Особистість і діяльність. Вікові і біографічні кризи.

Професіонал – фахівець в певній області трудової діяльності.

Професіоналізацію суб'єкта праці слід розглядати в чотирьох напрямах:
1. Як процес його соціалізації — засвоєння індивідом соціальних норм (культури), перетворення соціального досвіду у власні професійно орієнтовані установки, інтереси, цінності, ухвалення соціальної ролі, суспільного завдання, входження в соціальне середовище і пристосування до неї і так далі
2. Як процес розвитку особистості, тобто як специфічну форму активності, цілісну, закономірну зміну кількісних і якісних характеристик суб'єкта праці. Його психічний розвиток відображає закони і програми онтогенезу (індивідуального розвитку людини) і філогенезу (розвиток людського роду), виявляється у віковій періодизації, залежить від рівня його активності і характеру основної діяльності. Професійний розвиток полягає у формуванні у людини перш за все професійних здібностей і мотивів праці, відповідних вимогам діяльності, і залежить від змісту трудового процесу, умов його реалізації, особливостей професійної кар'єри і так далі
3. Як професійну самореалізацію індивіда на життєвому шляху, в ході якої професіоналізація обумовлюється процесами самопізнання, саморегуляції, самоконтролю і самооцінки особи, впливом подієво-біографічних чинників — дій, вчинків, рішень, — життєвого досвіду, стилю життя і так далі Розвиток і професіоналізація впродовж життєвого шляху відбиваються у вікових періодах, в стадіях (етапах) життєдіяльності людини, залежить від життєвих суперечностей між вимогами суспільства і прагненням самої особи до розвитку і самореалізації, планами і їх виконання, соціалізації і індивідуалізації особи і так далі

Етапи формування професійних здібностей при оволодінні професією:

1. Входження в професію;

2. Первинна професіоналізація;

3. Стабілізація;

4. Вторинна професіоналізація.

Особистість і діяльність. Процес формування особи професіонала обумовлюється синтезом можливостей, здібностей, активності особистості і вимогами діяльності. Основний сенс змісту проблеми зводиться до формул:
- «прояв особи в професії», тобто у виборі і оволодінні професією, в задоволенні особових пізнавальних інтересів;
- «розвиток особистості в діяльності», що відбивається у формуванні професійно орієнтованих якостей людини (його організму і особових рис), розширенні сфери пізнання навколишнього світу, розвитку форм і змісту предмету спілкування.
Формування особистості професіонала характеризується внутрішньою суперечністю процесів індивідуального розвитку людини — нерівномірністю змін і гетерохронностью (різночасністю) фаз розвитку, а також залежністю психічного розвитку від зміни різних видів діяльності на професійному шляху і протягом коротких проміжків часу.
Професійна діяльність людини задає напрям розвитку його особі. Кожна професія формує схожі інтереси, установки, риси особистості, манеру поведінки і так далі В зв'язку з цим можна говорити про ідентифікацію особистості з професією, тобто про процес адаптації особи до вимог конкретної діяльності. Іноді придбані людиною особливості особи виявляються і в інших життєвих умовах і ситуаціях.
Негативним проявом цього процесу є так звана професійна деформація особистості, коли професійні звички, стиль мислення і спілкування і інші особливості особи гіпертрофуються і відбиваються на взаємодії з іншими людьми (наприклад, у лікарів — грубуватий гумор, зниження рівня емоційних переживань, у вчителів — авторитарність, категоричність думок, повчальна манера спілкування і т. д.).

• Ідентифікація особи з професією — процес адаптації особи до вимог конкретної діяльності.