План проведения урока
План проведения урока
Цель урока: объяснить ученику значение фразировки и штрихов для более выразительного исполнения и создания художественного образа данного произведения, добиться правильного понимания и выразительного исполнения произведения. ражнения
ильного понимания и исполнениХод урока:1) Упражнения на различные виды вокализации (20 мин.):
упражнения на активизацию дыхания (2 мин.);
упражнения на гласные звуки (2 мин.);
стаккатные упражнения (2 мин.);
легатные упражнения (3 мин.);
артикуляционные упражнения (2 мин.);
дикционные упражнения (2 мин.);
упражнения на скачки и глиссандо (2 мин);
интонационные упражнения (3 мин.).
Отдых – 2 минуты.
2) Работа над штрихами и фразировкой произведения (17 мин.):
работа над точностью и чёткостью исполнения ритмического
рисунка (3 мин);
разбор строения мелодии, фразы (3 мин.);
работа над штрихами и фразировкой (4 мин.);
определение кульминации и средств её достижения (2 мин.);
работа с текстом (5 мин.).
3) Завершающее исполнение песни (7 мин.):
выразительное исполнение произведения с учётом работы
в классе – 2 раза.
4) Домашнее задание (1 мин.):
Продолжить работу над фразами, штрихами, над ярким и
выразительным исполнением произведения.
Итоги урока: в ходе урока ученик получил понятие о роли ритма, штрихов, о строении мелодии и фразы и понял их значимость как средства музыкальной выразительности, при помощи которых создаётся художественный образ произведения.
5). Тема урока:« Разучивание произведения «Love» Н. Коул»
Цель урока: разучить песню «Love» с текстом (начальный этап).
Ход урока: 1) Упражнения ( 5 мин.):
активизация дыхания (1,5 мин.);
стаккато быстрого темпа (1,5 мин.);
легато (1 мин.);
гласные (1 мин.).
2) Разучивание произведения (10 мин.):
показ произведения педагогом (3 мин.);
разучивание музыкальной темы(2 мин.);
работа над интонацией (1 мин.);
работа с текстом (произношение, дикция) (4 мин.).
3) Завершающее исполнение песни (3 мин.):
выразительное исполнение произведения с учётом работы
в классе – 2 раза.
4) Домашнее задание (1 мин.):
продолжить работу над песней, выучить текст 1-ого куплета
наизусть.
Итоги урока: в ходе урока ученик получил представление о мелодической
линии песни «Love», запомнил её мотив, разобрал текст
данного произведения.
Список литературы
1. Дмитриев Л.Б. Интуиция и сознание в творчестве и вокальной
педагогике [Текст]: вопросы вокальной педагогики. М., 1970. – Вып. 7. –
С. 135-155.
2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики [Текст]. – М.: Музыка, 2004. –
368 с.
3. Егоров А.М. Гигиена голоса и его физиологические основы [Текст]. – Л.;
Медгиз, 1970.
4. Емельянов В.В. Развитие голоса [Текст]: координация и тренинг. – СПб.,
2000. – 200 с.: ил. (Video).
5. Иванова Н.Н. Лучшие методики дыхания по Стрельниковой, Бутейко,
цигун [Текст]. – М.: Феникс, 2005.
6. Коробка В. Вокал в популярной музыке [Текст]: метод. пособие. – М.:
«ВААП-ИНФОРМ», 1989. – 44 с.
7. Малолетов Д. Техника эстрадного вокала [Текст] / Д. Малолетов //
Интервью с Белобровой Е.Ю. // In / Out. – 2004. – № 4. – С. 54-56.
8. Маркуорт Л. Самоучитель по пению [Текст]: пер. с англ. – М.: АСТ:
Астрель, 2007. – 158, [2] с.
9. Морозов В.П. Вокальный слух и голос [Текст]. М.: Музыка, 1965.
10. Морозов В.П. Искусство резонансного пения [Текст]. – М., 2002. – 45 с.
11. Пекерская Е.М. Вокальный букварь [Текст]. М., 1996.
12. Погосова В.А. Методические рекомендации по постановке
голоса начинающим вокалистам [Текст] / В.А. Погосова // Музыкальная
педагогика. Исполнительство: Сб. статей. Вып. VII. – М.: МГУКИ, 2002.
– С. 133-141.
13. Погосова В.А. Творческий контакт на уроках сольного пения
/[Текст] В.А. Погосова // Музыкальная педагогика. Исполнительство:
Сб. статей. Вып. VII. – М.: МГУКИ, 2002. – С. 159-168.
14. Попков Н.Н. Постановка голоса [Текст]: для вокалистов. – 2-е изд.,
перераб. – М.: Сопричастность, 2002. – 80 с.
15. Риггс С. Как стать звездой [Текст]: аудиошкола для вокалистов:
техника пения в речевой позиции. – М.: «Guitar College», 2004. – 104 с.:
ил. (+CD).
16. Романова Л. В. Школа эстрадного вокала [Текст]: учеб. пособие/ Л.В.
Романова. – СПб.: «Лань», 2007. – 40 с.: ил. (+DVD).
17. Ручинская Т.И. Развитие вокальной техники [Текст]: метод. разработка. – СПб.: С-ПГУКИ, 2001. – 27 с.
18. Хазрат Инайят Хан. Мистицизм звука [Текст]. М.: АРТ, 2006.
19. Щеглова Т.Т. К проблеме взаимосвязи стиля и артикуляции в
процессе создания исполнительской интерпретации [Текст] / Т.Т.
Щеглова // Музыкальная педагогика. Исполнительство: Сб. статей.
Вып. VII. – М.: МГУКИ, 2002. – С. 149-156.
20. Ярославцева Л.К. Зарубежные вокальные школы [Текст]. – М.: ГМПИ,
1981.