ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ”.
ТЕМА 1: ВСТУП ДО КУРСУ
1. Предмет, завдання і значення курсу „Історія української
літературної мови”. Зв’язок курсу з іншими дисциплінами.
2. Основні джерела вивчення курсу „Історія української
літературної мови”.
3. Огляд наукових праць з історії української
літературної мови.
4. Проблемні питання періодизації історії української
літературної мови (огляд головних концепцій).
5. Взаємодія української літературної мови з територіальними
діалектами на різних етапах розвитку її.
6. Стильова диференціація української літературної мови на різних етапах
розвитку. Проблема норм української мови.
1. Предмет, завдання і значення курсу „Історія української літературної мови”. Зв’язок курсу з іншими дисциплінами.
Курс історії української літературної мови введено в навчальний процес вищих навчальних закладів України для того, щоб дати студентам знання про історію походження української мови, виникнення і формування літературної мови, а також про уявлення про закономірності та головні тенденції її розвитку.Ця дисципліна - одна з наймолодших в українському мовознавстві. За радянських часів більшість наукових праць з історії української літературної мови з різних політичних причин була або заборонена, або забута. У зв”язку з цим ще недостатньо розроблені питання про періодизацію, утворення мови української народності, нації, історичний розвиток словникового складу літературної мои, літературну мову новітнього періоду та формування мовних стилів на різних етапах історії української літературної мови.
ПРЕДМЕТкурсу: вивчення загальних процесів розвитку, вдосконалення й збагачення української літературної мови та вироблення її стилів, фонетичних, граматичних, лексичних та правописних норм протягом усього її історичного існування у взаємозв”язках з живою українською народною мовою, її місцевими та соціальними діалектами, а також російською, польською, іншими слов”янськими літературними мовами.
УВАГА!!! Не слід плутати і підміняти історію української літературної мови історією художньої літератури.Остання є тільки одним із кількох стилів сучасної української літературної мови. Крім того, не слід ототожнювати поняття мови художньої літератури з поняттям індивідуально-художнього стилю як системи вираження світогляду окремого письменика. У то час, як той чи інший стиль літературної мови є загальнонародною категорією, індивідуально-художній стиль письменника -це його індивідуальна власність, у якій реалізується художній метод.
ЗАВДАННЯкурсу: простежити особливості виникнення і функціонування української мови в усіх стилях, на всіх етапах розвитку її. Уточнити періоди історії української літературної мови.Разом з тим виділити ті тори і тих митців слова, які зробили найбільший внесок у розвиток української літературної мови.
ПРОБЛЕМОЮ курсу є вживання мови як засобу писемного й усного спілкуання: хто її вживає, в якій формі, які є юридичні, політичні, суспільні особливості(чи обмеження) її розвитку. Є ряд конкретних проблем: проблема періодизації, проблема виділення норм, проблема персоналій...
ЗНАЧЕННЯ курсу полягає в тому, що в системі філологічної освіти з українського мовознавства історичного спрямування цей курс виконує консолідуючу роль, насамперед через те, що узагальнює і підсумовує попередньо набуті знання з історичної граматики,сучасної української літературної мови, діалектології, історії української літератури та інших дисциплін - історії України, етнопедагогіки, культорології, народознавства, філософії, педагогіки, релігієзнавства.
Значення курсу у тому, що саме це предмет зорієнтовує в загальних процесах розвитку історії української літературної мови, допомагає глибше зрозуміти роль того чи іншого письменника, просвітителя, мовознавця у витворенні української мови.