Вводная часть (10 мин).

Дата добавления: 2014-01-11; просмотров: 4; лекция была полезна: 0 студентам(у); не полезна: 0 студентам(у).
Опубликованный материал нарушает авторские права? сообщите нам...

VI. Текст лекции

V. Учебно-материальное обеспечение

III. Расчет учебного времени

II. Воспитательные цели

I. Учебные цели

Г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине: «Производственная безопасность » для обучаемых по специальности 280102.65 «Безопасность технологических процессов и производств»

Раздел № II. «ОСНОВЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОИЗВОДСТВ »

Тема лекции № 12.1. « Основы пожарной профилактики в технологических процессах»

Обсуждена на заседании

методической секции

«___» __________ 2010года.

Протокол № ___.

Санкт-Петербург

Дать обучаемым представление об основах системы пожарной безопасности в технологических процессах, ознакомить с основными терминами и определениями, рассмотреть общие требования к обеспечению безопасности производственных объектов.

Формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, позволяющих решать задачи, стоящие перед ГПС МЧС России. Воспитание стремления к углубленному освоению материала по теме 2.

IV. Литература

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор.

2. Демонстрационные слайды:

Слайд№1.Тема лекции и рассматриваемые вопросы.

Слайд№2.Список основной и дополнительной литературы по теме.

Слайд№3.Вопрос 1.Системы пожарной безопасности производства

Слайд№4Вопрос 2.Пожарная безопасность технологических процессов

Слайд№5.Задание на самоподготовку.

Во вводной части целесообразно руководствоваться следующей схемой.

(3 мин.):

Преподаватель принимает доклад старшины курса (командира группы) о прибытии на учебное занятие; приветствует обучаемых, а обучаемые приветствуют преподавателя в соответствии с Уставом Вооруженных Сил РФ.

В начале лекции доводится структура изучения темы (демонстрируется Слайд №1).

На изучение данной темы предусмотрено 26 учебных часа. Из них:

10ч – лекции;

6ч - практические занятия

10ч – самостоятельная работа

4 минуты:

Далее преподаватель доводит тему лекционного занятия, цель и рекомендуемую литературу (демонстрируется Слайд№2).

Тема лекции №12.1: «Основы пожарной профилактики в технологических процессах»

Дать указание ответственным за ведение журналов записать тему и поднести журналы и строевые записки к преподавателю.

Цель занятия:

Дать обучаемым представление обосновах пожарной профилактики в технологических процессах,ознакомить с основными терминами и определениями, рассмотреть требования к обеспечению безопасности производственных объектов.

Показывает связь изучаемого материала с другими темами учебной дисциплины и с другими дисциплинами, изучаемыми на кафедре и вузе, а также важность использования полученных знаний в практической деятельности (см. расширенный тематический план и учебную программу по изучаемой дисциплине). Для темы №.12.1 показывается связь с темами №1 дисциплины ПБТП

В различных сферах производства используется и перерабатывается большое количество горючих и взрывоопасных материалов.

Вопрос 1.Классификация пожаров(25мин.)

Для подавления горения необходимо, чтобы было выполнено хотя бы одно из следующих условий:

-изоляция очага горения от воздуха или снижение концентрации кислорода разбавлением негорючими газами до содержания, прикотором не может происходить горение;

-охлаждение очага горения ниже определённой температуры;

-торможение (ингибиторами)химических реакций и пламени;

-механический срыв пламени струёй воды или газа;

-создание условий огнепреграждения, при которых пламя распространяется через узкие каналы.

Все существующие огнетушащие вещества оказывают, как правило, комбинированное воздействие на процесс горения. Например, вода может охлаждать и изолировать (или разбавлять) источник горения. Наиболее эффективные газосодержащие средства воздействуют на процесс горения одновременно и как ингибиторы и как разбавители. Порошки могут ингибировать горение и создавать условия для огнепреграждения при образовании устойчивого порошкового облака.

Однако любое огнетушащее вещество обладает каким –либо доминирующим свойством. Например, вода оказывает преимущественно охлаждающее воздействие на пламя, пена – изолирующее. Огнетушащие вещества на основе галоидоуглеводородов и порошковые составы - ингибирующее действие. Кроме того, проявление того или иного свойства огнетушащего вещества зависит от условий его применения. Некоторые порошковые составы при тушении горящих металлов проявяют в основном изолирующее действие, а при подавлении горения углеводородов – ингибирующее.

Поэтому при выборе средств тушения следует исходить из возможности получения наивысшего огнетушащего эффекта при минимальных затратах.

Важнейшими параметрами, определяющими условия тушения пожара, являются:

-физико-химические свойства горящего материала, от которых зависит выбор огнетушащего вещества;

-пожарная нагрузка;

-скорость выгорания пожарной нагрузки;

-газообмен очага пожара с окружающей средой и внешней атмосферой;

-теплообмен между очагом пожара и окружающими материалами и конструкциями;

-метеорологические условия.

Пожары классифицируют в зависимости от физико-химических свойств горючих материалов и возможности их тушения различными огнетушащими веществами ( табл.1)

Пожарная нагрузка (в состав которой входят также горючие конструктивные элементы зданий) и скорость её выгорания определяют основные характеристики пожара, такие как температурный режим и продолжительность пожара, опасные факторы пожара, воздействующие на людей и т.д. Параметры развития пожара зависят от вида и величины пожарной нагрузки.

Существуют различные способы пожаротушения. Их классифицируют по по виду используемых огнетушащих веществ, методу их применения, особенностям окружающей обстановки, назначению и т.д. Пожаротушение подразделяют на поверхностное, когда подача огнетушащих веществ производится в очаг горения, и объёмное, при котором в районе пожара создаётся среда, не поддерживающая горение.

Поверхностное тушение, называемое также тушением пожара по площади, подходит почти для всех видов пожара и требует использование огнетушащих составов, которые можно подавать в очаг пожара на расстоянии (жидкостные, пены, порошки). Объёмное тушение применяют в ограниченном объёме ( в помещениях, отсеках, галереях и т.п.) оно основано на создании огнетушащей среды во всём объёме защищаемого объекта.

Поверхностное тушение применимо к пожарам І класса, а объёмное = ІІ класса. Иногда объёмное тушение используют для противопожарной защиты локального участка значительного объёма ( например, в больших помещениях), но при этом предусматривают повышенный расход огнетушащих веществ.

Таблица 1. Классы пожаров

Для объёмного тушения требуются огнетушащие вещества, способные распределяться в атмосфере защищаемого объёма и создавать в каждом элементе огнетушащую концентрацию( газовые, аэрозольные и порошковые составы). Способ объёмного тушения является более прогрессивным, поскольку он обеспечивает не тлько быстрое и надёжное прекращение горения в любой точке защищаемого объёма, но и флегматизирует горение в объёме, т.е. предупреждает образование взрывоопасной среды. Кроме того, благодаря лёгкости автоматизации,быстроте действия и доугим преимуществам этот способ экономически более выгоден.

В зависимости от вида применяемой пожарной техники разделяют тушение первичными средствами – огнетушителями (переносными и перевозными) и размещаемыми в здании пожарными кранами передвижными средствами – пожарными автомобилями, а также стационарными- специальными установками с запасом огнетушащих веществ, приводимыми в действие автоматически или вручную, лафетными стволами и т.д. Поверхностное тушение может осуществляться всеми видами пожарной техники, но преимущественно первичными средствами и с помощью передвижных установок, а объёмное тушение - посредством стационарных установок.