Передача інформації про положення об'єктів у просторі.

Передача багатовимірних сигналів.

Використання багатовимірних сигналів, що розрізняються за декількома ознаками, сприяє економічній передачі інформації. З точки зору можливості прийому багатовимірної інформації різні сприймаючі канали людини не є ідентичними.

1. Зоровий канал, що має добре виражені аналітичні властивості, дозволяє одночасно використовувати декілька ознак в сигналі. Інформація для цього каналу сприйняття може бути закодована одночасно з допомогою інтенсивності і кольору світлових подразників, форми, площі, просторового розташування сигналів, стосунків їх окремих параметрів. Здатність до поелементного аналізу великого числа окремих складових складного сигналу дозволяє сприймати за допомогою цього каналу великий об'єм інформації, не дивлячись на те, що по шкалюванню деяких з них (наприклад, інтенсивності, частоти). Зоровий аналізатор не має виражених переваг в порівнянні з іншими аналізаторами. Значно підвищує пропускну спроможність цього каналу по відношенню до багатовимірних кодових сигналів синтез різних компонентів сигналів в єдиний зоровий образ. В цьому відношенні велику роль грає наявність можливості одночасного сприйняття декількох просторово роз'єднаних зорових образів.

2. Слуховий канал дозволяє використовувати при передачі багатовимірних звукових сигналів інтенсивність і частоту, тембр і ритм. Розподіл частот по октавах і модуляція звукових сигналів також підвищує їх розпізнаваність. Проте, загальний набір сигналів і можливість варіювання ними для цей аналізатора менше, ніж для зорового. Значно обмежує використання цього каната складність прийому і аналізу інформації, що поступає одночасно більш ніж від одного джерела сигналів.

3. Шкірний канал має менші можливості для прийому багатовимірних сигналів, ніж два попередніх. При передачі по ньому багатовимірних сигналів практично можуть бути використана частота сигналів і їх просторова локалізація.

1. Зоровий канал дає найповнішу інформацію про положення спостережуваних об'єктів в просторі (по трьох координатах). Велика точність в оцінці простору і просторові відношень забезпечується за рахунок вираженої аналітичної здатності зорового аналізатора, сприйняття, візуалізації представлень, широкої можливості операції просторовими зоровими образами.

2. Шкірний канал при передачі цієї інформації можна поставити на друге місце. Він забезпечує визначення положення об'єкту в просторі по двох координатах при безпосередньому зіткненні з об'єктом і при дистанційному визначенні положення його в просторі за рахунок штучних кодових ознак. Такими кодовими ознаками можуть бути частота вібротактильних або електрошкірних сигналах і їх локалізація. Застосування для цього зміна амплітуди, величини і площі тиску тактильних сигналів обмежується швидкою розвитку адаптації в тактильному аналізаторі.

3. Слуховий канал при бінауральному сприйнятті забезпечує високу точність визначення напряму джерела звуку. Коли ж застосовується штучний код (звичайна зміна частоти акустичного сигналу, його тони), точність локалізації виявляється нижче, ніж при використанні зорового і шкірного аналізаторів. В основному, в цьому випадку за допомогою слухового аналізатора можна визначати зміну положення об'єкту в просторі тільки по одній координаті.

ЛЕКЦІЯ № 3,4

Приклади отримання початкової інформації

для виявлення структури діяльності

Існує два підходи до вивчення психологічних і фізіологічних характеристик трудової діяльності: "непрямий", заснований на реєстрації змін в організмі людини, що виникають внаслідок виконання ним роботи та "прямий", що заснований на виявленні психічних і фізіологічних процесів, які становлять зміст діяльності. Повна картина структури діяльності може бути отримана тільки шляхом поєднання "прямого" і "непрямого" способів отримання інформації про трудовий процес. До них відносяться:

1) витягання інформації з документів (інструкції з експлуатації техніки, нормативів оцінки рівня кваліфікації фахівців і тому подібне);

2) інженерний - психологічне обстеження експертних систем (устаткування, пристрою робочого місця, коду інформації, взаємозв'язків між фахівцями і тому подібне);

3) спостереження за ходом трудового процесу і поведінкою фахівця;

4) бесіда з фахівцями;

5) самозвітування в процесі діяльності;

6) анкетування і експертна оцінка;

7) об'єктивна реєстрація і вимір складових трудового процесу (кінозйомка напрям погляду і показань приладів, запис рухів органами управління і виміром сили дії, магнітофонна реєстрація команд і тому подібне);

8) аналіз помилок, що допускаються в роботі;

9) об'єктивна реєстрація і вимір показників чинників середовища;

10) експеримент.