Професійне самовизначення учнів
Професійне самовизначення – це процес самопізнання, формування професійних інтересів, намірів, перспектив, визначення напрямів перекваліфікації, який проходить через всі етапи навчальної та трудової діяльності людини. Це складна система, яка включає в себе професійну спрямованість і професійну свідомість.
Професійна спрямованість – це суттєва сторона особистості, яка виражається в професійних цінностях, інтересах, нахилах і зумовлює мотивовану і цілеспрямовану діяльність особистості при виборі сфери трудової діяльності і відповідної професії.
Професійні цінності орієнтації визначаються взаємовідносинами між професійними потребами людини і суспільними цінностями.
Професійна потреба проявляється в потребі професійного самовизначення, самоствердження. В професійній діяльності виділяються такі професійні цінності: самоствердження в суспільстві, в певному соціальному середовищі; авторитет у трудовому колективі; самовдосконалення, самовираження; оптимальне застосування знань, умінь і навичок; творчий характер праці; матеріально-практичні цінності; перспективи росту.
Провідні мотиви професійної діяльності:
- мотиви власної праці – спрямованість «на себе»;
- мотиви соціальної значимості праці;
- мотиви самоствердження в праці;
- мотиви професійної майстерності.
За характером виділяють три групи мотивів:
- мотив, який чітко і аргументовано обґрунтовує доцільність вибору саме цього напрямку трудової діяльності і даної професії;
- недостатньо аргументована мотивація;
- не аргументована мотивація вибору професії.
Високий рівень сформованості професійної мотивації виражається в поєднанні «хочу» і «треба». Такий мотив сприяє формуванню професійної самосвідомості.
Професійне самосвідомість – образ власного професійного «Я», в якому співвідносяться «хочу» і «зможу».
Конкретною формою прояву самосвідомості є самооцінка – реальне уявлення особистості про себе як суб’єкта професійної діяльності, усвідомлення та оцінка людиною мети і мотивів вибору професії, своїх можливостей та соціальної цінності і необхідності обраної професії.
Досягнення мети професійного самовизначення проходить три етапи:
- «активного пошуку мети» - соціальна орієнтація. Еталоном майбутньої професійної діяльності слугують професійні цінності соціального оточення;
- « усвідомлення мети» - усвідомлення особистістю значимості певної професії для себе та її цінності для суспільства;
- «реалізації життєвих цінностей» - формування активної життєвої позиції, в якій реалізується соціальна і професійна орієнтація.
Процес професійного самовизначення характеризується певними протиріччями:
- між визначенням і оцінкою учнями своєї життєвої перспективи і можливостями її досягнення;
- між можливостями проявити себе в різних видах діяльності і необхідністю самообмеження;
- між визначеними нахилами і уявленнями про престижність або перспективність професії;
- між усвідомленням рівня свого загального розвитку і можливістю менш кваліфікованої роботи;
- між станом здоров’я і вимогами обраної професії.
Отже, професійна орієнтація спрямована на формування у молоді професійного самовизначення, яке забезпечує свідомий і обґрунтований вибір професії