Учебно-тематический план дисциплины

Организационно-методический раздел

Цели и задачи дисциплины

Основной целью преподавания дисциплины «Информационные технологии управления» является формирование компетентности студентов как составляющей профессиональной управленческой компетентности работника муниципальной сферы.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:

– формирование у студентов научного мировоззрения, позволяющего осуществлять системный переход к анализу информационных процессов и явлений в управлении предприятия в современных условиях с использованием ПК;

– обеспечение студентов системой знаний в сфере информатики и информационных технологий, необходимых им в профессиональной деятельности;

– формирование у студентов информационной культуры для успешной профессиональной деятельности и самосовершенствования,

– применение полученных знаний для повышения эффективности и решения профессиональных задач;

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности предприятия;

формирование умений проводить анализ информационного обеспечения предприятия.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии управления» относится к «Математическому, естественнонаучному» циклу дисциплин (Блок Б2) .

Опирается на знания, полученные в ходе изучения школьного курса математика и дисциплины «Информатика».

Всего на изучение дисциплины отводится 7 з.е. (252часа). Форма промежуточной аттестации – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 8, ПК-5, ПК-14, ПК 26, ПК 27 , ПК-31.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Ø основные положения«Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации» (Утверждена Президентом Российской Федерации В. Путиным 7 февраля 2008 г., № Пр-212) (ОК- 8);

Ø основные способы и средства информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

Уметь:

Ø составлять, учитывать, хранить, защищать, передавать служебную документацию в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

Ø применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

Ø использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-26);

Ø использовать технологии защиты информации (ПК 27);

Ø анализировать и оценивать социально-значимые процессы, владеть методами количественного анализа и моделирования (ОК 8).

Владеть:

Ø основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8)

Ø способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

Ø способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31).

4. Структура и содержание дисциплины

Всего учебным планом на изучение дисциплины «Информационные технологии управления» отводится 7 зачетных единиц (252 часа). Промежуточная форма контроля - экзамен. Распределение отведённого времени по видам занятий представлено в приведённой ниже Таблице 1.

Таблица 1

Содержание тем дисциплины

Содержание практических и семинарских занятий