Практическая часть
Логические формы, сходные с определением
1. Описание предмета.
2. Характеристика.
3. Объяснение слова, термина.
4. Наглядная демонстрация, разъяснение предмета или явления.
Например: Слово «логика» происходит от греческого слова «лего» – мыслю и «логос» – разум (это не определение, а объяснение слова, термина).
Задание 1. Указать вид определения; выделить определение через род и видовое отличие, а также приемы, заменяющие определение.
Пример 1. «Термин «консенсус» заимствован из латинского языка и означает согласие, общее мнение». Номинальное определение.
Пример 2. «Сделками признаются действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав или обязанностей». Реальное, явное определение через род и видовое отличие.
Пример 3. «Это – S суть (несуть) P–схема любого атрибутивного суждения», – неявное определение, остенстивное, т. е. определение через демонстрацию предмета.
Пример 4. «Народ – автор и актер собственной жизненной драмы». Прием, заменяющий определение – метафора, образное высказывание; ошибка в определении – несоблюдение правила ясности.
Задание 2.Установить правильность определения, указать, какое правило нарушено.
Пример 1. «Студент – это учащийся». Неправильное определение. Нарушено правило соразмерности. Ошибка слишком широкого определения (А < Вс), в этом случае к студентам могут быть причислены и учащиеся школ, училищ и т. д. Правильное определение: «Студент – учащийся высшего учебного заведения».
Пример 2. «Кибернетика не искусство». Неправильное определение. Ошибка: определение не должно быть отрицательным.
Пример 3. «Потребность – состояние личности, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах для его существования и развития и выступающее источником его активности». Определение неверное. Нарушено правило соразмерности. Ошибка: слишком узкое определение, так как потребность – это состояние индивида, а личность – более узкое понятие (см. сх. 5.2). Потребности есть, например, и у животных, что исключает представленное определение.
 |
А личность
В индивид
Схема 5.2