauf, -läufe — биография. Er schreibt seinen Lebenslauf. Sie erzählt ihren Lebenslauf.

20) das Kraftfahrzeug, -e — 1. безрельсовое транспортное средство; 2. автомобиль, автомашина.

21) der Kraftfahrzeug-Mechaniker = der Kfz-Mechaniker — механик по автомобилям. Mein Vater ist Kfz-Mechaniker in einer Werkstatt für Kraftfahrzeuge.

22) brauchen, (brauchte, gebraucht) — vt нуждаться (в чем-л.)

Er braucht ein Wörterbuch.

23) geben (gab, gegeben) — vt давать. Geben Sie mir bitte das Wörterbuch! Gib mir bitte ein Heft! Sie gibt dem Lehrer ihr Heft.

24) zeigen (zeigte, gezeigt) — vt показывать. Zeig’ mir bitte dein Heft! Er zeigt dem Lehrer sein Heft.

25) die Zahl, -en — число; eine gerade/ungerade Zahl — четное/нечетное число. Sieben ist eine ungerade Zahl,

sechs ist eine gerade Zahl.

 

Übung 4. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter! (Обратите внимание на многозначность следующих слов):

1) studieren (studierte, studiert) — I. vt изучать (что-л.);

II. vi учиться (в техникуме, в вузе). Ich studiere Energetik. — Я изучаю энергетику (т. е. стану энергетиком по профессии). Ich studiere an der Fachschule für Energetik. — Я учусь в энергетическом техникуме.

2) gehen (ging, gegangen) — vi I. идти; ходить; II. пойти, поступить (кудал.); auf die Fachschule gehen — поступить в техникум. Sie geht zur Schule. — Она ходит в школу.

3) das Studium, die Studien — I. изучение (чего-л.);

II. учение, учеба, занятия (в техникуме, в вузе); das Studium der Medizin — изучение медицины; das Studium an der Fachschule/am Kolleg — учеба в техникуме ( в колледже); das Studium abschließen — оканчивать учебу.

b) Übersetzen Sie folgende Wortgruppen und Sätze:

1. Ich studiere Technologie. 2. Ich studiere am humanistischen Industriecollege. 3. Er studiert Kraftfahrzeuge. 4. Er studiert am College für Kraftfahrzeuge. 5.Meine Schwester

geht noch zur Schule. 6.Mein Bruder ist auf die Fachschule für Energetik gegangen. 7. Ich bin auf die Fachschule für Mechanik gegangen. 8. Sein Bruder hat das Studium an der Fachschule für Chemie abgeschlossen. 9. Das Studium der Chemie ist schwierig.

Übung 5. Lesen Sie folgende Zahlen vor (Прочитайте следующие цифры и годы вслух):

1 — eins; 12 — zwölf; 30 — dreißig;

2 — zwei; 13 — dreizehn; 40 — vierzig;

3 — drei; 14 — vierzehn; 50 — fünfzig;

4 — vier; 15 — fünfzehn; 60 — sechzig;

5 — fünf; 16 — sechzehn; 70 — siebzig;

6 — sechs; 17 — siebzehn; 80 — achtzig;

7 — sieben; 18 — achtzehn; 90 — neunzig;

8 — acht; 19 — neunzehn; 100 — hundert;

9 — neun; 20 — zwanzig; 200 — zweihundert;

10 — zehn; 21 — einundzwanzig;

11 — elf; 22 — zweiundzwanzig;

300 — dreihundert;

1000 — tausend;

1765 — tausendsiebenhundertfünfundsechzig (число; количество чегол.);

1989 — neunzehnhundertneunundachtzig (год);

2001 — zweitausendeins.

 

Übung 6. Stellen Sie Fragen an Ihren Gesprächspartner/an Ihre

Gesprächspartnerin (Задайте вопросы своему собеседнику/своей

собеседнице):

1. Nach der Zahl 50 kommt die Zahl ... (51)

2. Wie heißt die nächste Zahl in der Reihe?

45, 40, 35, ... (30)

3. Ist die Zahl neunundsechzig größer als sechsundneunzig? (nein, kleiner)

4. Wie heißt die größte gerade Zahl zwischen 0 und 10? (8)

5. Ist die Zahl 1000 eine gerade Zahl oder eine ungerade Zahl? (eine gerade Zahl)

6. Wie geht die Reihe weiter? 68, 78, 88, ... (98)

7. Wie heißen Vorgänger (предшествующее число) und Nachgänger (последующее число) von 66? (65 und 67)

8. Wie oft steckt (кроется) die Zahl 8 in der Zahl 64? (achtmal)

 

Übung 7. Вы помните, что порядковые числительные образуются с помощью суффиксов -te (до 20) и -ste (после 20). Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на числительные, а также на названия дней недели и месяцев:

1. Der 1. (erste) Tag der Woche ist Montag.

2. Der 2. (zweite) Tag der Woche ist Dienstag.

3. Der 3. (dritte) Tag der Woche ist Mittwoch.

4. Der 4. (vierte) Tag der Woche ist Donnerstag.

5. Der 5. (fünfte) Tag der Woche ist Freitag.

6. Der 6. (sechste) Tag der Woche ist Samstag (Sonnabend).

7. Der 7. (siebente) Tag der Woche ist Sonntag.

8. Der 31. (einunddreißigste) Tag im Januar ist der letzte Tag im Januar.

9. Der 30. (dreißigste) Tag im April ist der letzte Tag im April.

10. Am 1. September beginnt das Studium.

11. Am 8.März ist der Internationale Frauentag.

 

Übung 8. Найдите в правой колонке ответ на следующие вопросы:

1. Wann beginnt das Jahr? 1) am 31. Dezember;

2. Wann endet das Jahr? 2) am 1. September;

3. Wann ist der kürzeste Tag? 3) am 1. Januar;

4. Wann beginnt das 4) am 22. Juni; Herbstsemester?

5. Wann ist der längste Tag? 5) am 22.. Dezember;

6. Wann ist der Internationale 6) am 3. Januar; Frauentag?

7. Wann hat das Jahr drei Tage? 7) am 8. März.

 

Übung 9. Повторите притяжательные местоимения (§ 11). Lesen und übersetzen Sie folgende Sätze:

a) Ich habe mein Buch. b) Mein Freund ist dein Freund.

Du hast dein Buch. Dein Freund ist sein Freund.

Er hat sein Buch. Sein Freund ist ihr Freund.

Sie hat ihr Buch. Ihr Freund ist unser Freund.

Wir haben unser Buch. Unser Freund ist euer Freund.

Ihr habt euer Buch. Euer Freund ist Ihr Freund.

Sie haben ihr Buch. Ihr Freund ist mein Freund.

Sie haben Ihr Buch.

 

Übung 10. Antworten Sie bitte kurz auf folgende Fragen (Ответьте,

пожалуйста, коротко на следующие вопросы):

1. Ich bin am 3. Februar 1985 geboren. Und Sie? 2. Unser Vater ist am 15. Juli 1961 geboren. Und Ihr Vater? 3. Seine Mutter ist am 23. Mai 1959 geboren. Und Ihre Mutter? 4. Ich bin 16 Jahre alt. Wie alt bist du? 5. Wie alt ist deine Oma?

 

Übung 11. Wiederholen Sie Grundformen der Verben (Повторите основные формы глаголов):

а) слабые глаголы:

Infinitiv Imperfekt Partizip II

lernen lernte gelernt

lehren lehrte gelehrt

antworten antwortete geantwortet

sagen sagte gesagt

Но: studieren studierte studiert

wieder'holen wiederholte wiederholt

erzählen erzählte erzählt

 

Назовите основные формы глаголов:

fragen, enden, üben, brauchen, arbeiten, führen, zeigen, erklären, erzählen, machen, analysieren, korrigieren.

 

b) сильные глаголы (меняют гласную в корне):

Infinitiv Imperfekt Partizip II

werden wurde geworden

lesen las gelesen

schreiben schrieb geschrieben

sprechen sprach gesprochen

gehen ging gegangen

c) неправильные глаголы:

Infinitiv Imperfekt Partizip II

haben hatte gehabt

sein war gewesen

 

Übung 12. Wie heißen Grandformen von (Назовите основные формы глаголов от:)

1. Ich schreibe Vokabeln. 2. Er studiert Energetik. 3. Der Lehrer korrigiert Fehler. 4. Sie spricht gut Deutsch. 5. Er erzählt seinen Lebenslauf. 6. Sie gibt dem Lehrer ihr Heft. 7. Er ist Student. 8. Er hat seinen Computer. 9. Sie wiederholt Vokabeln.

 

Übung 13. Повторите временные формы глагола в актив (§ 13).

Schreiben Sie folgende Sätze auf (Запишите следующие предложения):

а) 1. Er geht. — Он идет. — Präsens (настоящее время).

2. Er ging. — Он пошел. — Präteritum/Imperfekt (прошедшее).

3. Er ist gegangen. — Он пошел. — Perfekt (прошедшее).

4. Er war gegangen. — Он пошел. — Plusquamperfekt (прошедшее).

5. Er wird gehen. — Он пойдет. — Futurum (будущее).

b) 1. Er liest. — Он читает. — Präsens.

2. Er las. — Он читал. — Präteritum.

3. Er hat gelesen. — Он читал /прочитал. — Perfekt.

4. Er hatte gelesen. — Он читал/прочитал. — Plusquamperfekt.

5. Er wird lesen. — Он будет читать/почитает. — Futurum.

 

Übung 14. Antworten Sie bejahend auf folgende Fragen in vollem Satz

(Ответьте утвердительно полным предложением на следующие вопросы):

1. Hast du Deutsch in der Schule fünf Jahre gelernt? 2. Hast

du auf alle Fragen der Übung 8 geantwortet? 3. Hast du die

neunte Klasse in diesem Jahr beendet? 4. Mit wie viel Jahren

hast du die 9. Klasse beendet? 5. Mit wie viel Jahren bist du

zur Schule gegangen? 6. Mit wie viel Jahren bist du auf die

Fachschule gegangen? 7. Mit wie viel Jahren wirst du das

Studium an der Fachschule abschließen?

 

Übung 15. Lesen und übersetzen Sie folgende Sätze. Обратите внимание на место отрицания "nicht".

1. Wir übersetzen den Text nicht. 2. Wir haben den Text nicht übersetzt. 3. Er ist nicht älter als ich. 4. Die Frage war nicht schwierig. 5. Er lernte nicht Deutsch, sondern Englisch. 6. Er studierte nicht Chemie, sondern Mechanik.

 

Übung 16. Ответьте отрицательно по образцу,

а) ein — kein

1. Hast du ein Wörterbuch? — Nein, ich habe kein Wörterbuch. 2. Hast du ein Heft? 3. Brauchst du ein Wörterbuch? 4, Brauchst du ein Heft? 5. Brauchst du ein Vokabelheft?

b) einen — keinen

1. Hast du einen Onkel? — Nein, ich habe keinen Onkel. 2. Hast du einen Bruder? 3. Hast du morgen einen Deutschunterricht? 4. Brauchst du einen Kugelschreiber?

c) eine — keine

1. Hast du eine Tante? — Nein, ich habe keine Tante. 2. Hast du eine Schwester? 3. Hast du eine Freundin? 4. Ist sie eine Buchhalterin? Ist sie Friseurin?

d) Во множественном числе: keine (в Nom. и Akk.) ,

1. Hat er Eltern? — Nein, er hat keine Eltern. 2. Hat er Geschwister? 3. Brauchen Sie Wörterbücher? — Nein, wir ... 4. Brauchen Sie Hefte? — Nein, ich ...

 

Übung 17. Вставьте в следующие предложения kein, keinen, keine:

1. Er hatte ... Wörterbuch. 2. Wir brauchen ... Wörterbücher. 3. Er hat ... Schwester. 4. Sie hatte ... Bruder. 5. Wir haben heute ... Chemie. 6. Morgen haben wir ...

Deutschunterricht. 7. Sie hatte ... Heft. 8. Er hat... Computer.

 

Übung 18. Вставьте соответствующее отрицание.

1. Unsere Seminargruppe ist... groß. 2. Er hat... Freund. 3. Sie spricht deutsch ... gut. 4. Wir übersetzen heute den Text ..., darum brauchen wir... Wörterbücher. 5. Sie hat... Bruder. 6. Sie ist ... Arbeiterin. 7. Sie ist ... Arbeiterin, sondern Friseurin. 8. Er ist... älter als sie.

 

Übung 19. Выразите сомнение. Работайте по образцу парами:

Muster (образец):

Sie spricht perfekt Deutsch. — Она в совершенстве

говорит на немецком языке. Spricht sie wirklich (действительно) perfekt Deutsch?

1. Er liest gut deutsch. 2. Er hat Kraftfahrzeuge studiert.

3. Sie hat das nicht verstanden. 4. Sie übersetzten den Text.

5. Sie sind auf die Fachschule gegangen.

 

Übung 20. Выразите сожаление, отвечая отрицательно на следующие вопросы:

Muster (образец):

Hast du gut geantwortet? — Nein, leider (к сожалению) habe ich nicht gut geantwortet.

Hast du einen Bruder? — Nein, leider habe ich keinen

Bruder. (Nein, ich habe leider keinen Bruder).

1. Hast du einen Computer? 2. Hat dein Freund am College studiert? 3. Hat sie das Wort "College" richtig ausgesprochen? 4. Hat er seinen Fehler korrigiert? 5. Hast du alle Wörter gelernt? 6. Hast du das Studium am College abgeschlossen?

 

Übung 21. Повторите склонение существительных (§ 4) и предлоги с дательным падежом (§ 6). Поставьте существительные в соответствующем падеже:

1) mit (die Lehrerin, die Freundin, der Freund, der Computer); 2) nach (der Unterricht, die Schule); 3) aus (das Zimmer, das College, die Fachschule); 4) zu (der Morgen, der

Abend, die Schule); 5) von (der Elektriker, die Fachschule); 6) bei (das Haus, die Firma).

 

Übung 22. Вставьте существительное в соответствующем падеже в следующих предложениях:

1. Ich gebe (der Lehrer) mein Heft. 2. Er zeigt (die Lehrerin) sein Heft. 3. Sie erzählt (die Freundin) (der Lebenslauf) von Goethe. 4. Das Wörterbuch gehört (der Lehrer). 5. Ich habe (der Lehrer) gefragt. 6. Hast du mit (der Lehrer) oder mit (die Lehrerin) gesprochen? 7. Hast du von (die Fachschule) erzählt? 8. Arbeitet deine Mutter bei (die

Firma)?

 

Übung 23. Повторите вопросы по падежам (на форзаце в начале учебника). Работайте в парах по образцу:

Muster:

Hast du dem Lehrer dein Heft gezeigt? — Wem? Dem Lehrer?

Hast du die Lehrerin gefragt? — Wen? Die Lehrerin?

1. Hast du dem Lehrer dein Heft gegeben? 2. Hast du der Lehrerin dein Heft gezeigt? 3. Hast du dem Freund das Wörterbuch gegeben? 4. Hast du der Lehrerin deinen

Lebenslauf erzählt? 5. Hast du den Freund gefragt? 6. Hast du die Lehrerin gefragt? 7. Gehört dem Freund das Wörterbuch? 8. Gehört der Studentin das Wörterbuch?

 

Übung 24.

a) Machen Sie sich mit dem folgenden Dialog bekannt (Познакомьтесь со следующим диалогом);

b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor (Прочитайте диалог по ролям):

Deutschlehrerin: Guten Tag! Nehmen Sie Platz! Wir

beginnen unseren Unterricht. Heute sprechen wir über

ihre Familien. Nina, hast du eine Familie?

Nina: Ja, natürlich.

D: Ist deine Familie groß?

N: Nein, nicht besonders groß. Sie besteht aus 4 Personen.

D: Wer sind diese Personen? Sag' bitte!

N: Das sind mein Vater, meine Mutter, meine Oma und

ich.

D: Wie alt ist deine Oma?

N:67.

D: Arbeitet sie?

N: Nein, sie ist Rentnerin. Sie führt unseren Haushalt.

D: Sag' bitte! Was ist deine Mutter?

N: Sie ist Friseurin.

D: Und dein Vater? Was ist er?

N: Kfz-Mechaniker.

D: Wo hat er das Studium abgeschlossen?

N: Am College für Kraftfahrzeuge.

D: Danke, Nina.

N: Nichts zu danken.

 

Übung 25. Lesen Sie den Text 2 und versuchen Sie ihn ohne Wörterbuch zu verstehen (Прочитайте текст 2 и попытайтесь понять его без словаря).