ЦІЛІ ЛЕКЦІЇ.
ЇЇ АКТУАЛЬНІСТЬ, ПРОФЕСІЙНЕ ЗНАЧЕННЯ.
НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТЕМИ.
ОДЕСА – 2012
СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА
ВСТУП ДО КУРСУ МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ.
НА 2012/2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
М Е Т О Д И Ч Н А Р О З Р О Б К А Л Е К Ц І Ї
ДЛЯ СТУДЕНТІВ І КУРСУ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
Т Е М А Л Е К Ц І Ї:
ОРГАНІЗАЦІЯ КЛІТИНИ”
Текст лекції обговорено та перезатверджено
на методичному засіданні кафедри
від “31” серпня 2012 р. Протокол за № 1.
Завідувач кафедри, З. д. н. т. України,
Лауреат Державної премії України,
д.мед.н., професор
______________________ БАЖОРА Ю. І.
Ознаки, котрі характеризують живі системи, рівні організації живого, їхні тісні взаємозв’язки – основні наскрізні питання сучасної біологічної науки. Їх необхідно знати студентам будь-якої спеціальності для розуміння загальних принципів будови та функціонування організму людини.
Історія розвитку біології супроводжувалася її ускладненням і диференціацією на окремі підрозділи, створенням і вдосконаленням методів досліджень. Багато з біологічних наук складають основу теоретичної бази в підготовці майбутнього лікаря, а біологічні методи широко використовують в різних галузях медичної науки та практичної охорони здоров’я.
Поняття про клітину як структурно-функціональну одиницю багатоклітинного організму, в тому числі – людини, будову та значення мембранних і немембранних структур, спадковий апарат клітини мають важливе значення для подальшого сприйняття навчального матеріалу з курсів медичної біології, інших фундаментальних (анатомії людини, гістології, цитології, ембріології, нормальної фізіології, патоморфології) та клінічних дисциплін.
Порушення в будові та функціонуванні клітин і їх мембран лежить в основі виникнення патологічних процесів у організмі людини.
2.1. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:
- Охарактеризувати основні властивості та ознаки, котрі властиві живим організмам як відкритим системам.
- Розкрити суть рівнів організації живого.
- Показати значення загальнобіологічних закономірностей у розумінні будови та життєдіяльності організму людини.
- Визначити роль розділів біології, що їх студенти вивчатимуть на кафедрі, в системі медичної освіти.
- Охарактеризувати клітину як елементарну структурну, функціональну та генетичну одиницю цілісного організму.
2.2. ВИХОВНІ ЦІЛІ:
- Пояснити значення характеристики живих систем і рівнів організації живого в сприйнятті навколишнього середовища.
- Підкреслити, що загальнобіологічні закономірності будови та функції клітини притаманні й клітинам організму людини.
3. ВНУТРІШНЬО- ТА МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ.
3.1. ІНТЕГРАЦІЮ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ:
1. Середня школа:
- Ботаніка. Клітина. Особливості будови рослинної клітини. Надходження речовин у клітину. Основні групи рослин. Віруси. Бактерії. Синьо-зелені водорості (ціанобактерії).
- Зоологія. Збудники та переносники збудників захворювань людини. Отруйні для людини тварини.
- Людина та її здоров’я. Будова організму людини. Нервова система. Органи чуття. Кров. Дихання. Травлення. Виділення. Розмноження.
- Загальна біологія. Цитологія. Походження людини. Онтогенез. Генетика. Екологія. Біосфера та людина.
3.2. ІНТЕГРАЦІЯ ЗАБЕЗПЕЧУЄТЬСЯ КАФЕДРАМИ:
- гістології, цитології та ембріології;
- мікробіології;
- анатомії людини;
- нормальної фізіології;
- патоморфології;
- патологічної фізіології;
- фармакології;
- госпітальної терапії;
- дитячих хвороб.